高中物理学习方法指导

另外，还有更重要的一点就是预 习可以培养锻炼我们的自学能力 和思考能力（要知道以后进入大 学深造或走上工作岗位，这些可 是极其重要的）。应该逐渐养成 预习的良好习惯。
2．上课
上课是我们学习的中心 环节。对此我准备强调三个问题：
（1） 主动听课. 有人将我们的听课分成 了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。 主动型就是能够根据老师讲课的程序主动 自觉地思考，在理解基础知识的基础上， 对难点和重点进行推理性的思维和接受； 自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考， 能基本接受讲解的内容和基础知识，对难 点和重点一般不能进行自觉推理思维，要 在老师的指导下才能完成这一过程；
笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重 点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结 论或例题等课本上没有的内容、记课堂“ 灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有 重点地记。有的同学从来就没有记笔记的 习惯，这是不好的，特别是对于高中物理 学习中是不行的。俗话说“好脑子不如烂 笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转 瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会 逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法 进行复习。
初中物理要求我们记忆的东西比较多， 只需进行机械记忆，把公式背过考试 就能得高分；而高中物理则不然，要 求我们理解的成分更多，并且是在对 知识理解的基础上进行灵活运用去解 决实际的物理问题，特别是高中物理 中规律、定理公式等比较多，单纯地 死记硬背是不行的，因为我们必须首 先理解清楚这些公式结论的适用条件 或范围，才能有效地进行运用。
做好课前预习 .由于高中阶段物理教学内容多，课堂
容量大，同学们要注意听教师的讲解，跟上教师的思 路，掌握学习的主动权，一定要认真阅读课本。
上课认真听讲。是同学们学习方法、提高能力的最直
接、最有效的途径，不要以为老师讲得简单而放弃听 讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽 量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等 于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允 许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己 的东西，学得越多，自己的东西越多。
而强制型则是指在课堂学习中，思维 迟缓，推理滞留，必须在老师的不断 指导启发下才能完成学习任务。 如 果属于强制型，那要试着改变自己， 由强制型变为自觉型；如果是自觉型， 还要加强主动意识，努力变成主动型。 总之，我们应该以主动的态度去听讲， 积极地进行思考，努力参与到老师的 课堂教学中去。
（2）注意课堂要点. 要听好课， 我们应善于抓课堂的要点，这主要 是指重点和难点两个方面。心理学 研究表明，我们听课注意力集中的 时间一般在20分钟左右，（要想一 节课几十分钟内都保持精力高度集 中是不可能的），所以我们应将这 有限的集中注意时间用到“刀刃”上。
对于疑难问题，我们应该及时想办法 （如请教同学、老师或翻阅资料等） 解决，不然就会明日复明日，明日何 其多？ 对错题则应该注意分析错误 原因，搞清究竟是概念混淆致错还是 计算粗心致错，是套用公式致错还是 题意理解不清致错等等。另外，我们 还应该通过思考，逐步培养自己善于 针对所学发现问题、提出问题。
1、数学是学习物理的基础 2、课后总结是物理学习的提升
通过这节课的学习，大家对高中物理的学习有兴趣了 吗?
对学好高中物理有信心了吗？
让我们以愉快的心情一起走进高中物理吧！
江山代有人才出，各领风骚数百年。
时不我待！同学们，努力啊！！
另外，心理学研究表明：知识在学习 最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多 的，所以，我们对知识进行及时的复习也 是战胜遗忘的需要。
4．作业 在复习的基础上，我们再做作业。 在这里，我们要纠正一个错误的 概念：完成作业是完成老师布置 的任务。我们在课后安排作业的 目的有两个：一是巩固课堂所学 的内容；二是运用课上所学来解 决一些具体的实际问题。
做好课堂笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，
有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的 例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整 理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对 笔记作好补充。
具 体 学 习 物 理 的 方 法
独立的完成作业与练习。要独立地（指不依
