河南省平顶山市八年级上学期语文期中考试试卷

河南省平顶山市八年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累运用 (共4题；共24分)
1. （4分）下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①她的坚强，她的意志的纯洁，她的略己之严，她的客观，她的公正不恶的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。

②居里夫人的品德力量和热枕，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间。

欧洲就会面领一个比较光明的未来。

2. （8分） (2017八上·澄海期末) 根据课文默写古诗文。

（1）馨香盈怀袖，路远莫致之。

________？________。

（《古诗十九首》之《庭中有奇树》）
（2） ________，________。

小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》）
（3）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是________？________。

（4）默写杜牧《赤壁》
________，________。

________，________。

3. （4分） (2017八上·成都期中) 阅读文言文，回答提问
伦奉公尽节
伦奉公尽节，言事无所依违。

诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。

性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。

然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。

或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。

吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。

若是者，岂可谓无私乎？”
（1）下列句子中划线字的解释错误的一项是（）
A . 辄叱遣之辄：就
B . 然少蕴藉然：……的样子
C . 若是者是：这，这样
D . 岂可谓无私乎谓：说称
（2）用现代汉语翻译下面句子。

①或问伦曰：“公有私乎？”
②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠
（3）结合文章内容，谈谈你怎样看待第五伦的“私心”？
4. （8.0分） (2017九上·长沙期中) 名著阅读
（1）《水浒传》的作者是元末明初小说家________，小说结构很有特点，作者采取了________的链式结构。

第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川会海，逐步发展到梁山水泊大聚义。

第七十回以后，写他们后来________。

（2）《水浒传》中“生得面圆身大。

鼻直口方，腮边一部貉绒须。

身长八尺，腰阔十围。

手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写的对象是________。

请列举一个跟他有关的故事情节________。

（1）《水浒传》的作者是元末明初小说家________，小说结构很有特点，作者采取了________的链式结构。

第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川会海，逐步发展到梁山水泊大聚义。

第七十回以后，写他们后来________。

（2）《水浒传》中“生得面圆身大。

鼻直口方，腮边一部貉绒须。

身长八尺，腰阔十围。

手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写的对象是________。

请列举一个跟他有关的故事情节________。

二、阅读 (共4题；共37分)
5. （13.0分）阅读下文，完成文后题目。

捡到金子之后
在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。

为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。

牧童真希望自己能得到一块金子①，哪怕很小。

这天，牧童又上山了。

望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。

“哎哟！”牧童突然跳了起来。

地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。

好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。

“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。

妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……
牧童不解地望着妈妈。

妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。

相反，它也许会给你带来厄运。

”
“不，它能使我们富裕。

”牧童争辩着。

妈妈摇了摇头。

牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。

”然后他跨出了家门。

牧童来到一个小镇。

他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走到一家首饰店。

老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？”
“山上捡的。

”牧童随口说了句便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。

他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。

牧童渐渐害怕起来。

傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。

“把你的包放下。

”突然，一个可怕的声音从背后传来。

牧童猛地一回头。

那人伸手抢包。

牧童赶紧护住。

几个回合，牧童有些不支。

就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。

牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。

道士却已渐渐远去。

只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。

”
猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。

当晚，牧童离开了小镇。

在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，它不愿再让这金子迷惑他人。

牧童终于又回到了山沟里。

他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。

……
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。

多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。

“我的金子②。

”牧童自豪地说。

（1）
作者围绕"金子"这一线索精心安排了文章的思路。

请再读文章，理解作者的思路，在括号中填写相关情节。

希望得到金子--（）---金子带来的厄运--（）
（2）
写出文中开头和结尾两处加点的“金子”的含义。

（3）
首饰店老板接到了牧童的金子后,作者运用了"举""狐疑"和"瞟"等词语描写他.这些词语写出了首饰店老板怎样的心理?
（4）
道士留下的一句话"只有自己创造的东西才属于你"与前文相应.请将前文中与之照应的话摘抄在下面横线上：（5）
牧童从开始"抱"这金子到后来将金子深"埋"在地下,他先后不同的举动表明了什么?
（6）
文章结尾处"'我的金子.'牧童自豪地说".这里的金子指什么?
（7）
这篇文章让你明白了什么道理?
6. （
7.0分） (2015八上·鄱阳期末) 阅读下文，完成下列小题。

