最新九年级政治奋斗课件教学讲义PPT课件

强渡乌江
渡大渡河
爬雪山
过草地
奋斗成就未来
探究一
❖1通过上述内容理解观察和平 年代需要艰苦奋斗精神吗、
2上述材料说明 了什么？
不仅适用战争年代 和平年代也需要理 想的实现也需艰苦 奋斗
公元2003年10月15日——中国飞天，千年梦圆。 你可知这一壮举的背后凝聚着怎样的艰辛——中国于1992 年正式实施“921”载人航天计划后，国人欲圆飞天梦的决心， 一开始就遭到冷遇。1993年5月，时任发动机主任设计师、现任 总设计师刘霓生赴俄罗斯考察，与俄方人员谈起发动机时，仅 一个发动机外壳，对方开口就要80万美元。为研制火箭逃逸系 统上的一个关键设备——栅格翼，火箭总指挥黄春平去向俄罗 斯航天部门作技术咨询，对方的技术“转让”费，更是开出 1000万美元的“天价”。走在世界载人航天前列的俄罗斯人， 曾经抱着“实事求是”的态度友好地向中方人员提出：中国的 生产和工艺水平无法达到载人航天工程对火箭的要求。只要中 方出资，俄方可以直接提供图纸和产品。当然，最新的核心技 术除外……
❖ 过渡语使学生明确本节课要学习的内容，以激发起 学生的求知欲望。这是思想品德课教学非常重要的 一个环节。
合作学习Leabharlann Baidu（20—25分钟 ）
❖ 我选择使用“导学案”这种教学手段。这种教学手段的运用可以使抽象的知识 具体化，在学习新课的过程中，我突出教材的重点，明确解决教材的难点。还 根据教材的特点，学生枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中 的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、 积累、加工，从而达到举一反三的效果。
自主感悟：（3—5分钟）
❖ 这个环节的主要目的是通过创设情景，顺利地导入 新课。情景的创设注重联系生活现象，从生活现象 引入教学，有效地调动学生的兴趣。为此，我选择 了“90后上大学时的豪华装备”这一社会热点，激 发学生的感悟，使农村学生既感到震惊，又认识到 这种做法不符合艰苦奋斗精神的要求。
❖ “我们上大学是为了学习更多的知识，为实现共同 理想而奋斗，90后的大学生所准备的‘四大件’， 真正用于学习的不多，而是用来娱乐、享受。大学 生仍然需要艰苦奋斗，因为只有奋斗才能成就未 来。”
90后豪华装备迎开学 大学新生
❖ 早报讯 一部2笔万记购本电置脑、数一部码手产机、品一部数码相机、 一部MP4、一部掌上游戏机，这是来自广东佛山的 梁同学进入大学的全套数码装备。“全套装备算起 来应该有两万多元吧，这都是在父母的同意下购买 的。”生于1990年的梁同学说。昨日，记者走访中 国海洋大学、青岛大学、青岛理工大学、青岛科技 大学等岛城高校了解到，进入大学的新生拥有多种 数码产品者占很大一部分，这也与新生中相当一批 是“90后”有关。 ❖ “90后”大学新生装备多
教学目标
❖ 根据课程标准、教材的结构和内容分析，结合九年级学生的 认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
❖ （1）情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传 统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。
❖ （2）能力：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅 力；分析、解决社会问题的能力。
景的创设注重联系生活现象，从生活现象引入教学，有效地 调动学生的兴趣。为此，我选择了“90后上大学时的豪华装 备”这一社会热点，激发学生的感悟，使农村学生既感到震 惊，又认识到这种做法不符合艰苦奋斗精神的要求。 ❖ “我们上大学是为了学习更多的知识，为实现共同理想而奋 斗，90后的大学生所准备的‘四大件’，真正用于学习的不 多，而是用来娱乐、享受。大学生仍然需要艰苦奋斗，因为 只有奋斗才能成就未来。” ❖ 过渡语使学生明确本节课要学习的内容，以激发起学生的求 知欲望。这是思想品德课教学非常重要的一个环节。
❖ 我具体设计了三个题目： ❖ 第1个题目，运用“历史图片和温家宝总理的讲话，使学生通过讲故事、说事例，
特别是引导学生对时政热点的关注，如：神七出舱行走、南方雪灾、四川地震、 奥运成功举办、全球经济危机等，让学生提出解决问题的办法和方案，使学生 理解艰苦奋斗在历史和现实中的作用和意义，从而认识到“艰苦奋斗不仅适用 于革命战争年代，现代化建设的和平时期也需要艰苦奋斗”，明确理想的实现 必须经过艰苦奋斗。 ❖ 第2个题目，通过列举科技领域取得重大成就的科学家成功的年龄大多是在青年 时期，让学生通过自主阅读课本，明确青年人成才的优势，树立信心，明确自 己所肩负的历史使命，从而认识到当代青年要想成功必须继承和发扬艰苦奋斗 的精神。 ❖ 第3个题目，针对目前有些同学吃喝讲排场，穿衣讲名牌等攀比心理以及浪费水 电、粮食、纸张等铺张浪费现象，使学生进一步认识到艰苦奋斗精神不仅是指 生活俭朴，更是一种志向宏大、不断进取、奋发有为的创业精神，艰苦奋斗精 神将永不过时，从而明确艰苦奋斗的行为要求。
九年级政治奋斗课件
教材分析
❖ 有些同学认为“艰苦奋斗是适用于革命战争年代，现代化建 设的和平时期已无存在的必要”，“艰苦奋斗是应对贫穷的 权宜之计，现在人民生活富裕了，艰苦奋斗已不合时宜”， 或者片面地认为“艰苦奋斗只是生活的勤俭节约”，在具体 行为上表现在学习上的畏难思想、不思进取，思想上的享乐 主义，生活上的攀比、浪费等。因此，学好本课内容为改变 学生的错误认识，正确认识社会、正确选择人生方向打下牢 固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用， 为后面的学习做出铺垫。本项目包含的一些哲理，是以后学 生在现实生活中，每一个人踏上社会学会更好地生存所必备 的基本条件，同时也响应了党中央号召建设节约型社会，构 建和谐社会的基本要求。2
❖ （3）知识：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代 青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统， 发扬艰苦奋斗的精神。
教学流程：
❖ 在这节课的教学流程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑 合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动 学生参与课堂的积极性、主动性。
❖ （1）自主感悟：（3—5分钟） ❖ 这个环节的主要目的是通过创设情景，顺利地导入新课。情
温家宝到地震灾区考察，强调灾区广大
部群众要发扬自力更生、艰苦奋斗精神
❖ 温总理说，“现在我们已经进入灾后重建阶段了， 给乡亲们建房的规划蓝图都已经设计好了。这次 我们建房是本着安全、经济、适用、少占耕地的 原则，盖好房子以后一定比大家过去的住房条件 要有所改善，特别是在安全方面，要确保群众的 安全。乡亲们最近辛苦了，但大家还要努力，靠 自己的双手生产自救。永远不要忘记，要坚持自 力更生、艰苦奋斗。我相信经过大家的努力，一 定能够把家乡建设得更好。”