宣讲会实践主题

宣讲会实践主题
为贯彻落实党的群团工作会议和全国高校思想政治工作会议精神，积极引导我校青年
学生在社会实践中了解国情、感知社情、体察民情，通过社会实践“受教育、增才干、作
贡献”，充分发挥社会实践在学校人才培养和社会服务体系中的重要作用，经研究，决定
继续开展学生暑期社会实践活动。

现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
学思践悟新思想，青春建功新时代
二、活动对象
全日制在校生
三、活动思路
组织引导广大青年学生以社会调研、专业实践、志愿服务等方式深入社会，认识国情，广泛开展实践活动，引导全校学生努力成长成才、创新创造、建功立业，为实现“两个一
百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

四、重点活动
今年暑期社会实践将以政策宣讲、国情考察、惠民服务、创新创业等实践活动为主要
内容。

为展现我校特色，扩大活动影响，将重点组织开展围绕以下主题的实践活动：（一）理论政策宣讲会活动
鼓励学生积极开展政策宣讲活动，深入城市社区、农村乡镇、厂矿企业等地，宣传党
和国家的重大战略部署，深刻感悟马克思主义改变中国、发展中国的伟大力量，培育和践
行社会主义核心价值观。

（二）社区惠民服务活动
发挥专业特长，引导和帮助学生深入社区，开展敬老助残、公益劳动、科普宣传等活动；面向城镇社区的城市外来务工子女以及贫困地区、革命老区等地的留守儿童、贫困家
庭儿童，开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等教育精准扶贫关爱活动。

（三）技术创新创业课堂教学活动
鼓励学生积极投入“双创”浪潮，深入科研单位、高端实验室、创业园区、创业型企
业开展科学研究、走访调研等活动，提高科研水平，培养创新创业素养；积极参与国家、
省级“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等竞赛及校内选拔赛活动。

（四）“家访母校、联手淮职”专项课堂教学活动
鼓励学生回访高中母校，代表我校对母校的培养和教育表示感谢；汇报在校期间的学
习与生活情况；介绍我校办学特色、专业设置、校园生活、奖助学金、就业创业等情况，
推荐优秀学生报考我校。

（五）其他
除以上活动外，鼓励学生关注社会焦点，充分认知国情。

发挥青年学生的热情投身实践，增强能力，发扬专业特长，以独特的视角，开展别具一格的实践活动。

一、活动背景
当代的大学生，从小积累的课本知识，课堂中老师的理论讲解，已经到了必须的程度。

但一提到实践，要么就是缺少经验不敢去做，要么没有坚强的毅力，害怕吃苦，到头来总
是做不好。

大学生社会实践活动就是一个生走向社会、走近生活的平台，是一个展现大学
生综合素质的舞台，是青年学生受教育、长才干、做贡献的重要渠道之一。

院里结合我院
的实际状况，经院里领导研究决定，学院鼓励学生继续开展形式多样、资料丰富、具有社
会好处的暑期社会实践活动。

二、活动目的
让大学生接触社会，慢慢的了解社会里的各种事物。

深入基层，与基层群众、领导沟
通交流，培养大学生的办事潜力，让其亲身体验其中的艰辛，从而珍惜大校园园的学习时光。

深入基层，了解国情，利用所学的专业知识服务于社会，增强学生的服务意识和社会
职责感。

在艰苦的实践环境之中，磨练大学生的意志，使他们不断克服自己的弱项，充分
发挥自己的长处服务社会，培养良好的品格，充分展现大学生良好的精神风貌，也能够提
高大学生的综合素质，为校园培养优秀学生打下了坚实的基础。

三、活动好处
社会实践活动给生活在大都市的大学生带给了一个广泛接触基层、了解基层的机会。

深入基层，同基层民众以及领导们交流谈心，接触他们的日常生活，旁观他们的为人处事，去发现他们内心深处的想法，让我们的思想在一齐碰出新的火花。

这样的社会实践活动能
够让同学们学到很多课本上学不到的东西，对自身能够提高自身各方面的素质潜力，充分
的肯定自身的价值；对于社会来说，能够增强社会职责感，也能够提升社会总体性的素质。

