历史漫画专题 ppt课件
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是
漫画体现的是长柄勺代表官员，他们从代表民众的坛子里舀出资源，再将它
经过政府这一漏斗，注入外国人的茶壶中p去pt课，件说明清政府只不过是个程序，是个
22
摆设，所以这主要说明了清政府已成为列强侵华工具
以下四幅漫画是画家约瑟夫达姆贝尔格于19世 纪末创作的关于各种国家形式的政治漫画。其中 代表未来社会主义国家形式的是
“1947年”以及漫画内容“西欧一片混乱，共产主义势力活跃；美国国会医生开处方”，可以看 出漫画所要表达的主题是1947年马歇尔计划实pp施t课，件目的是扶持与控制西欧，遏制共产主义势15力苏 联
下面反映的是有关抗日战争胜利的漫画， 二者在创作上的共同理念是( )
全民族抗战是胜利的根本保证
ppt课件
根据图片，美国在自由贸易中，向世界兜售的是威胁社会安全、人身安全的相关物品,
揭示美国自由贸易的危害性
ppt课件
9
下图漫画名为《经济全球化与文化》， 该漫画反映了
材料中“和而不同”说明经济全球化和ppt文课件化的多样性之间是协调统一发展的关系 10
材料漫画强调是美式民主推广中遇到的种种困境 ；随着苏东剧变，成为世界唯一超级大国的 美国奉行“单极世界”的霸权外交，企图在p世pt课界件各国广泛和强行推行美式民主却处处碰壁11
图片A中中心位置的动物头上戴有皇冠，且占据了食槽，其它动物只能在食槽周围觅食，可知A 代表的国家形式是封建君主专制，故A项错误；图片B中各动物争相抢食，有些动物被挤占出食 槽，反映了自由竞争的市场经济特点，非社会主义国家特征，故B项错误；图片C中各动物不论 大小一律在食槽里觅食，体现平均分配，符合社会主义国家特征，故C项正确；图片D中动物有 大有小，且较有序地觅食，体现国家干预的市场pp经t课济件，不符合社会主义国家特征，故D项错误2。3
该是
70年代初期，因为各自内外因素的作用，中美谋求关系正常化，但是因为牵涉利益较 多，当时美国绕开了日本单独和中国接触pp，t课因件此实质是美中关系改善日本不知情 25
漫画—— 历史的诙谐解读
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1
历史漫画是一门视觉艺术,它往往借助讽刺、 幽默、夸张的艺术手法,使画面生动形象、幽 默诙谐,具有鲜明的时代性以及强烈的讽刺性, 从而揭示其本质内涵,寓意深远,发人深思。 近几年,漫画题频现我省中考,主要在于该题型 能巧妙地将枯燥而繁杂的历史知识转变为富
有色彩的图文形式，为考生提供大量的感知
空特征，紧扣命题设问，联系教材章节，摸索解
题的切入口；
三思考选项要求。思考判断选项是否符合史实与
题干要求，或选项与题干是否有必然的逻辑关系，
提高解题的正确率。 ppt课件
3
下图所示漫画《意外收获》反映了二战期间某一 时刻的战争态势。该漫画创作的时间不早于( )
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4ห้องสมุดไป่ตู้
美国人拿着剑对准法西斯，表明美国参战，二战期间推动美国参战的是1941年珍珠港事件的爆发
材料。历史漫画题在考查学生读图和阅读能 力同时，也考查了学生的图文转换能力。
ppt课件
2
历史漫画类问题解题思路：一看，二联，三思。
一看表面信息。要带着问题全面细致的观察画面
上外在的、表面的形象特征以及数据、文字和年
代信息（如文字说明、动作、表情、出处等），
为解题提供有效信息。
二联系所学知识。明确试题导语，确定漫画的时
A项是两极格局，；B项仅反映了美国的霸权主义，C项反映了美国的唯一
的超级大国，欧盟、俄、中、日与美国形成一种抗衡，反映了当今的世界局
势，；D项是指“911”事件后，美国民众对经济及政治上的安全感均被严重
削弱，反映恐怖主义的威胁
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12
紧张的国际局势得以缓解
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13
下面是1947年西方某刊物上登载的一幅 漫画。此漫画反映了
16
图5漫画原载于1942年《新天津画报》(漫画右侧繁体 字为：“那边好？用冷静的头脑衡量一下吧”)对其解 读正确的是
根据“1942年”、“天津”等信息可知“新政权”指的是日伪政权漫画
中日伪政权代表幸福，而中共则代表邪恶，说明日伪政权意图借此笼络民
心
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18
下面是发表于1937年底的两幅救亡漫画， 其主要用意在于
四肢和躯干乃为“拿破仑”三字。作者旨在
