初中地理西亚观课报告
初中地理西亚观课报告
概述
本次观课课程为初中地理课程中的介绍西亚地区，主要内容涉及总体介绍、气候、自然地理、人文地理。观课教师为一位资深地理教师，教学风格简洁明了，注重与学生的互动，讲解深入浅出，让学生对西亚地区有了更为深刻的认识。
课程内容
1.西亚的概述
第一节课，教师对西亚的整体情况进行了简单介绍，包括以下方面：•西亚概述：涵盖范围和地域特点
•地理位置：西亚临近的国家和地区
•历史和文化：西亚历史和文化的影响
同时，教师利用多媒体工具，通过幻灯片为同学们展示了丰富的图片和视频资料，使课程更加生动活泼。
2.西亚的气候
在第二节课中，教师讲解了西亚的气候情况。教师采用简明的语言，讲解了西亚的气候类型和特点，同时利用实例说明了西亚不同地区的气温的变化趋势。
3.西亚的自然地理
第三节课上，教师介绍了西亚的自然地理，教师主要讲解了以下内容：•主要地形：包括西亚的山脉、高原、平原等地形特点。
•河流和湖泊：西亚的主要河流、湖泊、盆地等自然地理特点。
在讲解过程中，教师采用了实物和图片等多种教学手段，提高了同学们的参与度，激发了他们的学习兴趣。
4.西亚的人文地理
在第四节课中，教师讲解了西亚的人文地理，包括以下方面：
•人口结构和分布：西亚人口的分布和人口结构的变化。
•经济和文化：西亚的经济、文化和主要产业。
•城市和村庄：西亚城市和村庄的分布和发展状况。
教师充分利用图片、地图、工具等多种教学资源，生动直观地展示了西亚人文地理的丰富多彩。
改进意见
本次观课课程讲解内容丰富，教学方法得当，但仍有改进的地方。例如，在第一节课中，教师虽然采用了多媒体工具，并配以图片和视频，但是内容的深度还不够，可能需要进一步扩展。希望教师在讲课过程中能够更好的创新，提高信息的关注度，增加学生的参与性。
另一方面，希望教师在讲解过程中，更好地倾听学生的声音，充分发挥学生的主体性，让学生对西亚地区有了更为深刻的认识。
总结
通过本次初中地理西亚观课，让我对西亚的自然地理、人文地理等方面的认识更加深入。同时，通过教师的讲解和多媒体的辅助，让我对地理学科的学习有了更加全面和深入的认识。在接下来的学习过程中，我将认真学习和掌握相关知识，不断提升自己的地理学习水平。
《西亚》说课稿(湘教版七年级下)
西亚说课稿湘教版地理 一、指导思想 新课程标准下的地理教学要求“改变地理学习方式，培养地理学习能力，鼓励积极自主、合作、探究；构建开放式地理课程，拓宽学习空间，满足多样化学习需求；构建基于现代信息技术的地理课程，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境”，“转变教师角色，教师应是学习活动的组织者、设计者、辅导者”。基于这些理念，对“西亚”一节我是这样处理的，在拟定课程目标后，重组教学内容，设计并制作了课件。为学生提供较完备的知识系统，创造自主学习和协作交流的平台，培养学生的综合素质。 二、教材分析 （一）知识结构 作为区域地理的内容，“西亚”这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：①五海三洲两洋之地；②干旱环境中的农牧业；③阿拉伯国家；④世界的石油宝库。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。 （二）课程目标 知识与技能 1、学会运用地图说明西亚位置的重要性。能在西亚填充图上添出西亚的主要国家及其首都，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。 2、了解西亚的自然环境特征。自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。 3、了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市—麦加、耶路撒冷。 4、掌握西亚石油资源在世界上的地位，分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国、和日本的路线。 过程与方法 在网上通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析，做出判断。 情感、态度和价值观 通过学习西亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义 （三）重点难点 重点：西亚地理位置的重要性及西亚的石油资源。 难点：西亚地理位置的重要性及西亚的石油资源。 三、教法和学法分析 教法： 在课前充分搜集有关“西亚”的资料，采用信息技术，将搜集到的重要信息制作成专题学习网站。为学生对自主学习和协作学习创设有意义的学习情境；为学生提供各种各样的网络资源。例如，文本、图像、动画、视频等素材资源；设置一些富有启发性的探究性问题；力争使专题学习网站能够成为学生信息获取、情境探究、协作交流、自我评测的认知平台。 学法： 学生自主合作探究学习。学生通过多媒体课件自主学习、体验、分析、探究、解答等构
初中地理优质课教案附教学反思西亚
初中地理优质课教案附教学反思西亚 教学要求 1.读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位； 3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。 能力目标 1.通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 2.培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题. 3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 情感目标 1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感； 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激