在这种活动中，慢慢的学生会产生一种意识，把自己的利益等与社会、国家联系起来，这
就是大学生走出校园，走进社会的第一步。

四、活动时间
xx
五、活动对象
学院全体学生
六、活动流程
1.宣传。

2.宣传分成张贴海报、自习室五年制宣传、网络宣传和宣讲会4种类型。

3.制作宣传海报两张，分别贴于系楼、理阶；制作宣传视频；
七、海报资料建议
a.活动详细介绍
b.课堂教学活动调研报告为一次校级比赛
地点：理阶
时间：某周一xx
首先给同学们简单的介绍一下暑期社会实践，让大家了解一下它的基本形式；
播出各种类型主题的ppt和学长学姐以前回去课堂教学时的视频，使大家看见学长学姐们的风采和体会至他们的艰苦；
让参加过社会实践活动的学长学姐们分别讲诉他们的实践经历以及这些实践活动给他们带来的心得体会，从而让我们产生一种想自己去尝试的感觉。

八、活动宣传
自习室走班宣传、网络宣传、qq群、微信、人人网等进行宣传、宣讲会
备注：在宣传的同时，我们能非政府一次小型的周末社会课堂教学活动。

例如：能够和院青协联合举办一次周末特殊助教活动或者火车站志愿者服务活动
九、活动方式
能够为2种：
志愿报名者，参予即为给学分制。

先迎合学生报名者出席，出席回去这种活动后说不定可以引发他们的兴趣；
给每班限定最少名额参加。

借由这样一个小型的公益活动，使同学们直观介绍一下社会课堂教学活动，从而去引起他们的兴趣。

培训参赛队员使其规范的完成社会实践报告.
把报名者出席同学们的调研主题展开分类.
报酬类：勤工俭学、家教、零工；
服务类：义工、支教；
相关单位实习让参加过的学长学姐进行分类培训，培训的资料有：
a.介绍什么就是社会课堂教学报告；
b.社会实践报告的类型；
c.社会课堂教学报告的格式；
d.完成社会实践报告的主要步骤；
e.社会课堂教学报告的规范要点。

暑期将至，为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用，学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“做一个有道德的人”为主题，在今年暑假组织我校学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。

根据上级文件精神和我校实际情况，确定了本暑假社会实践活动方案
一、指导思想
将课内学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，面向社会，理论联系实践，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

