大学生诚信缺失的原因及对策

浅谈大学生诚信缺失的原因及对策[摘要]诚信，作为一种道德规范，是现代文明的重要基础，是人与人之间相互交往、人与社会接触的根本，它要求人们诚实无伪，言而有信。

在国家越来越强调公民的思想道德教育，特别是对青少年诚信教育的今天，大学生诚信缺失的现象屡见不鲜，“诚信缺失”成了当今最流行的语言之一，曾被视为一方净土的大学校园，作为培养人才的重要领地，大学生的诚信直接影响到人才培养的质量，诚信度也成为衡量大学生素质的重要标志，本文通过大学生诚信存在的主要问题及成因的分析，探索诚信教育的手段和措施。

[关键词]诚信社会因素学习成绩道德水准
一、引言
“诚信”即诚实守信，是道德层面对人的评判标准，也是衡量社会文明进步的重要因素，不论是精英教育时代，还是大众化教育时代，诚信都是当代大学生应该具备基本品质和成才的必备素质。

大学生是诚信的实践者和传播者，是代表着未来社会中坚力量的“骄子”一族，培养什么样的人，是每一所高校思考并为之努力的方向。

目前，大学生在贷款、作业、考试、学费、就业等方面的诚信缺失已经越来越普遍、越来越突出，导致用人单位、社会对人才培养的质量和大学生的道德素质提出了质疑。

诚信教育的必要性和实效性成了高校必须高度重视的课题。

当然，导致大学生道德滑坡、诚信缺失不只是学校教育的原因，还是社会环境、家庭等各因素共
同作用的结果，但作为培养教育人才的主阵地，作为大学生踏入社会前的最后一所学校，高等教育责无旁贷，应起到引领、主导的作用。

二、大学生诚信存在的主要问题
大学生诚信缺失主要表现在认识、学习、生活等各个方面：
1.骗取助学贷款。

提供虚假的家庭困难证明以骗取贷款，没有把贷款真正用来助学，而是把获取的助学贷款作为一个创业融资渠道，入学后不安于学习，把精力放在勤工俭学上，专业没学好。

2.恶意拖欠学费。

学生拖欠学费大部分是由于家庭困难，但也有少部分学生属于恶意拖欠学费，把父母给的学费挪作它用，自不量力地高消费，根本没有要交学费的意识，对家长、对学校甚至对自己不负责任，影响到学校工作的正常进行。

3.考试作弊。

与十多年、二十多年前相比，现在的大学生学习积极性大打折扣，不把主要心思放在学习上，从高中紧张的、“填鸭式”的学习中走出来，到了大学就觉得轻松了，没有自主学习的意识，甚至不知识怎么利用好课余时间，得过且过，到考试的时候，才发现该学的知识没有学到，茫然之中为了考试过关，作弊成风。

尽管学校从制度上、从实践中严惩作弊现象，但屡禁不止，每次考试都出现许多作弊情况，而且呈上升趋势。

不是想着认真复习备考掌握知识点，而是琢磨如何投机取巧，以逸待劳。

4.作业抄袭。

教师布置的作业往往收上来后发现全班学生就那
么几个版本，大面积抄袭，一方面学生无所事事，整天做一些与学习无关的事，另一方面又不愿意做作业、复习课堂上的教学内容，有的学生抄袭他人的作业得的分比被抄袭者还高，本末倒置，欺骗老师。

5.求职履历造假。

就业难是较为普遍的社会现象，有些学生为了在就业的大潮中能立足脚跟，也为了最大限度地得到用人单位欣赏，更为了能“充分”地展现自我，想尽办法毫不顾忌地将简历尽其所能的进行“加工”，通过造假达到就业的目的。

学会求知、学会做人是对大学生的基本要求，如果一个学生在这些方面都缺乏基本的自律、缺乏做人的基本准则，还能说我们的教育是成功的吗？
三、大学生诚信缺失的原因
大学生诚信缺失现象的产生不是孤立的，有社会的原因，也有家庭、学校、个人的原因。

1.从社会层面看。

市场经济条件下很多负面的影响改变了大学生的价值观和人生观，食品安全、官员腐败所暴露出的造假成风的现实，让他们不再盲目崇拜好人好事的榜样力量，金钱观深入他们心灵深处。

如今是信息社会、开放的社会，大学生了解事物的渠道呈多元化，他们不再局限于教科书、课堂那种说教式的正面教育，他们有自己对事物的理解和看法，社会这个“大染缸”让他们接触到许多阴暗面。

就拿学习成绩和就业来看，“学习好不一定能找个
好工作”、“找到的工作不一定与专业对口”已经是不争的事实，同一个班毕业，好工作不是为学习好的学生准备的，官二代、富二代不管学得如何，他们的就业优势绝对比其他的同学要强。