发学生努力建设祖国的热情。 教学重点 1.西亚地理位置的重要性： 2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。 教学难点 1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线； 2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系； 3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。 教学建议 【课时安排】 建议本节教材分2课时讲授。 结合本节课教学内容的特点，建议在教学中注意以下问题。 1．本课与时事联系紧密，在课前可安排学生通过报纸、电视或互联网，有意识地收集相关的新闻报道和时事评论、分析资料，以便在课上引导学生从事实出发，有充足的思维素材，展开进一步的学习。但要注意，对一些政治事件及相关名词、概念的解释不必过多。 2．本课教学中地图的使用率较高，多为各部分文字教材的引申内容、细化内容，是学生逐步深入的思维活动的基础和依据。授课时要注意每幅地图不同的呈现形式及不同作
区域地理--西亚(二)
区域地理-----西亚(二) 学习目标： 1、记忆西亚人文地理特征：民族、农业（物产）、矿业、工业、交通。 2、记忆西亚丰富的石油和石油输出路线。 3、学会分析区域人文地理的一般思路和方法。 4、了解本区重点国家区域和热点知识拓展。 二、人文地理特征 1、民族宗教：西亚主要为人种，以人为主。以阿拉伯人为主的国家(阿拉伯人占人口多数的国 家)被称为阿拉伯国家，这片广大地区被叫做“阿拉伯世界”。通用语。 是世界上阿拉伯人的主要聚居地区之一。本区多信奉教，处处可见圆顶尖塔耸立的。西亚是、、教发源地。其 中，沙特阿拉伯的城，是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被称为伊斯兰 教的圣城(伊斯兰教第一圣城)。麦加大清真寺是世界上规模最大的清真寺。 被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作是圣城。 2、干旱环境中的农牧业 (1)畜牧业：多以方式为主。土耳其的、阿富汗的等畜产品都很著名。 用羊毛织成的，是阿富汗、伊朗等国的重要出口商品。 (2) 灌溉农业： 西亚降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在和沙漠中有地下水可以灌溉的上。是西亚主要的灌溉农业区。 是绿洲农作物的代表植物, 是当地人民的主要食物。是椰枣的主要出产国，其产量居世界首位。 (3)以色列的节水农业： 以色列气候干旱少雨，资源严重缺乏，但由于大力发展农业，取得了令世人瞩目的农业成就。以色列2／3的地区是沙漠，全国一半以上的地区年降水量不足150毫米，人年均水资源仅为370立方米，是我国人年均量的1／7。以色列在淡水资源严重缺乏的条件下，节水农业获得了巨大成功。 以色列农业节水技术主要有以下三点： ①修建完善的水渠和输水管线系统。为了解决水资源的利用问题，以色列政府投资修建了水渠和 输水管线，将北部水源输送到南部甚至深入沙漠，使地表水和地下水的抽取系统成一张巨大的网。 ②大力推广节水灌溉技术(喷灌和滴灌技术)，提高农业灌溉水的利用率。 喷灌是用喷头将水喷射到空中，并使水分散成细小水滴后均匀地洒落在田间来进行灌溉。喷灌不会产生深层渗漏和地表流失。 滴灌是将水和肥料通过密布在田间的管道网，由漓管直接送到植物的根部附近，这样能最大限度地提高植物对水和养分的吸收率。喷灌和滴灌技术比传统的沟渠漫灌技术节水一半以上。在以色列，有一智能的节水压力灌溉系统。这种系统不但可以通过塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先将化肥溶入水中，使水、肥灌溉同时完成，用少量的水肥就可达到最佳效果。更神奇的是，这种灌溉系统的整个过程全部由计算机控制。埋在地下的湿度传感器，
湘教版七年级地理下册《西亚》说课稿
湘教版七年级地理下册《西亚》说课稿 概述 本文档为湘教版七年级地理下册教材中的《西亚》一课的说课稿。通过对西亚地理位置、自然环境、人文特征以及主要国家的介绍，帮助学生全面了解西亚地区的特点和重要性。 一、教材分析 《西亚》是湘教版七年级地理下册的第二单元，本单元共分为两课时。通过对地理地貌、气候环境、资源分布以及人文特征等方面的介绍，让学生了解西亚地区的基本情况，并培养学生对地理知识的探索和研究能力。 二、教学目标 1.知识与技能： –了解西亚地理位置和边界； –了解西亚的自然环境和人文特征； –掌握主要国家及其特点。 2.过程与方法： –提供地图和图片等多种教学资源，帮助学生形象理解； –通过小组合作学习、讨论等方式培养学生的合作与交流能力； –利用多媒体技术，增加教学的趣味性。 3.情感态度价值观： –培养学生对地理知识的兴趣和热爱； –培养学生的地图阅读和综合分析能力； –培养学生的环境保护意识和跨文化交流意识。
三、教学重难点 1.教学重点 –西亚地理位置和边界； –西亚的自然环境和人文特征； –主要国家及其特点。 2.教学难点 –学会利用地图分析和比较为学习提供支持； –理解西亚地区世界文明发展的重要性。 四、教学过程 1. 导入引入（5分钟） 通过投影或展示图片，让学生观察一张西亚地图，引导学 生思考以下问题： - 你知道西亚地理位置在哪里吗？ - 西亚与我国相比有什么不同？ 2. 新课呈现（10分钟） 通过展示幻灯片或使用多媒体技术，向学生介绍西亚的基 本情况，包括地理位置、边界、自然环境和人文特征等。同时，提供简单的文字、图片和地图等素材帮助学生理解。 3. 学习任务（30分钟） 将学生分为小组，每个小组选择一个西亚国家进行深入研究。每个小组需要完成以下任务： 1. 查找并总结所选国家的地理特点、气候环境、资源分布和人文特征等方面的信息； 2. 制作简单的PPT展示； 3. 每个小组派代表进行汇报。 4. 地图分析（20分钟） 提供一张标有主要国家名称的西亚地图，要求学生根据所 学知识回答以下问题： 1. 哪些国家是西亚的重要经济强国？
湘教版七年级下册地理《西亚》教案
湘教版七年级下册地理《西亚》教案 一、教材分析： 本节课是湘教版初中地理七年级下册第七章了解地区第三节《西亚》，主要介绍了西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。学生通过学习，了解西亚地区的地理特点，以及该地区的文化、宗教和经济发展情况。教材内容生动有趣，通过图片、地图和案例等多种形式呈现，有助于学生对西亚地区有更深入的了解。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。 2. 能力目标：能够运用地图等工具，准确标示出西亚地区的位置；能够描述西亚地区的自然环境和人文特点。 3. 情感目标：培养学生对不同地区的尊重和包容心态，增强他们的地理意识和跨文化交流能力。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。 教学难点：培养学生的地图阅读能力，理解和描述西亚地区的复杂文化和宗教背景。