二、非政府形式
社会实践活动以社会大环境为载体，以学生自身为主体，通过家庭的积极引领而开展的一项活动。

主要就是通过参观与参予、走访调查与调查的方式提升学生的社会驾驭能力。

三、主要内容
1、分后相同层次，精心安排社会课堂教学内容，努力做到人人能够参予，人人存有参予。

2、一年级、二年级以《我爱家乡的蔬菜和水果》开展社会实践活动。

3、三至六年级以《从我做起，家乡文化代代传》积极开展社会课堂教学活动。

四、具体要求
1、《我爱家乡的蔬菜和水果》调查一下家乡存有哪些蔬菜和水果，把它们的名称记
录下来和画下来，看看谁顺利完成得最多。

并且在家长的指导下，写下一种蔬菜和一种水
果的形状、味道。

2、《从我做起，家乡文化代代传》调查、采访一下你周围的前辈们，听他们讲述家
乡有哪些有趣的故事、童谣、民歌、特色文化和风土人情。

之后，至少收集和整理三个以
上的内容。

五、活动总结
1、收假后各班级将学生社会实践调查资料收集整理，通过学生小组评定和教师评定，在班级评出50%的优秀作品交学校。

2、学校将各班上缴的资料汇总，再挑选出50%的优秀作品不予奖励。

3、学校少先队大队部，出好专刊，定量定期在红领巾广播站播出优秀作品。

一、活动主题
环保在我心中
二、活动背景分析
地球是人类共有的家园，大自然是我们的朋友，人类与环境和谐共处是我们生存与发
展的必要保证。

然而目前在全球范围内都不一样程度地出现了环境污染问题，20世纪初，世界人口仅有约xx亿，19xx年xx月，世界人口已经突破了xx亿。

随着人口数量的激增，生活需求的扩大以及工业的迅猛发展，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了世界
各国的普遍关注。

为了增强中学生的环境意识，树立正确的环境观，我们组织学生利用寒假，对菏泽市的`环境污染进行一系列的考察和调查。

三、活动资料和目标
我们分别到xx有限公司、xx酒厂、xx有限公司、xx有限公司和xx纺织有限公司以
及xx河实地调查，比较全面地了解我市环境问题的现状和防治措施，从而正确认识人类
经济发展同环境协调发展的关系，自觉保护人类赖以生存的自然环境。

四、活动准备工作
1.学生自愿组合，成立调查小组，民主选举组长，确定调查线路，确定访问对象。

2.联系一些企业的负责人，命令协调学生的调查出访。

3.搜集因企业违法排污而影响群众生产生活的事例，经过真实的例子，培养学生环保意识。

五、活动方法和步骤
1.学习书本知识，理论联系实际。

认识当今环境问题的产生、现状及其危害，并了解人们为解决环境问题而采取的一般措施。

2.展开实地考察。

先后至东鱼河看看水体污染现状，至市区看看大气污染现状，至主要交通干道及建筑施工现场实地考察噪声污染，至垃圾中转中心观赏废渣污染情景等。

3.记录数据。

我们重点走访市环保委、市环境检测站、排污站等单位，比较全面地了解我市环境污染和环境治理的情景。

4.谈心得体会，编写《大气污染与预防》《水污染与预防》《噪声污染与预防》《固体废弃物污染与预防》《环境与我们》等一系列文章。

六、实施过程
1.调查走访调查.出访河流沿岸居民，查问资料各组自的定，例如：在xx年代河流的透明度以及水中都存有哪些生物？从什么时候河水已经开始显得浑浊不明，河流的变化并使沿岸居民存有哪些浅的感慨等。

在家长的帮下经过玩游戏、查询书籍等方式介绍更多的环境问题，以及目前我们城市的环境状况，详尽记录有关数据。

2.收集整理.对活动过程中的收集资料进行归纳整理，以小组为单位办一份小报，能够分二部分：
①活动剪影：调查统计图表、活动的部分照片。

②感想分析：这次实践活动的感想，对一些污染事件的看法等。

3.宣传环保意识
①评出优秀小报，张贴在学校宣传栏中，提出倡议。

②当小小解说员：向家长、周围邻居们了解一些环境问题，传授一些环保作法。

七、预期到达的收获与体会
1.积极开展地理调查活动就是对学生展开素质教育的一个载体，学生参予地理调查课堂教学活动，能够碰触至许许多多真实的、具体内容的自然地理和人文地理科学知识，有助于培育学生恰当的资源观、环境观，推动学生科学精神和人文意识人与自然发展，抵达全面提高地理素质的目的。

加深了学生爱惜环境、保护环境的职责感和使命感。

2.培养学生团结协作的精神，地理调查活动绝大多数不是一个人所能承担的，而是需
由多人合作的。

从问题的提出、实践、解决，都要互相讨论、商榷、修正，如果抛开团结
协作的精神，地理调查活动是很难开展的。

为了提高问卷调查表回收率，师生需多次到社
区居民家中进行采访。

为了正确掌握水质、植被、土壤野外测定数据方法，促使地理调查
小组的学生去查阅资料，动手动脑寻求更适当的方法，这些无疑培养了学生在课题研究过
程中的吃苦耐劳和团结协作的精神。