题目中人面部主要器官由“共和”二字组成，四肢和躯干乃为“拿破仑”三字，拿
破仑在法国大革命中建立了法兰西第一p帝pt课国件，自己成为帝国皇帝，联系此时是
21
1912年8月，《改头换面》这幅漫画揭露袁世凯以民主共和为名行专制之实
1907年8月26日《时报》刊登了漫画《中 国现形记》，漫画揭露的“中国现形”
历史时局图常常以地图为基础，通过漫画形 式反映对当时国际或地区政治局势的看法。
下列对右边时局图的主题解读最为准确的是
A．三国同盟对抗三国协约 B．一次大战进入相持阶段 C．反法西斯联盟协同作战 D．两大军事政治集团对峙
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24
下图漫画中“High Lob”翻译成中文的意 思是“吊高球”，其反映的实质问题应
该漫画发表的直接历史背 景是( ) A．阿拉曼战役的结 束
B．欧洲第二战场开辟 C．北非德意军队投 降
D．美军转入对日反攻
材料反映出1943年墨索里尼政权的倒台。 1943p年pt课北件非德意军队投降，
5
为盟军在西西里岛登陆和墨索里尼政权的倒台提供条件，
观察漫画，你认为作者想要表达的合理主题是
漫画中主人公面对全球化浪潮的观望态度，可p知pt课漫件画表达的主题是对全球化趋势的困惑， 6
是一幅题为《反全球化者的全球化装束》漫画。
图片反映了面对经济全球化，反全球化者p的pt课无件奈，世界经济全球化趋势不可阻挡
7
下图漫画《追不上了》反映了
从漫画中可以看出发达国家和发展中ppt国课件家的距离越拉越远，
8
也就是经济全球化下世界经济发展不平衡加剧
《“自由贸易”》。从中可以获得的准确信息 是
根据材料中“收复失土”和“杀鸡儆猴”中震慑日本军部，说明当时
的爱国艺术家借助这一形式积极鼓舞ppt人课件民的抗战斗志
19
下图是一组题为《抗战之变化》的漫画。 在此，作者意在揭示
“民众从逃避战争到主动投入抗战” 民族意识的觉醒
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20
1912年8月《民权画报》发表题为《改头换面》的一 幅漫画，画中人面部主要器官由“共和”二字组成，
漫画体现的是长柄勺代表官员，他们从代表民众的坛子里舀出资源，再将它
经过政府这一漏斗，注入外国人的茶壶中p去pt课，件说明清政府只不过是个程序，是个
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摆设，所以这主要说明了清政府已成为列强侵华工具
以下四幅漫画是画家约瑟夫达姆贝尔格于19世 纪末创作的关于各种国家形式的政治漫画。其中 代表未来社会主义国家形式的是
“1947年”以及漫画内容“西欧一片混乱，共产主义势力活跃；美国国会医生开处方”，可以看 出漫画所要表达的主题是1947年马歇尔计划实pp施t课，件目的是扶持与控制西欧，遏制共产主义势15力苏 联
下面反映的是有关抗日战争胜利的漫画， 二者在创作上的共同理念是( )
全民族抗战是胜利的根本保证
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根据图片，美国在自由贸易中，向世界兜售的是威胁社会安全、人身安全的相关物品,
揭示美国自由贸易的危害性
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下图漫画名为《经济全球化与文化》， 该漫画反映了
材料中“和而不同”说明经济全球化和ppt文课件化的多样性之间是协调统一发展的关系 10
材料漫画强调是美式民主推广中遇到的种种困境 ；随着苏东剧变，成为世界唯一超级大国的 美国奉行“单极世界”的霸权外交，企图在p世pt课界件各国广泛和强行推行美式民主却处处碰壁11
图片A中中心位置的动物头上戴有皇冠，且占据了食槽，其它动物只能在食槽周围觅食，可知A 代表的国家形式是封建君主专制，故A项错误；图片B中各动物争相抢食，有些动物被挤占出食 槽，反映了自由竞争的市场经济特点，非社会主义国家特征，故B项错误；图片C中各动物不论 大小一律在食槽里觅食，体现平均分配，符合社会主义国家特征，故C项正确；图片D中动物有 大有小，且较有序地觅食，体现国家干预的市场pp经t课济件，不符合社会主义国家特征，故D项错误2。3
该是
70年代初期，因为各自内外因素的作用，中美谋求关系正常化，但是因为牵涉利益较 多，当时美国绕开了日本单独和中国接触pp，t课因件此实质是美中关系改善日本不知情 25
漫画—— 历史的诙谐解读
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历史漫画是一门视觉艺术,它往往借助讽刺、 幽默、夸张的艺术手法,使画面生动形象、幽 默诙谐,具有鲜明的时代性以及强烈的讽刺性, 从而揭示其本质内涵,寓意深远,发人深思。 近几年,漫画题频现我省中考,主要在于该题型 能巧妙地将枯燥而繁杂的历史知识转变为富