四、学情分析： 学生对地理知识的掌握程度不同，对西亚地区的了解程度有所差异。部分学生可能对西亚地区的文化和宗教背景缺乏了解，需要引导他们进行深入学习和思考。同时，学生对地图的阅读和理解能力也需要提升。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 使用幻灯片或展示板展示西亚地区的美丽景观图片，如约旦的佩特拉古城、以色列的死海等，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 提问：你们对西亚地区有了解吗？你们知道西亚地区有哪些国家吗？请举例说明。 第二环节：学习地理位置 1. 展示西亚地区的地图，引导学生观察并找出西亚地区的位置。可以使用互动白板或投影仪进行展示。 2. 引导学生使用地图上的经纬度坐标，标示出西亚地区的位置。例如，让学生找出以色列、约旦、黎巴嫩等国家在地图上的位置，并进行标记。 第三环节：了解自然环境 1. 介绍西亚地区的自然环境，包括气候、地形、水资源等方
西亚的自然地理特征及农业生产-初中地理知识
西亚的自然地理特征及农业生产 【知识点的认识】 自古以来，西亚就是东、西方交通的要道．“丝绸之路”由中国西安，沿河西走廊出新疆，经巴基斯坦、再由西亚到欧洲的．现在，西亚除西面有陆路和国际航空线连接三大洲外，沟通地中海和红海的苏伊士运河也连接了大西洋和印度洋．西北面的海峡则是黑海通往地中海的唯一出海口．南面的波斯湾是世界石油运输的主要航道，而霍尔木兹海峡、曼德海峡是海上石油高原为主的地形．西亚东部为伊朗高原，往西有亚美尼亚火山高原和小亚细亚半岛的安纳托利亚高原，都是被阿尔卑斯﹣喜马拉雅运动时期形成的褶皱山脉环绕的内陆高原，其边缘分布着许多高大山系．西南部的阿拉伯半岛是一个由前寒武纪古陆形成的台地高原．平原面积不大，主要有美索不达米亚平原和外高加索的库拉河谷地平原．在地质史上，西亚高原有多次火山活动，形成了大面积的熔岩台地．有众多火山分布，受新构造运动影响，现代火山和地震活动也相当频繁．外力地貌以干旱风沙地貌为主，沙漠分布很广． 西亚农业开发历史悠久，受气候影响，灌溉农业地位重要．主要粮食作物小麦、大麦、豆类，次为粟、稻谷等．经济作物棉花、烟草、甜菜等．畜产品和干鲜果品重要，是出口产品，如椰枣、榛子、阿月浑子、石榴、油橄榄、紫羔羊，安卡拉山羊等．耕地集中在沿海、河谷和绿洲带，山地、高原草原牧场以畜牧业为主．农产品自给率低，成为世界农牧产品主要进口区之一． 【命题的方向】 例：下列有关西亚农牧业的叙述，错误的是（） A．气温高是制约西亚农牧业发展的唯一条件 B．阿富汗、伊朗等国重要的出口商品是羊毛和地毯 C．西亚农业多为节水灌溉农业 D．西亚的灌溉农业区主要位于两河平原 分析：西亚地处亚、非、欧三大洲的交界地带，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海（内陆湖）之间，联系亚洲、欧洲和非洲，所以被称为“五海三洲之地”．西亚地理位置非常重要．古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”，就是由我国西安沿河西走廊出新疆，经过中亚、西亚，到达欧洲．现在，西亚除有铁路、公路以及国际航空线连接亚洲其他地区、欧洲和非洲之外，还控制着海上交通要冲． 解答：西亚气候炎热干燥，沙漠面积广大．很多地区年降水量不足 200 毫米，有的地方甚至数年滴雨不下．西亚在干旱的自然环境条件下发展了畜牧业和灌溉农业．畜牧业是西亚许多国家传统的经济部门．土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮等畜产品都很著名．用羊毛织成的地毯，是阿富汗、伊朗等国的重要出口商品．由于西亚降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在河谷平原和沙漠中的绿洲上．美索不达米亚平原也叫两河平原，是西亚主要的灌溉农业区．以色列气候干旱少雨，淡水资源严重缺乏，但由于大力发展节水农业，取得了令世人瞩目的农业成就．
西亚评课
《西亚》一节的评课记录 八年级赵丽 关于初中地理《西亚》一节的教学，课堂教学体现了新课标要求：学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，实现了三维目标的运用，集知识性、趣味性于一体，学生积极参与，通过读图、活动和练习让学生成为学习的主体，具有实效性。具体分析如下：盖群：一堂课紧密结合地图，增强了学生识图、读图能力，并能根据地图做一定的分析。课堂教学紧密联系全球变化形势，突出人口、资源、环境及区域差异等内容。使所学内容对他们的终身学习和发展有用。 刘志杰：赵老师根据初中学生的身心特点，大胆整合，联系实际安排了教学内容。引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。比如把电视中的海湾战争历史资料展示在多中强调与现实生活、学生经验的联系。“设计军事策略”和“金点子”将新授知识为学生感兴趣的问题，从而使每一个学生都对这一堂课产生很大的兴趣，积极主动地学习。 魏春芳：在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。赵老师除了利用投影仪之外，还利用了实物投影仪，把学生的作业随机抽取出来，进行了点评和反馈，让学生学习得到了及时的巩固。 李冬梅：赵老师的创设了一种"发现闪光点" "鼓励自信心"的激励性评价机制。比如学生通过思考，正确地回答出来问题，赵老师提议：掌声鼓励一下！同学们鼓掌，那位学生的兴奋溢于言表，听讲一直很认真。对其他问题的回答，都给予了及时的评价和反馈。 于海滢：根据需要运用了讲述法、讲解法、读图法、提问法等等。互为补充，相互促进。根据教学内容，采用启发式讲授，提问有效度高，层层设问，逐渐深入，关键时候还采取追问，让学生逐渐解决问题。
