春风吹放花千树

春风吹放花千树百花丛中绽奇葩

——涟源六中2014届高考全面丰收

涟源市第六中学吴杰华

“春风吹放花千树，百花丛中绽奇葩”。在群芳吐艳的湘中高中教育园地里，一朵靓丽的教育奇葩，以引人的神姿，飞扬的灵动，张扬着生命的怒放，创造了一个又一个教育奇迹。在2011年高一招生学生基础薄弱（当年招入全市中考前1000名考生28人）的情况下，涟源六中师生一路披荆斩棘，风雨高歌，砺新奋进，今年应届生一本上线26人，二本以上上线109人，超额完成了教育局下达的目标任务，创造了连续六年二本以上上线人数突破百人大关的奇迹，其中，刘振阳同学以670分的优异成绩勇夺涟源市理科状元。涟源六中再次以无以争辩的质量激情书写了“低进高出，高进优出，和谐共进”的育人传奇，实现了学校发展史上的再次腾飞。

回首走过的日日夜夜，涟源六中教职员工敢于担当、主动作为、创新克难、争创一流，与全体同学同甘共苦、负重前行。良好的师资，科学的管理，创造了较高的教学质量，赢得了极好的社会声誉，六中成了涟源莘莘学子放飞梦想的美丽苑囿。

成绩的取得，得益于复习备考中找准了基础管理支点，增强了工作实效与力度。这届学生一进入高三，学校就在总结上届高三工作得失的基础上，制订了务实、前瞻、科学的年级工作计划及各学科复习备考的进度安排表。同时，各备课组积极摸索高考规律，探讨备考对策；抓好学情研究，对学生个体进行全面分析，班主任协同各学科任课教师找准每个学生的增分学科与每门学科的增分点，多方面挖掘、拓展学生的潜力。

一、狠抓教学常规落实，拓展工作实效宽度

学校教学质量的提升，首先是课堂教学效率的提高，而要提高课堂教学效率就要使常规成常态。1、抓集体备课，力在方法。学校要求各学科组一手抓教师对教材和考纲的研究与把握，一手抓教师在课堂教学中培养学生能力的突破与创新，力争使每个教学案都成为精品，能突出考点的突破方法、学生的解题方法、错题纠正的落实方法。2、抓课堂教学，力在效益。采用“学案导学”教学模式，精心设计每节课的学案，精讲多练多提问，让学生主动完成训练题，自主构建学科知识体系；督促教师把时间还给学生，要求教师把该讲的要讲透，该练的要练实，力求稳打稳扎，步步为营，有效解决“高原现象”，以此来提高复习效益。

二、夯实师生互动基础，提升教学质量高度

师生在整个高三复习过程中做到了：明确的目标，宽松的环境，积极的主导，客观的评价。主要表现在：1、抓习题训练，力在实效。2、抓考试分析，力在改进。3、抓师生交流，力在指导。4、抓学生管理，力在培养。

一进入高三，各班在班会课上强化“我是高三学生”的意识，让学生很快进入角色，学习氛围、学习习惯迅速转变，学生较快地适应了高三的学习和生活。2013年9月份开始，学校为高三学生开展一系列“励志教育”、“信心教育”、“理想前途教育”誓师大会等主题活动。活动中学生充分展现自我，挖掘潜力，让处于临界层的学生增强了自信心，培植了提高高考质量的新的增长点。

三、抓实特长教育管理，加大高考突破力度

作为一所学生文化基础起点较低的学校，发展特长教育，帮助学生以“特”助长、以“特”取胜，是寻求高考质量大面积突破的最佳途径。为此：1、变注重专业特长为专业文化并重。2、变同质教学为分类教学。严格落实分层教学，对特长生要采取有针对性的教学方法，因材施教，分层备课、分层上课、分层布置作业、分层辅导、盯紧基础题，盯紧易拿分的学科，形成了一套有效的特长生复习备考方法。3、变粗放教学为精细教学。各学科教学坚持“低起点、严要求、稳步走、高效率”的原则，学校领导和各备课组负责人经常深入课堂，参加高三复习研究活动，每周坚持召开高三工作

专题例会，及时有效地解决备考中遇到的实际问题。在班级管理中采用“手把手”、“人盯人”方术，每个教师分管几名学生，责任到人，使每一名学生都能得到不同层次的提高，促使学生人人成才。每次模拟考试后，组织召开质量分析会，查找问题，及时整改，使整个备考工作高效有序、有条不紊地开展。一系列教学管理改革和多项措施并举，使学校的教学质量一路攀升。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。涟源六中以强劲的发展态势，喜人的教学成绩，赢得了良好的社会声誉，在涟源教育发展史上书写了辉煌的篇章。六中人将一如既往，奋力争先，以更饱满的热情，更充足的干劲，全力推动学校以崭新的姿态朝着湘中名校的目标昂首前进！