一、课堂教学主题
服务家乡
二、课堂教学时间：
20xx年7月-――9月
三、课堂教学形式：
1、团队形式
2、个人形式
可根据实际情况，选择具体的实践方式，如回乡服务小分队、挂职锻炼、社会调查研究、专业学术论文调查研究、勤工助学锻炼、开展横向课题，开展各类“三下乡”服务等。

四、主要内容:
1. 以回乡服务为主，深入开展“三下乡”活动
以文化、科技、卫生“三下乡”活动为有效率载体，成立有关专业的课堂教学团队，
利用所学专业知识，返回家庭所在地的农村、社区，通过知识讲座、板报、散发出宣传品
等方式，向群众宣讲会、传授、了解与生活密切相关的法律、教育、卫生保健常识等内容，向农村群众全面宣传党和国家关于推动农民脱贫致富的方针、政策、措施，促进农村经济
的快速发展，非政府家教团队为中小学教室积极开展英语、网络、音乐、美术和中小学课
程改革的有关培训，为建设社会主义新农村、构筑和谐社会贡献力量。

2.开展“我是家乡主人翁，献计献策进行中”活动
积极开展国情、省情、乡情的调研活动。

以“三下乡”活动为充分利用，积极开展全
方位、多视角、立体化的省情调研活动和形式多样的社会课堂教学活动，通过对省情和各
市地经济状况的调查研究，深入细致介绍各行各业对青年人才的市场需求状况，展开可操
作性对策研究，明确提出存有针对性的建设性意见，学生通过编写学术论文等方式，为企业、地方经济和东北旧工业基地复兴乃至全国经济的发展贡献智慧和力量。

3. 开展宣传“上海世博”活动
积极开展争当“环保大卫士”的志愿者服务活动，建议学生大力弘扬“无私奉献、和睦、协作、进步”的志愿精神，向当地村民宣传节约能源、保护环境的重大意义，并倡议
率领村民从一点一滴节约能源，保护环境。

融合活动过程写下心得体会。

开展“七个一”活动。

即做一件力所能及的家务事、做一件奉献爱心的事、做一件为
家庭争光的事、用节省下的零用钱做一件有意义的事、为和谐社会建设做一件有意义的事、为家园环境做一件有意义的事，在社会交往中做一件文明礼让的事
五、课堂教学精心安排：
第一阶段：下发文件，准备（6月初）。

第二阶段：暑期社会课堂教学全面实施（7月――8月下旬）。

第三阶段：总结表彰（9月）。

六、活动建议
1、鼓励学院老师积极参加。

2、引导社会课堂教学活动的同时，主动创造条件，利用各种机会展开形式多样的、
有益的社会课堂教学和社会服务。

3、参与社会实践的成员，在活动中要摆正位置，严格要求，认真工作，虚心向人民
群众学习，培养与劳动人民的感情，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，要尽一切可能不给
基层农村增加负担。

5、在社会课堂教学过程中要讲文明、谈纪律、谈无私奉献，办实事，办好事，谋求
筹办一件办好一件并取得实效，懒搞表面文章。

6、参加社会实践者一定要讲收获。

在实践中要注重学用结合，认真思考和及时总结.
7、出席社会课堂教学必须著重对学校工作的宣传，不懈努力为社会课堂教学缔造较
好的舆论氛围。

参予社会课堂教学的团队和个人，必须为学校和个人践行较好的社会形象。

8、注意安全教育。

七、安全预案
本活动请各班级根据自己实际情况自行完成，学校不集中安排，请各位同学在安全和
经家长同意的前提下，就近原则展开社会实践活动，遇到问题及时与有关人员取得联系。

八、课堂教学意义
让同学们在暑假的实践活动的过程中接触社会，认识社会，为以后能更好适应社会打
下良好的基础，同时，培养、锻炼学生的动手能力，独立思考能力和处理人际关系的能力。

