六年级上册文言文两则
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六年级上册文言文两则
•
• 知之为知之，不知为不知，是知也。
•孔子
•
•学弈
•
•什么是文言文？
• 在我国古代，要表述同一件事，用口头语 言和用书面语言来表述，是不同的，例如想 问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“ 吃饭了吗？”而用书面语言进行表述，就是 “饭否？”“饭否”就是文言文。我国的古 代，所有的文章都是用书面语言写成的。所 以，现在我们一般将古文称为“文言文”。
•
• 今夫(fú) 弈之为数，小数也,
•不专心致志，则不得也。
•
——孟子
•
•
•
今夫(fú) ①弈之为②数③，小数也
，不专心致志，则④不得⑤也。
•
——孟子
•参考注释：
•① 今夫：可以翻译为“比如说吧”。 •② 为：作为。 •③ 数：技术，技艺。 •④ 则：就。 •⑤ 不得：学不会。
•
•26、两小儿辩日
•文言文怎样读？
一要把读的速度放慢。
二要停顿得当。
•
•学 弈
• 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋
诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将 至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若 之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
• •读
•朗读节奏
• 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈 秋/诲/二人弈，其一人/专心致志， 惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一 心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而 射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为 是/其智/弗若与？曰：非/然也。
•
• 知之为知之，不知为不知，是知也。
•孔子
•
•争论、辩论 •原因、缘故
• 孔子东游，见两小儿 • 辩 ，问其• 故。 斗
•
•中午
•认为
•太阳刚出来 •离
一儿曰：“我 • 以• 日始 时 • 去人近，而 • 日中时远也。”一儿以日出初出远，而日中时近也
。
•到了
•就
一儿曰：“日初出大如车盖，• 及日中，• 则
•
•思考讨论
•1、两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？
•答：学得差的那个人不是因为智力不如学得 好的人，而是因为没有专心去学。
•2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？
•答：这说明只有专心致志，一心一 •意才能学到真本领。
•
•知识巩固 （
一）
•一、解释词意。
• 弈： •下棋
诲：＿•＿教＿导＿
• 善：•善于，擅 • 援：•引，长拉
鸿鹄: ＿•天＿鹅＿＿ 俱：•＿一＿起 ＿＿
• 弗若： •不
如
然： ＿•这＿＿＿
样
• 知识巩固 （二） 二、解释下面“之”和“其”的含义
通国之善弈者也（
的）
之 思援弓缴而射之（
天 鹅）
虽与之俱学（ ）
他，指 那个专心学习的人
） 其一人专心致志（ 其
•翻译：难道是他的聪明才智不如人家吗？我 说：不是这样的。
• •悟
•合作探究
•自主感悟
• 1.同样是师从弈秋这位棋界圣手,为什 么一人会得到成功而另一人却失败了呢
? • 2.如果没有“鸿鹄将至”那个学弈的人 能专3心.你致在志学学习弈中吗是?不是也有这种现象,
结合你的学习实际谈一谈。
4.你在今后的学习中打算怎样做?
的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病
，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚
子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，
于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕
，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊
醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不
懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了
《资治通鉴》的大文豪。
• •囊萤映雪
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困， 父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱 ，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只 能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正 在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中 飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。 他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一 盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓 了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起 来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此 ，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于 他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
为是其智弗若与（
他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人
•
•【作业】
•背诵并默写全文。
•之
•
•说说“之”和“其”的意思
•通国之善弈者也（ •的 ） •思援弓缴而射之（ •天鹅 ） •虽与之俱学（•他，指那个专心学习的人 ）
•其一人专心致志（ •他们，指学弈的两个人 ）
•为是其智弗若与（ •这个人，指不专心学习的人 ）
• •译
•看谁译得准又快
•1.对照着课本中的注释，结合着插 图，自己试着揣摩每句话的大意， 如果遇到不懂的问题作上标记。 •2.在小组内交流课文大意，把自己 不理解的问题提出来，共同讨论。 还有不明白的问题提出来，老师和 同学共同讨论解决。
•
•弈秋，通国之善弈者也。
•
•弈秋，通国 之 善 弈 者 也。
• (• 弈秋 ), (•全国 ) (•的•)( 善于•)(下棋•)( 的人) 。
•
• 使弈秋诲二人弈, 其一人专心 致志, 惟弈秋之为听；一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而 射之。
•
• wk.baidu.com与之俱学，弗若之矣。
•翻译： •虽然与前一个人一起学习，却不 如 前一个人啊！
•
•为是／其智／弗若与？曰：非／然也 。
如盘盂，• 此不• 为远者小而近者大乎？”
•这
•是
把手伸到热水里去。意思是天气很•热阴。阴冷冷、天气凉爽的样子
•
一儿曰：“日初出• 沧沧凉凉，及其日中
如 • 探 ，此不为近者热而远者凉乎？”
汤
• 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎？”
• 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
• 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
•其
•
• 使弈秋诲二人弈, 其一人专心 致志, 惟弈秋之•之为听；一人虽听之•之, 一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而 射•之之。虽与之•之俱学，弗若之•之矣。
•
•快乐共分享
• 你还知道哪些与本 文相似的事例和人物？
•司马警枕 •囊萤映雪
•
•
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他
没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生
• 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？”
• 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？”
•
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
•
• 知之为知之，不知为不知，是知也。
•孔子
•
•学弈
•
•什么是文言文？
• 在我国古代，要表述同一件事，用口头语 言和用书面语言来表述，是不同的，例如想 问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“ 吃饭了吗？”而用书面语言进行表述，就是 “饭否？”“饭否”就是文言文。我国的古 代，所有的文章都是用书面语言写成的。所 以，现在我们一般将古文称为“文言文”。
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• 今夫(fú) 弈之为数，小数也,
•不专心致志，则不得也。
•
——孟子
