《乡愁》第三课部编版

《等你，在雨中》
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般地悬着
瑞士表说都七点了 忽然，你走来 步雨后的红莲，翩翩，你走来 像一首小令 从一则爱情的典故里你走来 从姜白石的词里，有韵地，你
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 古今结合的韵律美
《等你，在雨中》的语言
它是一首现代诗，但在字数上参差不齐，特意制
造一种节奏感，读起来朗朗上口；如两个“雨中”、
故国久别图：
人生百年，弹指一挥间。 那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由 此带来的五十多年的骨肉分离理应结束。 到那时啊，我的大陆!我愿手挽起裤腿，在您 的牵引下，赤着脚，淌过这一湾浅浅的海峡； 到 那时啊，我的大陆!我愿匍匐在你宽厚博大的胸脯 上，脸贴着你，对你大喊一声：“母——亲!”
思考：本文表现怎样的主题?
活学活用：
同学们结合自己的理解，用具体的事物为“乡愁” 打个比方。
例：乡愁是一碗老醋，每尝一口，都让人心酸。 乡愁是一首唱不完的歌，总是伴着跋涉向前的音弦。 乡愁是……
课后练笔
1.想象构图，用准确的语言，描绘每节诗歌在你头 脑中形成的画面。 2. 仿写诗歌，以“乡愁”为主题，自己选取意象。
下面是 台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，根据分析现代诗的方法， 学习这首诗 ，并说说 两者之间的 同异。 故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去
《等你，在雨中》的语言
3.生动形象的画面
读《等你，在雨中》，似乎看到了一幅一幅
的图画，一个夏日的傍晚，下着濛濛细雨，一个
男子正在莲花池边等着他心爱的姑娘。……终于
等到了他的爱人，她翩翩而来，非常精致，非常
优雅。如红莲、桂桨。木兰舟、小令等都用的非
有的词句，它既有含蓄 美，又有形象美，含蓄美指 的是它的内里，形象美指的 是他的外在和表现力。所以， 语言美往往是综合的。
同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两 首都是抒情诗。 异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画 面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要 广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗 相对细腻和缠绵。
《等你，在雨中》
四个“你走来”，又具有古诗的韵律，韵味十足；
又如第二部分永恒、刹那、刹那、永恒的反复，都 赋予了这首诗以优美的韵律。
诗歌的语言是有节奏的语言。
《等你，在雨中》的语言
2.朦胧的美感
诗人写爱却不直接表达爱，而说人美；
说人美却不直接说人美，而说花美。清丽
而委婉，给人以朦胧的美感。 诗歌的语言是含蓄的语言。
浅浅的
叠词
《乡愁》这首诗的 结构美和 音乐美体现在 哪里呢？ 1、结构上寓变化于统一，节与 节，句与句均衡对称，但整齐中 又有参差，长句与短句互相变化 错落，体现 自由 诗的 特点。
2、同一位置上 的词的 重复与 叠 词的 运用，在音乐上造成一种回 环往复 ，一 唱三叹的 旋律，给全 诗 营造一种 低回怅惘的基调。
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/ 小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/ 窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮 的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅 的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
等你，在雨中，在造虹的雨中 蝉声沉落，蛙声升起 一池的红莲如红焰，在雨中 你来不来都一样，竟感觉 每朵莲都像你 尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
《等你，在雨中》
永恒，刹那，刹那，永恒 等你，在时间之内，在时间之外，
等你，
在刹那，在永恒 如果你的手在我的手里，此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔，我会说，小情人 诺，这只手应该采莲，在吴宫
1.作者以什么变化组诗？
全诗以时间的 变化组诗，小时 候——长大后——后来——现在 ， 四个人生阶段。
2.乡愁是一种抽象情感，作者通 过哪些具体意象来表达这种欲 说还休、难以言尽的情感？
邮票、船票、坟墓、海峡
邮票——母子离别 ——亲情 船票——夫妻惜别 ——爱情 坟墓——生死绝别 ——亲情 海峡——故国久别 ——爱情
母子绝别图：
他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪 伏着，哭拜着——这次，他面对的是和亲生母亲 的生死别离! 忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地 吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回 家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不 了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长 的叮咛和慰藉…… 可，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层 ，竟活生生地将我们母子分隔开来—— 我在外头 ，母亲在里头!
乡色酒
三十年前
你从柳树梢头望 我 我正年少 你圆 你 你是一杯乡色酒 你满
三十年后
我从椰树梢头望
《乡色酒》的语言
1.在节奏上，句式是长短交错的，但上下两节结构整齐，对称均匀。
2.在感情表达上却并不含蓄，非常直接明了的表达自己的思想与哀愁。
3.语言比较形象，椰树梢头和柳树梢头望月的情形，画面非常形象生动。
乡关之思 怀亲之情 爱国情感
层层递进
余光中《乡愁》一诗的独特构思：
作者在这首诗里，设置了 四个时段，将乡愁浓缩为邮票、 船票、坟墓、海峡等形象 (意 象) ，通过四个时段和空间的 变化，逐层推进，使意象次第 放大，将乡愁 诠释为亲情、爱 情和思家爱国之情，感情由淡 而浓，主题由浅入深，在一咏 三叹之中，将乡愁渲染得异常 浓烈。
夫妻离别图：
少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背 手伫立在船舷边，遥看着远方。手心里，握着那 张窄小的船票。 他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶 新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸 ?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到 一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离…… 故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚 首后，仍是长久的分离……他不由得又握紧了手 心中那张窄窄的船票。
想象构图——诗中有画
母子惜别：
深秋的傍晚，村口，小路向远方延伸…… 一位少年，目光坚定，背着一个大包，步履匆 匆…… 一位母亲，满脸伤感，提着一个行李箱，吃力 地跟着…… 只听见他们脚下的落叶嚓嚓地响。 到了分手的路口，不能再送了，少年停了下来 ，母亲也缓缓放下箱子。
母亲盯着少年的脸，悠悠地说：“别忘了来 信。”少年用力点点头。片刻，母亲再次提起箱 子，慢慢儿递给少年：“路上小心，晚上不要忘 记加衣服……”少年没有回答，提起箱子转身走 向前方。 母亲还在原地，她的眼光随着少年的背影一 起一伏。母亲久久伫望，目光神情而又专注，夕 阳的余辉给她的面孔添上了一圈朦胧而美丽的光 晕……
乡 愁
余光中
学习目标：
1.把握诗中意象，并结合诗中意象构图，体悟
作者的感情。
2.学习本诗的创作形式，学以致用。
乐 读
小 小 小时候 的 乡愁 / 是一枚 / 小小的 / 邮票 /
邮 我/在这头 票 母亲/在那头
我 / 在 这
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
4.篇幅比较短小，简约精致，讲究锻字。
这是一首抒情诗，借邮票、船票、 坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实 物化，变成具体可感 的 东西，表达了 作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日 统一结束分离之苦的 强烈愿望。
记忆宝典——趁热打铁，不快也行
一枚 小小的 一张 窄窄的 乡愁是 头 邮票 船票
一方 矮矮的
一湾
数量词
坟墓
海峡
独创的意象
在这头 在那