晋教版地理七年级下册西亚—世界的石油宝库 教案
9.2西亚—世界的石油宝 教学目标 知识目标： （1）理解西亚的地理位置及其战略意义 （2）了解西亚的石油资的重要影响及特点 能力目标： （1）运用地图说明问题的能力 （2）分析并解决问题的能力 情感态度与价值观： （1）珍爱和平远离战争 （2）树立科学的可持续发展观 教学重点难点 （1）该区重要的战略地位 （2）该区石油资的重要作用并分析石油开发对西亚社会经济发展的影响 教学课时 教学过程 导入新课 观看这个图片，你可以发现什么？ 新课探究 一、“五海三洲两洋”之地 西亚地处_____、_____、_____三大洲的交界地带，位于________、_____、______、_____和_____之间，是联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽，地理位置十分重要。 认识西亚地理位置的重要性 ______运河和_____海是亚非两洲的分界线，沟通了_____洋和地中海。 黑海出入地中海的门户是______；____________海峡是波斯湾的唯一出口，航运十分繁忙。 知识拓展 霍尔木兹海峡 波斯湾又称海湾，它的沿岸和海底蕴藏着丰富的石油和天然气资。波斯湾的惟一出口是霍尔木兹海峡。海峡长150千米，最窄处仅38.9千米。霍尔木兹海峡自古以来就是东西方国家间文化、经济、贸易的枢纽。
它是世界上石油运输最繁忙的海峡，平均每5分钟就有1艘油轮进出海峡。每年有占世界出口总量一半以上的石油从这里运出。作为当今全球最为繁忙的水道之一，霍尔木兹海峡又被称为世界重要的咽喉，具有十分重要的经济和战略地位，是海湾地 区石油输往西欧、美国、日本和世界各地的唯一海上通道。 如果将这一海峡封锁住，西方世界的主要石油来就被切断了，西方经济就会陷入瘫痪状态。因此，人们称霍尔木兹海峡为“西方的生命线”。 二、干旱的环境 地形特点-----高原为主的地形 地形：以高原为主 平原：中部的美索不达米亚平原土壤肥沃，灌溉便利，农业发达。 西亚大部分地区降水稀少、气候干旱，水资短缺，草原和沙漠广布。在干旱的环境下发展了畜牧业和灌溉农业。畜牧业是许多国家传统的经济部门。 以色列的节水农业 1、节水农业：喷灌、滴灌 2、充分开发水 世界石油宝库 分布：以波斯湾为中心，呈西北—东南走向 波斯湾及其沿岸地区是目前世界上石油储量_______、产量______和出口量______的地区。 沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克、阿拉伯联合酋长国是重要得产油国。 大型油轮出霍尔木兹海峡后，南下______,绕过非洲南端的______，经大西洋到达______和________。 小型油轮经红海、______运河、地中海、________海峡可达西欧和______。 日本需要从波斯湾地区输入大量石油，马来半岛与苏门答腊岛之间的________海峡是油轮的必经地区。
初中地理_第三节《西亚》教学设计学情分析教材分析课后反思
第三节《西亚》教学设计 学习目标： 1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2、了解西亚干旱的对农牧业生产的影响。 导入：利用新闻视频《巴以冲突》导入，了解西亚的不安定。自学主学习：完成学案中的预习热身部分。 一、五海三洲之地 1. ___________ 西亚地处___ 、和三大洲的交界 地带，介于__________ 、红海、 _______ 、 黑海和________ 海（内陆湖）之间，被称为 2. _____________________________ 古 代著名的陆上贸易通道“________________ ” ,就是从我国西安出发，沿河西走廊出新疆, 现 在，除了有__________ 、公路以及国际航空 线联结亚洲其他地方、欧洲和非洲之外，还控 制着____________ 交通要冲。 火眼金睛： 1.看图说出三洲、五海分别指的是什么？ 2•从波斯湾乘船到黑海经过哪些海域、海峡和 运河？ ①沙特阿拉伯首都是____ ； ②_____ 首都是巴格达； ③伊朗首都是_______ ； ④阿富汗首都是______ ； ⑤_____ 首都是安卡拉。 趁热打铁： 指空口地图记忆，并说出各序号代表的地理名词。
________ 3•在地图上找出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河。观察它们的位置,填写下表。 沟通的海洋 土耳其海峡 霍尔木兹海峡 苏伊士运河 回眸过往： 古丝绸之路经过西亚，西亚自古以来是重要的交通要道。 新机遇： 知识拓展：“一带一路” O 二.干旱环境中的农牧业 1.___________ 西亚气候 , _____________________________________ 面积广大。很多地区年降水量不足 _____ 毫米, 有的地方甚至数年滴雨不下。 2._______________________________________________ 畜牧业是西亚许多国家传统的经济部门。土耳其的 ____________________________ ,阿富汗的 ________ 等出产品都很著名。 3•西亚的农业多分布在 ________ 和沙漠中的_________ ±o美索不达米亚平原也 叫 ______ 平原，是西亚主要的灌溉农业区。 因而在农业上取得了令世人瞩U的成就。 小组讨论1: 在地图上找出西亚的主要气候类型 有哪些？据此归纳西亚地区气候的主要特 征。 小组讨论厶 找一找，地图中阿拉伯半岛是否有河流? 为什么阿拉伯半岛上河流非常稀少？
【湘教版】七年级下册地理：7.3《西亚》全章节教案