让同学们在假期与亲人、社会等平时忽略或是没有时间关注的事物有更深刻的了解。

组织同学们参与其中，使得假期丰富、有意义。

九、课堂教学材料上缴
需上交的电子版材料包括：
（1）团队/个人顺利完成的课堂教学成果（调查报告等）
（2）团队/个人总结报告一份（WORD形式）
（3）至少三张比较存有代表性的活动照片。

（4）个人上台演讲材料（如PPT,视频）等形式
须要上缴的书面材料包含：
（1）20xx暑期社会实践表
（2）接收单位评语意见（即为课堂教学活动意见反馈表）
（3）制成一份文字材料、图片材料文件。

（类似于团日活动总结文件）
（4）课堂教学基地意向表（选交）
十、评选条件
开展活动的团体和个人都存有资格参予活动的评选活动，评选活动材料以上缴的社会课堂教学报告、活动过程的记录资料为参照。

融合课堂教学主题、意义去确认本次寒假社会课堂教学的优秀作品。

评选标准
A、活动存有对外展开宣传，并产生一定的社会效应（例如：电视、广播、报纸等有关报导）的，将优先考量其活动价值。

评选活动将酌情提分后。

B、对有活动过程记录的评选对象，同样采取加分策略。

C、评选活动主要以社会课堂教学报告为评选活动参照，报告必须合乎非正规课堂教学报告的格式。

D、评选的另一个主要参考依据为活动的主题、内容和意义，可主动创新。

E、暑期社会课堂教学表也将做为评选活动辅助材料。

评选活动对活动的各个方面展开考核。

一、活动主题及意义
并使学生将书本自学与社会课堂教学结合，踏进校园，迈向社会，回去关心社会发展，高度关注社会问题，尝试化解自己研究的社会问题，勤奋好学自学，敢于课堂教学，努力
实现全面发展，开拓出来存有自己特色的社会课堂教学的新途径。

推动中学生介绍社会、
介绍社情，快速增长才干、无私奉献社会，锻炼身体毅力、培育品格，进一步增强社会责
任感。

二、社会实践组织形式：
社会课堂教学的非政府形式以小组合作模式居多，至少2人(自由组合)，共同组成社
会课堂教学活动小组，自己推举副组长，聘用存有一定专长的成年人(例如班主任、任课
教师、学生家长)，活动小组成员有分有合，互相协作。

三、具体过程如下：
1、编组、选题;
2、聘请指导老师;
3、制定方案;
4、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定调查、实践方案);
5、课堂教学活动(观测、专访、问卷、课堂教学);
6、分析活动资料―得出结论;
7、编写社会课堂教学调查报告。

四、社会实践、调查活动内容(任选一项)
1、社会课堂教学类：
(1)情系母校，爱心回访。

(2)与父母家访，交流情感。

(3)跟家人、好友进行一个短期旅行，可以体验大自然、放松身心的同时又可以增进
感情。

(4)来到敬老院
(5)义务家教
(6)服务社区例如协助社区做好环境卫生工作等。

2、社会调查类：
(1)中学生零用钱数量及用途情况调查。

(2)中学生家务情况调查。

(3)白色污染调查研究。

(4)中学生上网情况调查。

(5)公交车下跪情况调查。

五、活动组织形式
暑假学生社会课堂教学、社区服务以小组合作积极开展居多。

六、活动要求
1.秉持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下积极开展暑假社会课堂教学、社区
服务活动。

2.按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开
展活动。

3.严格遵守“正直忠义”原则，绝不允许在课堂教学活动中弄虚作假。

七、时间安排活动时间
20xx年7月1日至20xx年8月30日
检查、评定时间：开学初
八、测评规则
社会实践、社区服务属学生综合实践，开学后以班为单位交社会实践、社区服务报告。

