短语类型课件

二、复杂的偏正短语：
1.光滑美丽的小石子
|
偏|正
|
（第一层）
| 并|列 |(第二层)
2.意志坚强的孩子
| 偏|正 | 主|谓 | |
（第一层）
（第二层）
2、下面各组短语的结构方式全是并列 C ) 关系的一组是 ( A、音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势 B、晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白 C、张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红 D、五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却
指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列 ） 襟怀坦白（主谓 ） 销售计划（偏正） 变化规律（偏正 ） 整修一新（ 动补） 前程远大（ 主谓）
挥手之间（偏正 ）
色彩缤纷（主谓 ）
风和日丽（并列）
禁止吸烟（动宾）
激动不已（动补 ）
辛勤耕耘（偏正 ）
给下列短语归类： A.星火燎原 B.最后一次演讲 C.谈骨气 D.反对自由主义 E.讨论并通过 F.认真学习 G.幸福快乐 H.实践证明 I.清楚得很 J.打扫干净
• 并列短语一般要求词性相同，但个别
也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语
词和词之间没有轻重主 次之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他 • 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的，因为它有一定次序 .
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
9、下面每项中有两个短语，不属于“主 谓短语”的一项是 ( A.性格温和 B. 品学兼优 C. 露珠晶莹
D
)
会议结束 形式美丽 我很高兴
D. 雄伟壮丽
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一、分析复杂的并列短语：
1.壮丽的山水和广阔的田野
| 并|列
（第一层）
| 偏|正 | | 偏|正 | （第二层） 2.忘了自己忘了别人 | 并|列 | （第一层） |动|宾 | |动|宾| （第二层）
5、选出下列课文的标题在结构上全是动宾 短语的一项 ( B ) ①《人类的语言》 ②《回忆我的母亲》 ③《苏州园林》 ④《记一辆纺车》 ⑤ 《藤野先生》 ⑥《回延安》 ⑦《纪念 白求恩》 ⑧《怀疑与学问》 ⑨《鲁提 辖拳打镇关西》⑩《事事关心》 ⑪《岳阳 楼记》 ⑫《谁是最可爱的人》 A．①②⑥⑦ B．②④⑥⑦ C ．②④⑪⑫ D．②⑦⑪⑫
10、对下列词语加以扩展(三次以上)， 使其构成不同类型的短语。
完成作业 圆满完成 任务完成 ①完成 、 、 . 幸福美好 明天美好 美好生活 ②美好 、 、 .
3.他的一位远房亲戚 （复杂偏正短语） | 偏|正 | | 偏|正 | | 偏| 正 |
提示：分析有几个定语的偏正短语要从 前往后逐层切分。
“的”字短 语
定语用结构助词“的” 名词短语
四、如何判断短语类型 ★看关系
并列 ——并列、平等 偏正 ——前者修饰（限制）后者 动宾 ——支配与被支配
后补 ——后者对前者起补充说明作用 主谓 ——陈述与被陈述
★看结构、辩词性
名+名，动+动，形+形，数量+数量 并列： 定语+名（代） 聪明的她 偏正：状语+动（形） 十分清楚 动宾：动+名（代） 热爱生命 打篮球
后补：动+补 打扫干净；形+补 清楚得很
名（代）+形（动） 主谓： 天气晴朗 铁树开花
★看结构短语(中间可加什么词)
“和”——并列短 语如：老师和同学 “的”、“地”——偏正 短语如：我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短 语如：结束了会议 “得”——后补短 语如：跑得飞快 “是不是”——主谓短 语如：会议是不是结束
实战演练
比较判断短语类型 经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正 ） 我国文学（ 偏正 ） 我国的文学（偏正 ）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（ 偏正） 市场繁荣（ 主谓） 市场的繁荣（偏正 ） 我的弟弟（ 偏正） 我和弟弟（ 并列） 小说散文（并列 ） 小说和散文（ 并列）
2.用料省、结构巧、强度高（复杂并列短语） | 并|列 并|列 | | 主|谓| | 主|谓| | 主|谓|
3.景色配合得十分和谐 | 主|谓 | | 后|补 | | 偏|正 |
（复杂主谓短语）
2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型
①我不觉动情地说…… ( 偏正短语 ) ②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人 喜欢。 (
6、介宾短语
介词与其后面的名词、代词或者名词 性短语组合成介宾短语。起修饰或补 充说明动词的作用。 放在动词前作状语，放在动词后作补 语，表示时间、处所、方向、对象等。 例如： 从明天开始 在新的岗位上工作 睡在床上
介宾短语
结构：介+名
表示时间、处所、方位、 对象等等
介+代 介+名词短语
（第一层） （第二层）
3. 调上颜色和蜂蜜
| 动|宾 | | 并| 列 |
（第一层）
（第二层）
4. 冻得浑身打颤
|后| 补 | | 主| 谓 |
（第一层）
（第二层）
5. 内容比较完整
| 主|谓 |
（第一层）
|
偏| 正 |
（第二层）
同步训练 1.进步快得惊人
（复杂主谓短语）
| 主|谓 | | 后|补 |
例如： 报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌跳舞
并列短语
词和词之间没有轻重主 次之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
类型 • 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 • 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同 的一项是 ( C ) A．科学技术 C．会议结束 B．坚持真理 D．宇宙飞船
7、从短语结构角度看，不同类的一项 是 (
D
)
A坚强的战士
C优良传统
B感情线索
D想像丰富
8、在下列动词后添上一个或几个词， 构成一个动宾短语，一个动补短语。 ① 渡 渡江 渡过了 ② 打 打敌人 打赢了 ③ 冲 冲掉浮尘 冲上去 ④ 听 听故事 听了几遍
“正” • 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （可爱的）人 如： [很]好看 [更加]坚强 （一个）顾客 （我的）老师 [独立]思考 [完全]相信
• 结构：状＋中（动、形）
旧语法：“的”是定语的标志；“地” 是状语的标志。 新语法：统一为“的”。
3、动宾短语