§2.3西亚（1） 教学目标 知识目标 学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。 能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都， 能力目标 了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。 教育目标 了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。 重点、难点 教学重点： 1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2．能够正确填图 教学难点： 1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2．提高学生的读图、填图能力 教学方法 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具 教学挂图、板图、班班通 教学过程： 一、复习提问上节课主要内容。 二、导入新课 由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。 板书：第三节西亚 三、讲授新课 通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围 读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋㈠五海三洲之地 通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置： 1．间接的沟通着大西洋与印度洋 2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带 3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间 所以被称为两洋三洲五海之地 ㈡交通要道（古代、现代） 找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。 从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性 ㈢主要国家、首都 指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都 伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、 土耳其—安卡拉、科威特—科威特、 伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、 阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国 利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、
七年级地理《西亚》教案
七年级地理《西亚》教案 西亚地区气候干旱，水资源缺乏，地形以高原为主。下面是店铺为您带来的七年级地理《西亚》教案，希望对大家有所帮助。 七年级地理《西亚》教案(一) 教学目标 (一)知识目标 1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性; 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位; 3.了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。 (二)能力目标 1.学会运用地图分析问题、解决问题; 2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题; 3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 (三)情感目标 1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感; 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。 教学重点 1.西亚地理位置的重要性： 2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。 教学难点 1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线; 2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系; 3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。 教学准备 (一)知识储备 l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关西亚局势的资料;
2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题; 3.了解西亚石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。 (二)教学准备 1.收集西亚地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报; 2.收集有关西亚石油资源的资料; 3.节水农业的影视图片和相关资料。 教学过程 一、课题导入 由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚) 学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。 学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。 一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。 二、讲授新课 教师导入：重要的地理位置。(板书：重要的地理位置) 学生读图：《西亚的国家》，确认西亚的范围： 1.西亚的纬度位置。 2.西亚的海陆位置。 3.本区主要的海峡。 4.丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图。 (引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限) 归纳：西亚位置极其特殊，我们可以将其概括为“两洋、三洲、五海之地”，自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。
湘教版七年级下册地理《西亚》教案