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今夫(fú) ①弈之为②数③，小数也
，不专心致志，则④不得⑤也。
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——孟子
•参考注释：
•① 今夫：可以翻译为“比如说吧”。 •② 为：作为。 •③ 数：技术，技艺。 •④ 则：就。 •⑤ 不得：学不会。
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•26、两小儿辩日
•文言文怎样读？
一要把读的速度放慢。
二要停顿得当。
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•学 弈
• 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋
诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将 至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若 之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
• •读
•朗读节奏
• 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈 秋/诲/二人弈，其一人/专心致志， 惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一 心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而 射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为 是/其智/弗若与？曰：非/然也。
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• 知之为知之，不知为不知，是知也。
•孔子
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•争论、辩论 •原因、缘故
• 孔子东游，见两小儿 • 辩 ，问其• 故。 斗
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•中午
•认为
•太阳刚出来 •离
一儿曰：“我 • 以• 日始 时 • 去人近，而 • 日中时远也。”一儿以日出初出远，而日中时近也
。
•到了
•就
一儿曰：“日初出大如车盖，• 及日中，• 则
•
•思考讨论
•1、两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？
•答：学得差的那个人不是因为智力不如学得 好的人，而是因为没有专心去学。
•2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？
•答：这说明只有专心致志，一心一 •意才能学到真本领。
•
•知识巩固 （
一）
•一、解释词意。
• 弈： •下棋
诲：＿•＿教＿导＿
• 善：•善于，擅 • 援：•引，长拉
鸿鹄: ＿•天＿鹅＿＿ 俱：•＿一＿起 ＿＿
• 弗若： •不
如
然： ＿•这＿＿＿
样
• 知识巩固 （二） 二、解释下面“之”和“其”的含义
通国之善弈者也（
的）
之 思援弓缴而射之（
天 鹅）
虽与之俱学（ ）
他，指 那个专心学习的人
） 其一人专心致志（ 其
•翻译：难道是他的聪明才智不如人家吗？我 说：不是这样的。
• •悟
•合作探究
•自主感悟
• 1.同样是师从弈秋这位棋界圣手,为什 么一人会得到成功而另一人却失败了呢
? • 2.如果没有“鸿鹄将至”那个学弈的人 能专3心.你致在志学学习弈中吗是?不是也有这种现象,
结合你的学习实际谈一谈。
4.你在今后的学习中打算怎样做?
的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病
，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚
子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，
于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕
，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊
醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不
懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了
《资治通鉴》的大文豪。
• •囊萤映雪
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困， 父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱 ，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只 能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正 在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中 飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。 他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一 盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓 了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起 来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此 ，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于 他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
为是其智弗若与（
他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人
•
•【作业】
•背诵并默写全文。
•之
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•说说“之”和“其”的意思
•通国之善弈者也（ •的 ） •思援弓缴而射之（ •天鹅 ） •虽与之俱学（•他，指那个专心学习的人 ）
•其一人专心致志（ •他们，指学弈的两个人 ）
•为是其智弗若与（ •这个人，指不专心学习的人 ）
• •译
•看谁译得准又快
•1.对照着课本中的注释，结合着插 图，自己试着揣摩每句话的大意， 如果遇到不懂的问题作上标记。 •2.在小组内交流课文大意，把自己 不理解的问题提出来，共同讨论。 还有不明白的问题提出来，老师和 同学共同讨论解决。
•
•弈秋，通国之善弈者也。
•
•弈秋，通国 之 善 弈 者 也。
• (• 弈秋 ), (•全国 ) (•的•)( 善于•)(下棋•)( 的人) 。
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• 使弈秋诲二人弈, 其一人专心 致志, 惟弈秋之为听；一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而 射之。
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• wk.baidu.com与之俱学，弗若之矣。
•翻译： •虽然与前一个人一起学习，却不 如 前一个人啊！
•
•为是／其智／弗若与？曰：非／然也 。
如盘盂，• 此不• 为远者小而近者大乎？”
•这
•是
把手伸到热水里去。意思是天气很•热阴。阴冷冷、天气凉爽的样子
•
一儿曰：“日初出• 沧沧凉凉，及其日中
如 • 探 ，此不为近者热而远者凉乎？”
汤
• 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝 多知乎？”
• 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
• 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
•其
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• 使弈秋诲二人弈, 其一人专心 致志, 惟弈秋之•之为听；一人虽听之•之, 一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而 射•之之。虽与之•之俱学，弗若之•之矣。
•
•快乐共分享
• 你还知道哪些与本 文相似的事例和人物？
•司马警枕 •囊萤映雪
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•
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他
没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生
• 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？”
• 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探 汤，此不为近者热而远者凉乎？”
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孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”