每一个微小的善意都值得感激
张君燕
①那次乘公交车时，隔着背包刷了几次乘车卡，却都没有提示音响起。

我从包里取出卡来，这才发现自己匆忙中错把借书卡当成了乘车卡。

“快点投币，车要开了。

”公交车司机不耐烦地甩出一句话来。

投完币后，我尴尬地
坐了下来，却发现周围的乘客全都用异样的眼神看着我，我甚至听到了他们压低的充满了不屑的议论声。

②众人的议论让我如芒在背、坐立不安，甚而有些委屈和愤怒。

就在我准备站起身大声质问那些议论我的人时，突然看到了一缕温和的目光，这道眼神柔柔的，却很坚定。

看到我注意到了她，她点点头，轻轻地对着我笑了。

那笑里分明有信任和理解，而那眼神则让我感受到了莫名的信任和鼓舞。

一瞬间，我释然了，何必去和别人做无谓的争辩，理解你的人自然会理解，不理解你的人说了也没用，自己问心无愧就好。

下车时，我之前的郁闷和沮丧已经全部消失不见，取而代之的是满满的好心情。

那天晚上，那道目光仍柔柔地在我的梦里萦绕。

虽然我不知道她的名字，甚至会忘记她的容颜，但那道目光却一直印在我的心里，每每想起，便感动不已。

③初中毕业后，我来到离乡下几十里的城里高中读书。

初到陌生的环境，加上自卑的心理，我从不敢和同学们多说一句话。

我怕自己难听的乡音被同学们嘲笑，也怕同学们注意到我格格不入的穿着，我习惯了同学们把我视作空气，也习惯了独自躲在角落里看同学们兴高采烈地讨论。

④一天下午放学，我留在教室里做作业，教室里只剩下了为数不多的几个同学。

我听到了一个兴奋的声音：“今天是我的生日，大家都到我家里去玩吧。

”不用抬头，我就知道这是“小公主”刘丽的声音。

“王苗，昕莉，李超，玉杰……”刘丽一一邀请班里仅有的几名同学。

我把头埋得很低，脸也涨得通红，我在心里暗暗责怪自己怎么不早点走，如果此刻有个地缝，我一定毫不犹豫地钻进去。

就在我尴尬懊恼之时，突然听到了刘丽甜美的声音：“燕子，你也要去哦。

”听到刘丽叫我的名字，我简直不敢相信自己的耳朵，我不可置信地抬起头，迎上了刘丽热情的笑容。

“嗯嗯，我一定去。

”我拼命地点着头，语无伦次地答道。

那次聚会之后，我逐渐融入了班集体的生活，性格也变得开朗活泼起来。

事隔多年，我脑子里依然清晰得记得刘丽甜美的声音和笑容，也许刘丽只是随口一说，但那句话却如冬夜里的炉火，温暖了我的整个学生时代。

⑤有段时间，我的工作烦琐而劳累，连日的加班让我疲惫不堪。

缺乏经验又手忙脚乱的我不出意料地犯了个错，不幸的是，由于我的这个错误而导致了一个更大的错误。

面对老板的责骂，自知理亏的我唯唯诺诺，不发一言地默默承受着。

⑥之后近一个月，我都在拼命工作希冀能够弥补自己犯下的错误。

然而，身处复杂的人际关系中，我分明捕捉到了同事的幸灾乐祸和冷嘲热讽。

其实，身体的劳累和付出并不算什么，心灵的孤独和委屈却足以打消我所有的热血和劲头。

那天下班，同事们带着得意的笑陆续走掉，坐在原位的我突然感觉心灰意冷，甚至失去了坚持下去的信念。

同事李姐路过我身边时停了下来，她默默地看着我，然后伸出双手紧紧地握住了我的手，很久很久才松开。

在这几分钟里，我们没有说一句话，我似乎感觉到有无尽的力量和温暖从李姐的双手源源不断地传输过来，让我失去的信念一点一点地复原。

后来，我终是走出了困境，面对我的感激，李姐却微微一笑：我并没有做什么呀。

是的，李姐的善意很微小，却值得我一辈子铭记。

⑦其实，在我们的生活里还有很多诸如此类微小的善意，它们平平淡淡、不事张扬，或是一个眼神、一句话、一个不经意的动作，如吹过耳边的一阵风，如掉落在脚下的一滴雨。

很不起眼，甚至被人忽视，但却能给予我们实实在在的温暖和感动，更值得我们永远感激和铭记。

（1）
本文共写了哪几件事？表达了作者怎样的情感？
（2）
读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻“我”内心复杂的情感。

我把头埋得很低，脸也涨得通红，我在心里暗暗责怪自己怎么不早点走，如果此刻有个地缝，我一定毫不犹豫地钻进去。

（3）
请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。

但那句话却如冬夜里的炉火，温暖了我的整个学生时代。

（4）
本文的线索是什么？
（5）
从表达方式的角度，分析最后一段在全文中的作用。

7. （13.0分）阅读文言文，回答问题
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（1）解释下列划线词。

①犬牙差互________
②隶而从者________
（2）下列句子中的“以”字含义是“因为”的有（）
A . 全石以为底
B . 卷石底以出
C . 以其境过清
D . 因以为号焉
（3）把下列句子译成现代汉语。

①斗折蛇行，明灭可见。

②凄神寒骨，悄怆幽邃。

（4）作者初见小石潭的心情是“________”，游览到最后，作者的心情起了变化：“________”。

（横线可
填入原文句子）
（5）下列对文章理解有误的一项是（）
A . 第1段由远及近叙述发现小石潭的经过，绘声绘形绘色，写出了小石潭水清、石奇、树绿的特点，展示了小石潭的美。

B . “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这句话，正、侧面描写相结合，正面写了水的清澈，侧面则写了鱼在水中嬉戏。

C . 第3段描写了小石潭的岸势和源头，设喻贴切，突出了溪流的曲折有致，溪岸的峭拔多姿，以及溪源的神秘莫测。

D . 本文运用了情景交融的写法，如第4段写小石潭“寂寥无人”“其境过清”，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露。

8. （4分）阅读下面一首诗，完成下列各题。

泛吴淞江
[宋] 王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。

惟有鹭鸶①知我意，时时翘足对船窗。

【注】①鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。

（1）
诗中________一词写出了天色已晚，________一词则强调了诗人泛江已久。

（2）
“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？
三、写作 (共2题；共39分)
9. （6分）以“说说我班的新鲜事”为主题，拟写一则消息。

要求消息的五部分至少具备标题（醒目）、导语、主体。

注意清晰的体现消息的六要素。

10. （33分） (2019九上·东莞月考) 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。

请以“从未走远”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、积累运用 (共4题；共24分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
二、阅读 (共4题；共37分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
三、写作 (共2题；共39分)
9-1、
10-1、



















。