（湘教版)七年级下册地理7.3《西亚》教学设计 一、教学目标： （一）知识目标： 1、了解西亚的国家和首都及西亚地理位置的重要性； 2、了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。 （二）、能力目标： 1.学会运用地图分析问题、解决问题； 2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题； 3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 （三）、情感目标： 1、通过学习西亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义 2、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、努力学习，报效祖国，创造美好生活的情感。 二、教学重点： 1、了解西亚的国家和首都及西亚地理位置的重要性； 2、了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。 三、教学难点： 1、国家众多,五海三洲交界处空间位置复杂,难以建立地图表象 2、西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系； 四、教学用具：多媒体课件 五、教学方法：采用观察、读图分析，师生讨论、创设情景、讨论分析 六、教学过程： 导入新课：（导语）同学们。现在是什么季节（春天）？在这个春光明媚，阳光灿烂的日子里。我们幸福的坐在这个宽敞明亮的教室里学习这对。一个地区的孩子来说，多么希望有这样的学习环境和生活。但是他们的家乡正在弥漫的战争的 硝烟。他们随时可以成为孤儿，甚至会丧失自己年幼 的生命。有的同学会问：这是什么地方啊，同学们别 急，请看这个图片。（出示亚洲图片）
引入西亚，（导语）西亚地区一直是世界上一个不稳定的地区，近代以来大大小小的发生了多次局部战争，比如：两伊战争、海湾战争等严重影响世界的和平。那么，你们知道西亚发生战争原因是什么吗？究竟为何而战，还是让我们一起走进西亚，去西亚探究战事不断的根由（同时出示西亚战争图片） 出示学习目标1、运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2、了解西亚干旱的自然环境特征及对农牧业生产的影响。 学生根据导学案自学学习目标一“五海三洲之地”（西亚地理位置的重要性）（先学）（一）三洲五海之地 读图7-21，在西亚图中准确找出西亚的重要地理位置（两洋三洲五海之地）和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡，以及西亚主要国家、首都。 1.两洋：洋、洋 2.三洲：洲、洲、洲 3.五海：海、海、海、海、海 4.重要的交通要道 ①现代海陆交通要冲 （1）西亚沟通了洋与洋。 （2）苏伊士运河沟通海与海，缩短洋与洋海上航程。 （3）土耳其海峡沟通海与海，是黑海通往地中海的唯一通道。 （4）西亚铁路、公路交通连接亚、欧、非三洲。 （5）波斯湾蕴藏丰富的，波斯湾海上唯一出口 是，被称为。 ②古代的交通要道 古代“丝绸之路”由我国长安（西安） 沿河西走廊出新疆，经中亚、西亚（德 黑兰、巴格达）到达欧洲地中海沿岸。 （后教）1、引导学生读图、析图、填图总结 西亚的位置的重要性(五海三洲之地）
初中地理西亚教案
初中地理西亚教案
初中地理西亚教案 【篇一：七年级地理下册西亚教案】 2.3西亚（1） 教学目标 知识目标 学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。 能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都， 能力目标 了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。 教育目标 了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。 重点、难点 教学重点： 1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2．能够正确填图 教学难点： 1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。 2．提高学生的读图、填图能力
教学方法 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具 教学挂图、板图、班班通 教学过程： 一、复习提问上节课主要内容。 二、导入新课 由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。 板书：第三节西亚 三、讲授新课 通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围 读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋 ㈠五海三洲之地 通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置： 1．间接的沟通着大西洋与印度洋 2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带 3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间 所以被称为两洋三洲五海之地 ㈡交通要道（古代、现代） 找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
七年级地理：印度尼西亚
初中地理新课程标准教材 地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 地理教案 / 初中地理 / 七年级地理教案 编订：XX文讯教育机构
印度尼西亚 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中七年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 1、了解的自然地理环境和主要城市，知道的人口分布特点；知道的主要矿产和农产品。 2、培养学生的读图、填图能力，培养学生综合分析问题解决的能力。 3、使学生树立地理环境整体观，因地制宜地发展生产，保护自然环境。 教学建议 教材分析 本节首先提出读图问题： 1、的领土主要分布在哪一纬度带附近？ 2、领土的组成特点？ 3、在国际海洋交通方面，的地位有什么重要性？ 通过读图，强调位置、组成的重要性，为学生对下面有关印尼的自然环境、人口分布、物产和经济状况的学习打下基础。
