浅谈如何做好年级管理工作

浅谈如何做好年级管理工作

张丹军王吏雷飞

年级组就好比是一个小学校，年级组的意义在于学校实施德育、智育、体育、美育的基本单元——“班级”按年序组成的集合体，是学校组织框架中基本的管理层级，是学校管理体系中非常重要的一环。学校的教育目标、学校主要的管理决策及工作任务都必须依靠年级组的执行、落实才得以达成，所以年级组在学校的教育、教学工作中发挥着十分重要的作用。年级组的职能概括的说是：管理、参与、协调、服务。年级组的工作要体现为全年级各班的工作正常开展而服务于班级，跟年级工作与班级工作息息相关。这样才能使各班在年级组的协调下齐头并进，使年级工作朝着良好的方向发展。那么如何做好年级组管理工作呢？

一、年级组的管理体制

建立健全年级组管理机构，创造民主理校氛围。为了使年级组切实发挥上传下达的作用，同时避免不必要的麻烦，年级组全面负责年级组的管理工作，从学生的学习教育、思想教育到教师考勤、上课等全部由年级组长统筹安排。学校将管理工作具体落实到年级组，为年级组制定具体的管理目标；年级组又将管理工作落实到各个班级，即落实到班主任和各任课教师身上。这样层层落实下去，就形成了人人有责任、人人参与管理的教学管理模式，创造出了全员参与理校的浓厚氛围。

二、实行人性化管理，增强年级组的凝聚力和战斗力。

年级组的职能不是决策，而是管理、落实和执行。在年级组管理中，激励无疑具有十分重要的作用，由于学校是一个“人—人”系统，工作的绩效主要取决于人的因素，其中人的积极性又是关键之中的关键，通过激励可以使他们安心教育事业，使每个成员发挥其才能，激发其潜能；通过激励可以使年级组充满活力，使教师革新精神和创造能力得到最大限度的发挥。在年级组事务中，重视广泛征询老师的意见，使每位老师成为年级组工作的管理者和决策者，增强教师的参与意识、主人翁意识。尊重每一位教师，发现他们身上的闪光点，为他们提供施展才华的机会，鼓励老师自我突破，让每个人都有成功愉悦的体验和感受，是调动老师工作积极性，激发其工作热情的源动力。

三、落实年级组的协调作用

年级组作为承上启下的桥梁，上传下达的纽带，关健是要发挥好协调功能。要协调好本年级与全校各处室之间的关系，协调好班级与班级之间的关系，协调好班主任与学生的关系，协调好学生与科任老师的关系，还要协调好学科与学科之间的关系。

1、协调好学科之间的关系

中学设置的各门学科都很重要，每个老师责任心都很强，特别到了初三，如果年级组协调不好，就会使学科各自为政，一盘散沙，因此，年级组首先在时间安排上搞好协调，要使所有学科的时间安排井然有序。

2、协调好教与学的关系

年级组要组织本级老师一道分析学生的思想品德状况、课堂纪律情况、环境卫生保洁情况。每次统一测试的学生成绩，及时发现存在的问题。对于普遍性的倾向问题，大家共同研究，制定具体措施.年级组统一教育、统一提优补差，使整级教学成绩能显著提高。

年级管理工作具体而细微，平凡而重要，承担了学校大量的基础性的管理工作，其管理协调的成效往往决定学校教育、教学的水平与质量。在当前科技资讯迅猛发展、经济全球一体化加速、社会、文化观念不断进步、更新，和目前教育改革不断推进的时代背景下，需要我们走出对年级管理的重要性、规律性认识、研究不足的误区，去关注、探究它，深入把握其规律，更加卓有成效地实现学校管理工作的目标。