社会实践内容，学校根据学生实践的实际效果和内容进行暑期社会实践的评定;社区实践
和调查内容，学校根据学生服务的时间、个人体会及被服务者意见进行学分认定。

认定结
果将纳入合肥46中南校区学生档案中和初中生综合素质评价挂钩。

实践报告和相关资料
要按照实际情况上交，严禁抄袭和弄虚作假，一经发现，取消该生评优资格。

九、报告格式
报告统一使用稿纸，必须包括以下内容：活动主题(活动内容中的三个标题)：活动地点：活动对象：活动组织者：个人主要活动内容简述：(至少150字)个人活动表现体会收获：(至少300字)。

一、活动目的
在对尉氏县岗李乡独楼马小学生开展爱心支教、素质拓展等活动的同时，针对当地村民的具体情况开展一系列新农村建设的爱心知识宣传活动，解决三农问题，增强队员们的团队凝聚力，磨练意志，增长才干。

二、活动主题
知识下乡，帮扶留守儿童，义务支教，传递爱心，共创和谐新农村。

三、活动时间
7月2日至8月9日
四、活动地点
尉氏县岗李乡独楼马村小学
五、活动优势
我们拥有强劲的团队队员,给力的人脉关系；优越的生活环境,以及本地村官、校长、老师、村民的大力支持和期待。

六、活动亮点
1、把知识带给贫困农村人民；
2、我们期望通过这次活动，使学生和村民重新认识自学科学知识的意义，引导人民提升自身价值；
3、本活动除了计划的课堂教学以外，还会组织支教老师走访当地村民家庭，带给他们外面的经济、文化、政治信息，加深他们对外面世界的的了解；
4、适度的非政府支教老师参予劳动生产活动，体悟生活（具体内容视安全问题和个人身体素质而的定）。

七、活动准备
1、实地考察，深入细致介绍该村实际情况。

2、做好在该村暑期支教工作，与当地村民取得良好接触。

3、化解生活及在当地的食宿问题。

4、队员合理分工，对各种素材的搜集和准备。

八、活动流程
1、爱心支教――讲台献真情
活动概况：对本村小学的同学教授新学期的课本科学知识。

2、综合培训――知识新接触
活动概况：以代莱科学知识视角对同学展开多方面综合培训：
（1）疯狂英语：英语口语培训，通过绕口令，英语游戏等，主要教小朋友一些日常
用语和惯用语以及看一些简单的英语动画短剧，教唱脍炙人口的英文儿童歌曲。

根据实际，适当组织小朋友排英文短剧；
（2）奥数培训班：从基础至奥数，稳固数学基础，提升数学思维能力；
（3）运动课：趣味体育运动，在学校开展以拔河、接力赛等形式结合趣味元素进行
趣味运动；
（4）大作家辅导班：对写作、文学创作方面展开培训；
（5）挑战主持人：小主持人培训，朗诵、演讲技能训练；
（6）轻歌曼舞：小学生合唱团、舞蹈队；
（7）绘画班：小学生绘画方面的技能培训。

3、文艺表演――全校大联欢
活动概况：以文艺晚会形式向师生展示此次支教实践活动的成果。

结合幼儿舞蹈、歌
曲独唱、诗歌朗诵、武术表演、服装展示、英语短剧、群舞、书法表演、乐器演奏、歌曲
对唱、歌曲大联唱，在汇报实践成果的同时，为同学们提供一个展示自我的平台，带动繁
荣该村文化建设。

4、课堂教学总结――句句吐真言
活动概况：记录实践过程，留下成长点滴，最真诚的话语，最真挚的情感，最深切的
感悟，在此见证每一路足迹。

同时，激发同学对农村建设的热情以及奉献农村的爱心。

九、宣传报导
1、支教宣传
（1）张贴支教简章；
（2）走访当地村民和学校老师，了解他们的需要并宣传我们的活动。

2、前期宣传
（1）联系学校师生；。