赖他人），保质保量地做一些题。题目要有 一定的数量，不能太少，更要有一定的质量 ，就是说要有一定的难度。任何人学习数理 化不经过这一关是学不好的。独立解题，可 能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解 不出来，但这些都是正常的，是任何一个初 学者走向成功的必由之路。
3．复习 有的同学课后总是急 着去完成作业，结果是一边做作 业，一边翻课本、笔记。而在这 里我要强调我们首先要做的不是 做作业，而应该静下心来将当天 课堂上所学的内容进行认真思考、 回顾，在此基础上再去完成作业 会起到事半功倍的效果。
复习的方法我们可以分成以下两个 步骤进行：首先不看课本、笔记，对 知识进行尝试回忆，这样可以强化我 们对知识的记忆。之后我们再钻研课 本、整理笔记，对知识进行梳理，从 而使对知识的掌握形成系统。
上课时，我们应有意识地去注意老师讲 课的重点内容。有经验的老师，总是将 主要精力放在突出重点上，进行到重要 的地方，或放慢速度，重点强调；或板 书纲目，理清头绪；每条分析，仔细讲 解等，我们应培养自己善于去抓住这些。 对于难点，则可能因人而异，这就需要 我们在预习时做到心中有数，到时候注 意专心专意，仔细听讲。总之，我们要 做到“会听”，能“听出门道”。
怎 样 才 能 学 好 物 理
1. “勿于浮沙筑高台”——记忆基本知识点 重视概念的形成及概念的内涵 重视规律的建立及适用条件
2. “厚积而薄发”——重视积累
3. “学而不思则罔”——学贵在悟 重视对方法的学习 4. “三人行必有我师”——相信老师，相信 自己 5.培养良好的学习习惯
具 体 学 习 物 理 的 方 法
在初中，要求我们具备形象思维 的能力，而在高中要求更多的则 是理性思维。有很多同学不理解 这些，到了高中仍然单纯地死记 公式，当然不会有理想的成绩。
二、注意科学的学习方法
有很多同学会问“学习物理有没 有捷径呢”？答案应该是没有，学 习是一件实实在在的事情，我们来 不得半分含糊。虽然没有捷径，但 科学的学习方法确是有的。我给大 家介绍一种最基本的学习方法
而是升华提高的过程。一是当天复习，这是 高效省时的学习方法之一。二是章未复习， 明确每章知识的主干线，掌握其知识结构， 使知识系统化。物理上单纯需要记忆的内容 不多，多数需要理解。要试着对做过的练习 题分类，找出对应的解决方法。
定期复习总结。复习不是知识的简单重复，
怎样学好高中物理？
1、目标明确，树立信心；
（3）处理好听课和记笔记的关系. 有的同学总是感到困惑，说“上课时 注意了听课，就忘了记笔记；而记了 笔记，就又跟不上老师的思路了”。 对此，我们应认识清楚听课和记笔记 的关系：听课是主要的方面，记笔记 是辅助的学习手段。 我们应该如何 记笔记呢？我认为，我们不应该将“ 记笔记”变成老师的“课堂语录”，也 不应该将“记笔记”变成“板书复印”。
明确这两点是重要的，这就要求我 们在做作业时，一方面应该认真对待， 及时完成，另一方面就是要积极思考， 看知识是如何运用的，注意对知识进 行总结。我们应时刻记着“我们做题 的目的是提高对知识掌握水平”，切 忌“为了做题而做题”。
5．质疑
在以上几个环节的学习中，我们可 能会产生疑难问题和解题错误。及时 消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的 学习有着重要的影响。有的同学不注 意及时解决学习过程中的疑难问题， 对错误也不及时纠正，其结果是越积 越多，形成恶性循环，导致学习无法 有效地进行下去。
这些究竟原因何在呢？其关键就 在于一个学习方法的问题。在此, 我就将自己指导学生进行物理学 习并已取得良好成效的方法给同 学们作一介绍，以有助于同学们 的学习。
一、了解高、初中物理的区别
首要的一个问题我们要明确 高中物理和初中物理的区别 （亦即知道高中物理的特点）， 之后才能有针对性地采取措施。
1．预习 学习的第一个环节是预习。 有的同学不注重听课前的这一环 节，会说我在初中从来就没有这 个习惯。这里我们需要注意，高 中物理与初中有所不同，无论是 从课程要求的程度，还是课堂的 容量上，都需要我们在上课之前 对所学内容进行预习。
在每次上课前，抽出一段时间 （没有时间的限制，长则20分钟，短 则课前的5、6分钟，重要的是过程。） 将知识预先浏览一下，一则可以帮助 我们熟悉课上所要学习的知识，做好 上课的知识准备和心理准备；二则可 以使我们明确课堂的重点，找出自己 理解上的难点，从而做到有的放矢地 去听课，有的同学感到听课十分吃力， 原因就在于此。
初上高中，大多数同学可能就 听别人说物理是最难学的的科目， 一上来对她就产生了畏难心理。 可以说高中物理是各学科中成绩 分化最严重的,高中物理是不是真 得挺难学的呢？我们是不是就没 有学好她的希望了呢？答案都是 否定的！只要我们讲求一定的方 法，物理是不难学好的。
也可能有的同学会说“我初中物理学 得不错，高中物理肯定没问题的”， 这样想也是要出问题了，有许多同学 在高中继续沿用初中物理的学习方法， 结果成绩却很不理想。就是至今还有 很多高年级的同学在说“我觉得花在 物理学习上的时间并不少，可成绩却 总是上不去”。
伟大的哲学家苏格拉底告诉你：“你只知道 2、认真听讲，做好笔记； 一件事，就是你一无所知”。你应虚心好学， 一切从零开始。 良好的学习习惯 3、独立思考，多问多悟； 的养成从现在开 始！！！
4、重视观察，动手实验；
5、备好错题，做wk.baidu.com总结。
注意
勤奋+思想+行动 五善——善于联想，善于对比，善 于思考，善于记忆，善于总结 。 六用——用眼仔细观察，用耳认真 听讲，用脑积极思考，用心理解记 忆，用口和笔准确表达，用手及时 记录、练习、实验。