第一部分“热带海洋上的翡翠项链”概述了的自然环境特征。这种比喻与它的地理位置及领土组成紧密相关。位于东南亚热带海洋中，由13000多个大小岛组成，是世界上最大的群岛国家。这些岛屿分布在赤道及其两侧，为热带雨林景观。印尼的地壳不稳定，多火山、地震，但爪哇岛有由火山喷出物发育而成的肥沃土壤，为农业生产提供了有利的条件。 “人口众多分布不均”部分介绍了印尼的人口状况，这是印尼社会经济发展不平衡的原因。印尼人口在世界上仅次于中国、印度和美国，居第四位。人口分布很不均匀，约有50%以上的人口集中在爪哇岛，1/5在苏门答腊，其他岛屿丛林密布，人口稀少。全国有100多个民族，几百种语言。居民大多数信奉伊斯兰教。华人和华侨多分布在沿海各城市。 “矿产和热带经济作物”介绍了印尼丰富的物产，这对于的经济发展有着重要意义。 教法建议 一、首先围绕着图回答问题： 1、的领土主要分布在哪一纬度带附近？ 2、领土的组成特点？ 3、在国际海洋交通方面，的地位有什么重要性？ 从而，概括像散布在南太平洋上的一串翡翠项链，明确印尼的自然特征。然后，提问的另一重要自然特征，多火山、地震及原因。火山喷出物发育而成的肥沃土壤，为农业生产提
七年级地理西亚说课稿
七年级地理西亚说课稿 西亚的知识点是七年级地理中地区的部分，一篇好的说课稿让学生更容易记忆西亚的内容。下面是店铺为您带来的七年级地理西亚说课稿，希望能为你提供一些帮助。 七年级地理西亚说课稿(一) 一、说教材 教材分析 《西亚》这一课题选自湘教版《地理》七年级下册中的第二章《了解地区》的第三节，具有承上启下的作用。它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，并对相关信息和知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫作用。 西亚地处亚、非、欧三大洲的交界地带，犹太教、__、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，以及对石油和水资源的争夺，使这片土地长期动荡不安。几千年的历史纷争和突出的地理位置使得西亚地区成为当今世界的热点地区。西亚地区地理位置的独特性、资源的重要性以及与时事紧密的联系性也使的本课在整套教科书中的地位显现了出来。 本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。本节教材紧紧抓住人地环境的内在联系，有利于发展学生智力、培养学生辩证唯物主义的世界观。 教学目标 依据现有地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生的认知水平和接受能力，同时又要有利于最大限度的促进学生的发展，将教学的目标定为 1、知识目标： (1) 运用地图分析西亚的位置及其地理位置的重要性; (2) 运用地图说明西亚的气候特征及其对农业的影响; (3) 了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。
2、能力目标： (1) 通过读图、填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力; (2) 通过小组讨论分析，培养合作探究能力。 3、情感目标： (1) 联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争的情 感。 (2) 通过学习西亚干旱的自然环境特征来培养学生节约水资源的意识，树立可持续 发展观念。 教学重难点 1、重点：西亚地理位置及其重要性，西亚的石油资源的地位及分布。 2、难点：西亚石油输出路线。 二、说学情 七年级学生经过近一年的地理学习训练，对于地理学习方法已经初步掌握，对各种地图的使用也较为熟练，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经形成较好的习惯。同时本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利于本节课的顺利进行。 同时，七年级学生在这一阶段好奇心强，有一定的儿童心理特征，我们可以充分利用这一特点，运用直观的视频穿插教学过程中，激发他们的学习兴趣。而作为90后的七年级学生普遍个性突出，主观意识较强，互相合作、共同探究的意识相对缺乏。因此，结合本年龄段学生的心理特点，本课教学充分发挥学生的主体作用，培养学生的合作探究能力。 三、说教法和学法 在明确学习目标后，根据七年级学生的心理发展规律，联系实际我安排了以下教学方法 1、教法
粤人版七年级地理下册《西亚》说课稿
粤人版七年级地理下册《西亚》说课稿 一、教材分析 《西亚》是粤人版七年级地理下册的一篇内容，本课时主要介绍西亚地区的地理位置、地貌、气候、资源和人口等方面的情况。通过本节课的学习，学生将了解到西亚地区的特点和重要性，培养对地理知识的兴趣和探索精神。 二、教学目标 1.知识目标： –了解西亚地区的地理位置和地貌特点； –了解西亚地区的气候和资源分布情况； –了解西亚地区的人口分布和经济发展情况。 2.能力目标： –能够运用地理知识解释西亚地区的特点； –能够通过地图等工具获取地理信息。 3.情感目标： –培养学生对地理科学的兴趣和热爱； –培养学生的观察和分析问题的能力。 三、教学重点和难点 1.教学重点： –西亚地区的地理位置和地貌特点； –西亚地区的气候和资源分布情况； –西亚地区的人口分布和经济发展情况。 2.教学难点： –如何通过简洁的语言向学生介绍西亚地区的复杂情况； –如何引导学生进行地理信息的获取和分析。