有的动词还要在后边带上一个受动 词支配的词，组成一个短语，才能表 达一个明确的意思（及物动词），这 种短语叫做动宾短语。其中受动词支 配的词是宾语，表示动作、行为的对 象。（用~~~表示宾语）
语法知识(二)
一、定义:
词和词组合起来，构成短 语（也称词组）。
二、特点:
1、组合不限于两个词，有时是三个或多个 词，如“中学语文”是两个词，“中学语 文教材”是三个词，“中学语文教材教法” 就是四个词。 2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同 的短语，如“学校管理”和“管理学校”；
3、也可以借助不同的虚词组合成不同的 短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母 亲”。
五、复杂的主谓短语：
1.内心很苦闷
| 主|谓 |
（第一层） （第二层）
|偏|正 |
2.桃花开得正盛
| 主|谓
| 后|补
|
|
（第一层）
（第二层）
综合练习 用框式图解法分析下列复杂短语：
1. 产量高而成本低
| | 并|列 主| 谓| | | 主| 谓|
（第一层） （第二层）
2. 在树上跳着
| 偏|正 | |介|宾 |
2、偏正短语
由名词、动词或形容词与在它们前头起 修饰作用的词组成，是偏和正的关系。 名词是中心语，前头起修饰作用的词是 定语（用（ ）表示定语）； 动词、形容词是中心语，前头起修饰作 用的词是状语，（用［ ］表示）。 如：（我的）老师 （清晰的）字迹 （一个）顾客 ［激动地］说
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制
并列短语：E G 偏正短语：B F 动宾短语：C D 后补短语：I J 主谓短语：A H
1、判断下列短语的结构类型 ①驿路梨花 ②冻得通红 ③在深山中 ④穿花衣的 ⑥热死了 ( ( ( ( ( 偏正短语 后补短语 ) )
⑤光荣而艰巨(
) 介宾短语 “的”字短语 ) ) 并列短语 后补短语 )
4、选出全是主谓短语的一组 ( D ) A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强 C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛
6、下列各组短语依次与短语 “秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭 伤” D 结构相同的一组是 ( ) A、战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量
B、蔚蓝天空
C、最后一课
相差很远
美丽温柔
巍然高大
比他胖点
红日东升
战果辉煌
D、光辉业绩
纷纷议论
美观大方
路途遥远
7、选出对下列短语结构分类有错误的一 组 ( B ) ①天气晴朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人 A、主谓短语有① B、并列短语有④⑥⑦ C、偏正短语有③⑤ D、动宾短语有②⑧
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
类型 • 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 • 结构：代词＋的 如：这本书是我的。 • 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的 • 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
例如： 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
~~~ ~~~
~~~
动宾短语
动宾之间是支配与被支配关系
结构：动词＋宾语:名（代） 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪 儿”的。 如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平Байду номын сангаас 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我
动补短语
4、后补短语
形补短语
4、后补短语
动补短语是由动词和在它后边起补充说明 作用的词组成的。起补充说明作用的词是 补语，表示动作、行为的结果、处所等。 有些补语前头要用结构助词“得”，有些 补语不能用“得”。（用〈 〉表示补语） 例如： 盛〈满〉 吓〈跑〉 洗得〈干净〉 睡〈在床上〉 形补短语相类似，由形容词和补语组成， 补语对形容词表示的性质、状态起补充说 明作用。 例如：暗得〈很〉 大得〈多〉 冻得 〈麻木〉
三、复杂的动宾短语：
1.改革教育制度
| 动|宾 |
（第一层）
| 偏| 正 | | 动| 宾 | | 并|列 并|列 |
（第二层）
2.制造雨衣、雨帽和雨伞
（第一层）
（第二层）
四、复杂的后补短语：
1.记得很清楚
|后|补 |
（第一层）
| 偏|正 |
（第二层）
2.雕刻得古朴美观
| 后|补 |
（第一层）
| 并|列 | （第二层）
5、找出下列每组短语中不同类的一个， 把序号填入括号里 ①A一群孩子 B短篇小说 C仙山楼阁 D乡间生活 ( C ) ②A单纯真诚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书籍 ( C ) ③A特别美丽 B花红柳绿 C豪华住宅 D复习资料 ( B ) ④A多么伟大 B踱来踱去 C思想感情 D悬崖峭壁 ( A )
三、短语的基本类型： 并列短语、偏正短语、动宾短语、 后补短语（动补、形补）、主谓短语 ◇其它常见类型： 介宾、的字、所字、 ◇短语的组成成分： 主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语、中心语。
1、并列短语(联合短语)
由两个或两个以上的名词、动词 或形容词并列组成的短语，词与词 之间是平等的联合关系，没有轻重 主次之分，这种短语称为并列短语。
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举止稳重
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天气好
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主谓短语
表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什 么”；谓语可以回答主语“怎么 样” 。 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
后补短语
起补充说明作用的成分是补语 • 形补短语：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
• 动补短语：动+补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、机灵得很、密得不透气
5、主谓短语
两个词之间是陈述和被陈述的关系， 这种短语叫主谓短语。（用 ==== 表示主语， ---表示谓语） 如：养分多