有色彩的图文形式，为考生提供大量的感知
空特征，紧扣命题设问，联系教材章节，摸索解
题的切入口；
三思考选项要求。思考判断选项是否符合史实与
题干要求，或选项与题干是否有必然的逻辑关系，
提高解题的正确率。 ppt课件
3
下图所示漫画《意外收获》反映了二战期间某一 时刻的战争态势。该漫画创作的时间不早于( )
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4ห้องสมุดไป่ตู้
美国人拿着剑对准法西斯，表明美国参战，二战期间推动美国参战的是1941年珍珠港事件的爆发
材料。历史漫画题在考查学生读图和阅读能 力同时，也考查了学生的图文转换能力。
ppt课件
2
历史漫画类问题解题思路：一看，二联，三思。
一看表面信息。要带着问题全面细致的观察画面
上外在的、表面的形象特征以及数据、文字和年
代信息（如文字说明、动作、表情、出处等），
为解题提供有效信息。
二联系所学知识。明确试题导语，确定漫画的时
A项是两极格局，；B项仅反映了美国的霸权主义，C项反映了美国的唯一
的超级大国，欧盟、俄、中、日与美国形成一种抗衡，反映了当今的世界局
势，；D项是指“911”事件后，美国民众对经济及政治上的安全感均被严重
削弱，反映恐怖主义的威胁
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紧张的国际局势得以缓解
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下面是1947年西方某刊物上登载的一幅 漫画。此漫画反映了
16
图5漫画原载于1942年《新天津画报》(漫画右侧繁体 字为：“那边好？用冷静的头脑衡量一下吧”)对其解 读正确的是
根据“1942年”、“天津”等信息可知“新政权”指的是日伪政权漫画
中日伪政权代表幸福，而中共则代表邪恶，说明日伪政权意图借此笼络民
心
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下面是发表于1937年底的两幅救亡漫画， 其主要用意在于
四肢和躯干乃为“拿破仑”三字。作者旨在
题目中人面部主要器官由“共和”二字组成，四肢和躯干乃为“拿破仑”三字，拿
破仑在法国大革命中建立了法兰西第一p帝pt课国件，自己成为帝国皇帝，联系此时是
21
1912年8月，《改头换面》这幅漫画揭露袁世凯以民主共和为名行专制之实
1907年8月26日《时报》刊登了漫画《中 国现形记》，漫画揭露的“中国现形”
历史时局图常常以地图为基础，通过漫画形 式反映对当时国际或地区政治局势的看法。
下列对右边时局图的主题解读最为准确的是
A．三国同盟对抗三国协约 B．一次大战进入相持阶段 C．反法西斯联盟协同作战 D．两大军事政治集团对峙
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下图漫画中“High Lob”翻译成中文的意 思是“吊高球”，其反映的实质问题应
该漫画发表的直接历史背 景是( ) A．阿拉曼战役的结 束
B．欧洲第二战场开辟 C．北非德意军队投 降
D．美军转入对日反攻
材料反映出1943年墨索里尼政权的倒台。 1943p年pt课北件非德意军队投降，
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为盟军在西西里岛登陆和墨索里尼政权的倒台提供条件，
观察漫画，你认为作者想要表达的合理主题是
漫画中主人公面对全球化浪潮的观望态度，可p知pt课漫件画表达的主题是对全球化趋势的困惑， 6
是一幅题为《反全球化者的全球化装束》漫画。
图片反映了面对经济全球化，反全球化者p的pt课无件奈，世界经济全球化趋势不可阻挡
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下图漫画《追不上了》反映了
从漫画中可以看出发达国家和发展中ppt国课件家的距离越拉越远，
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也就是经济全球化下世界经济发展不平衡加剧
《“自由贸易”》。从中可以获得的准确信息 是
根据材料中“收复失土”和“杀鸡儆猴”中震慑日本军部，说明当时
的爱国艺术家借助这一形式积极鼓舞ppt人课件民的抗战斗志
19
下图是一组题为《抗战之变化》的漫画。 在此，作者意在揭示
“民众从逃避战争到主动投入抗战” 民族意识的觉醒
ppt课件
20
1912年8月《民权画报》发表题为《改头换面》的一 幅漫画，画中人面部主要器官由“共和”二字组成，