这些社会现象都无形的影响着学生对生活、学习的态度，而态度又决定着他们的行为。

2.从家庭层面看。

有些学生家长往往会给子女灌输两种观点：其一，你父母没什么能耐，你看某某家父母都已经给在校大学生子女找到好单位了，只有你自己看着办了。

其二，你只要拿到毕业证就行，工作的事我们帮你搞定。

这种教育让学生失去了学习的动力和信心，导致他们整日混学，不抄袭、不作弊还能怎样？把多数时间都用在娱乐上，娱乐是要钱的，只有把学费欠下不交，才有高消费的保障。

3.从学校层面看。

在对学生的教育过程中，也存在一些问题，如重课堂、轻课外，重理论、轻能力，重惩罚、轻鼓励，有的老师没有做到为人师表、以身示范，自身也存在不诚信，对待学生也有不公正、不公平等现象，给学生带来一定的负面影响。

学术造假、职称造假也是高等教育中存在的问题，导致教师中产生“有本事不一定有好结果”的想法。

教师面对这些丑恶现象，说服自己都难，尽管“课堂讲授有纪律”，但自己底气不足，要说服学生就更难了。

4.从个人层面看。

近年高校扩招，“林子大了什么鸟都有”，生源已经不再那么纯洁，学生德育、智育水平下滑，文化素质、道德
素质参差不齐，到新的熔炉会互相影响，往往负面影响来得更猛烈、更深刻。

有的学生进大学就不是来学知识的，甚至就没想因此而找到一个好的工作岗位。

社会分工的多元化、惟文凭时代的过去，改变了他们的就业观念，也是产生诚信缺失的诱因。

四、解决大学生诚信缺失的对策
导致大学生诚信缺失有大环境因素，如：社会环境；也有小环境因素，如：学校、家庭、个人，诚信缺失已经成为大学生群体中不容忽视的现象，社会的负面影响不断冲击大学生的诚信观，高校必须积极应对，切实有效地开展诚信教育，以改变社会对大学生的看法，消除因他们诚信缺失给学校、给用人单位造成的障碍和不利影响。

1.营造良好的育人环境。

高校要充分发挥“两课”的主阵地作用，通过社会主义核心价值体系的教育和引导，用大量的正面案例弥补社会负面带来的影响，在和谐文明的社会中，诚实守信是人际交往、做人的主流标准。

一个缺乏诚信的大学生在社会上是难以立足的，学校是社会的一个缩影，要反省我们的教育制度、教学方法、育人环境。

教师须以身示范，学校要从校风、教风、学风入手，创造有利于诚信教育的环境，大学生的诚信行为实际上是人生观、世界观、价值观的外部反映，要通过课堂教育功能的主阵地作用，发挥教育者的整体力量，加强思想道德建设，让他们明辨是非，自觉抵御社会不良现象的侵蚀，提高思想道德修养，看到社会的正气，
以诚实守信为荣。

2.完善学校评价机制。

学校要通过建立学生诚信档案，把那些违法违纪、不讲信用的记录纳入个人诚信档案中，作为奖、助、贷、评优、党员发展、推荐就业的评判依据，让不诚信的行为无立足之地，为大家深恶痛绝，让诚实守信的人得到尊重，受到大家的认可。

一旦良好风气形成，就会让诚实守信变成学生自觉的行为标杆。

从制度入手，诚信缺失的生存空间就会越来越小。

必须看到，诚信仍然是当代大学生思想文化的主流，是少数学生破坏了大学生群体的形象，从教学管理、教学秩序方面完善评价机制，诚信之风将会回归大学校园。

3.提高学生个人修养。

现象是个体不断积累的结果，外因是通过内因而起作用的，有了合理的评价机制、良好的育人环境、教师的正面引导，最终要通过学生个人的认知才能转化为自觉的行动，内化为个人的素质。

这当中，学生是主角，社会需要诚信，如果大家都背信弃义、金钱至上，试想大学生怎样在社会立足。

因此，诚信的弘扬需要大学生道德水准的提高，需要大学生积极投入到良好诚信心理品质的养成实践中。

五、结语
学无信不才、人无信不立、业无信不兴、国无信不强，在社会主义市场经济条件下做好大学生诚信教育，是每一所高校的一个新课题。

大学是社会的一个组成部分，要让大学生得到良好的诚信教
育，需要社会、家庭、学校、个人的共同努力，看到诚信主流的同时，我们也要正视大学生诚信缺失的现象，从机制、环境、教育方式的更新入手，让诚信成为大学生共同的道德追求。

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（作者单位：昆明工业职业技术学院）。