帽子的设计

军帽（军人的一种标志，具有威严感）将军的帽子——起带(戴)头作用安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）
护士帽（白衣天使的象征）
民族帽（维吾尔族男女老少，不论春夏秋冬都有戴帽子的习惯。夏天戴的小花帽叫“多帕”，小花帽图案精美，花纹繁多，色彩绚丽，做工精致,小花帽既是当地人不可缺少的日常服饰。冬天戴的皮帽子叫“吐马克”，其中又可分男式、女式两种。这些戴在头上的帽子，千姿百态，五颜六色，呈现出独特的民族特色和鲜明的服饰文化。
凉帽（具有避暑遮阳的功能）
播放各类生活帽子图片。
二、写生、练习
（小结）：
千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。
（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。
帽檐（遮阳）
帽子
帽身（对头部起固定作用，也具有保护功能）
你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些，让学生欣赏时尚大师设计的帽子（播放视频）
冬天，人们往往要戴上帽子防寒保暖。但是，人们开始使用帽子时，并不是为了保暖，而是作为一种装饰品来使用的。帽子在我国很早就发明了，成语“冠冕堂皇”的“冠”、“冕”，指的就是帽子
3，帽子的结构：
帽盖和帽檐
帽盖有半圆球体和圆柱体
帽檐有鸭舌檐和全檐
4，Hale Waihona Puke Baidu问：
在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？
他们都具有什么样的功能？（导入课题）
帽子的设计
教学目标
1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。
2、能从帽子的功能、造型、装饰等方面进行大胆想象，大胆创造与表现
3、"能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。
教学重点
引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
（师）：
感觉怎样？你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里？
板书：
造型（奇特）
新功能（齐全）
色彩（夸张、大胆）
（师）：
其实你们不用羡慕他们，他们之所以有这些成就，也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化，充分发挥自己的想象力，大胆表现自己的独特想法见解而已。
画法：
先从整体上观察帽大体的形状和特点，再细节观察其材料的纹理（编织纹理和粗布织纹）和小部分的结构（帽绳，装饰造型带，帽上的图案）
教学难点
打破传统意识，设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣教学组织：
一，导入、欣赏
1，谜语导入：
压着你走，护着你头——（打一日常用品）,
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题：
各式各样的帽子
2帽子的历史：
在中国据说是华夏始祖黄帝首先发明了帽子。奴隶社会时期帽子一开始只是在官僚统治阶层普遍使用，不是为了防热御热，而是它的装饰和标识作用。象征着统治权力和尊贵地位。这是的帽子应该叫“冠”和“冕”，只有帝王和文武大臣可以戴帽子，标示其地位和权力的大小，形成一种科层官僚秩序，就是所谓的中国古代冠冕制度。