四、教学方法和手段 1.教学方法： –提问法：通过提问学生，引导他们思考和探索地理问题； –图片呈现法：通过图片展示，让学生更直观地了解西亚地区的地貌、气候和资源分布。 2.教学手段： –多媒体设备：投影仪、电脑等设备，用于展示图片和地图； –教学课件：准备好的课件，包含了相关的图片和地图。 五、教学过程 1. 导入与展示（5分钟） 通过问题导引，引起学生对西亚地区的兴趣，展示一张地图，引导学生定位西亚地区： •你知道西亚在世界上的什么位置吗？ •你知道西亚的地貌特点是什么吗？ 2. 学习与合作（20分钟） 通过展示图片，向学生介绍西亚地区的地貌、气候和资源 分布情况，并与学生进行交流、合作，引导学生思考以下问题：•西亚地区的地貌有哪些特点？ •西亚地区的气候如何？有何特点？ •西亚地区的资源分布情况如何？ 3. 总结与讲解（10分钟） 将学生的回答整理出来，进行总结，梳理西亚地区的特点 和重要性，并进行相关知识的讲解：
初中晋教版地理七年级下册9.2《西亚——世界的石油宝库》教案
《9.2 西亚----世界的石油宝库》教案 教学目标 知识目标 1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。 2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。 能力目标 1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。 2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 德育目标 1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。 2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。 3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。 教学重点 1.中东地区成为世界热点地区的原因。 2.中东地区地理位置的重要性。 3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。 4.中东地区水资源的分配。 教学难点 1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。 2.中东石油的输出路线。
教学方法 多媒体演示、读图分析为主的教学方法。 教具准备 1.自制多媒体课件。 2.投影仪、自制有关投影片。 教学准备 布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。课时安排 二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 同学们最近都从各种媒体获知，北京时间2003年3月20日10时35分，美英联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。4月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。4月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。 提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？ 学生回答：中东地区。 提出问题：中东地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？ 学生回答：巴以冲突。 老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——西亚。 板书课题 ［讲授新课］ 学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的中东”为题进行1分钟左右的演讲。 老师评价：同学们演讲的都非常好，说明大家在课下都认真收集了资料，希望今后大家在生活中能做个有心人，将我们地理知识与实际生活联系起来，学以致用。 提出问题：同学们在收集资料的过程中发现哪些词语经常出现在中东的新闻报导里？ 学生回答：(波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织、
初中地理_第三节西亚教学设计学情分析教材分析课后反思
《西亚》教学设计 1 2
3.西亚地理位置有什么重要性？（从古代和现代两方面来说） 一、构建情境激情导入 播放“伊拉克战火再燃”新闻视点导入 二、探究引领共同进步 【知识点一】西亚的地理位置 1.地理位置 (1)西亚有哪条重要的纬线穿过___________。 (2)西亚地处___________三大洲的交界地带，介于_________、红海、_____海、黑海和___海（内陆湖） 之间，所以被称为“_____________”。[来源:学#科#网] 2.地理位置的重要性[来源:学科网ZXXK] （1）古代:著名的陆上贸易通道“_________”，就是从我国西安出发，沿河西走廊出新疆，经过中亚、_____，到达欧洲。 （2）现在：除有_____、公路以及国际航空线联结亚洲其他地区、欧洲和非洲之外，还控制着_____交通要冲。 3.读图7-21，找出霍尔木兹海峡、土耳其海峡、苏伊士运河、曼德海峡的位置，及沟通的海洋。完成P47 页活动3表格。 4.霍尔木兹海峡 波斯湾海上的唯一出口，世界上_____运输最繁忙的海峡，被人们称为“_________”。 小组探究： 1、西亚地理位置的重要性？
【知识点二】西亚的石油 1.地位：西亚是世界上石油储量最为_____、石油产量和输出量_____的地区。 2.分布：主要分布在_______及其沿岸地区。 3.主要产油国：___________、伊朗、_______和伊拉克。 4.石油主要输往的国家和地区：_____以及美国、_____等国家。 5.石油输出国组织：简称“欧佩克”或_____,成立于1960年9月,总部设在奥地利首都_______。 6.西亚产油国在依靠石油资源带来了大量的财富，但是石油资源毕竟是有限的。西亚的一些产油国为此采取的措施：在 同时，努力使经济朝 发展。 【合作探究】 以小组为单位，讨论西亚的石油要输出到西欧、美国和日本输出路线是怎样的？（结合下面的提纲完成） ◆课堂达标 固知识（时间 10分钟） 1. 西亚石油主要分布在 （ ） A. 地中海沿岸 B. 波斯湾沿岸 C. 红海沿岸 D. 阿拉伯海沿岸 2. 西亚位于“三洲五海” ，其中“五海之地”包括 （ ） A. 红海、地中海 B. 黑海、死海 C. 阿拉伯海、死海 D. 北海、里海 3. 连接印度洋和大西洋的捷径 （ ） A. 苏伊士运河 B. 达达尼尔海峡 ① ①