五年级上册语文教案绿色千鸟湖∣北师大版

第十单元

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文

章增色添辉。《绿色千岛湖》

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，

为说打下了基础。——描写自然景观的三种方法

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一、微课目标

让学生掌握描写自然景观的三种基本方法。

二、微课内容

（一）微课导入

同学们都喝过“农夫山泉”吧，你知道“农夫山泉”牌矿泉水取自哪里吗？老师告诉你们，“农夫山泉”水全部取自国家一级水资源库——千岛湖。今天，我们就一起去绿色千岛湖看看吧。（点击呈现）幻灯片1：

《绿色千岛湖》——描写自然景观的三种方法

（二）微课过程

千岛湖岛屿众多，风景优美。（点击呈现）幻灯片2：千岛湖俯瞰图

作者仅用1200字的篇幅就把千岛湖美丽的风景展现在我们眼前，我们不得不佩服作者高超的写作技巧。想一想，在描写千岛湖自然景观时，作者运用了哪些方法？

1. （点击呈现）幻灯片3：结构

开头总写：概括出千岛湖总体特征。千岛湖的地理位置，主要风景特征，湖边群山环绕，湖面岛屿众多，湖岸是茂密的森林，那里水绿、岛翠、山青。

正文分写：

第一部分重点介绍猴岛、蛇岛、梅花鹿岛、桂花岛、鱼跃千岛。

第二部分介绍千岛湖和过去比现在所发生的变化，从发电、灌溉、航运、养殖、林业、绿色等方面介绍千岛湖。

结尾总写：人与自然和谐相处，点明主旨。

启示：（点击呈现）幻灯片4：

方法一——总分总式结构安排合理，层次分明，条理清晰。

2. （点击呈现）幻灯片5：选材

从标题来看，“绿色千岛湖”，它有三大主要特征：首先它是一个湖；其次是“千岛”，岛屿众多；三是“绿色”，水上森林。作者就是抓住这三个大特征来介绍千岛湖的。

（1）千岛

千岛湖上岛屿多，实际数量超1000个，要想一一介绍不可能，也不现实。作者选取一些有代表性的岛屿，抓住其主要特征来作介绍。如猴岛猴多，是个“花果山”；五龙岛蛇多；清心岛人工驯养的梅花鹿多；桂花岛桂花树多；湖里鱼多，鱼跃千岛。

（2）绿色

作者用一大段文字专门介绍了岛上的绿色树木。“在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱地森林，森林覆盖率达到94．7％。正是这大面积的森林，才使千岛湖更加秀美，成为新兴的旅游胜地。”作者称之为“水上森林”，这也正是抓住了千

岛湖与众不同的景物特征来写。

（3）湖

介绍了湖的形成，过去是山地，后来修水电站，蓄水增多，形成湖面；山峰淹没，形成岛屿。湖的形成，导致岛的形成，同时带来了发电、繁殖、国家一级水资源保护、灌溉、运输、旅游等综合效益。这就带来了当地人们优美富庶的生活。

启示：（点击呈现）幻灯片6：

方法二——写景物，要牢牢抓住景物主要特征。

3. （点击呈现）幻灯片7：语言

文中景物的描写有许多优美的地方。如，“千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿众多。”这一句极具文采。“千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。”这一句运用比喻手法，表达了对千岛湖优美风景的赞美和喜爱之情。还有些地方语言生动活泼，如，“当游船靠近小岛的时候，岛上的猴子纷纷跑到岸边，等待游人的食物。猴群中有一只身材魁梧、尾巴高翘的猴子，是这里的‘齐天大圣’。”这一句写得生动有趣。

启示：（点击呈现）幻灯片8：方法三——语言生动优美。

（三）、微课小结

千岛湖风景优美，生活在其中的人们生活幸福。看来，人类爱惜自然环境，大自然也就造福于人类呀。所以，人类要与自然和谐共生。