小学数学人教2011课标版二年级被除数大于12的除法

第2课时—被除数大于12的除法

教学内容

人教版二年级数学下册教材19页。

教学目标

知识和技能

能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决被除数大于12的除法问题。

过程和方法

运用除法解决生活中的问题，培养学生应用数学知识解决问题的意识。

情感、态度和价值观

在活动中巩固知识并激发学生的学习兴趣。

重点难点

重点：用乘法口诀求商的方法（被除数大于12）。

教学设计

一、复习旧知识

1、接龙游戏，一条龙一人一句说出1-6的乘法口诀。

（一人答不上后面同学接龙上，让每位同学集中精力听清自己该回答哪句口诀）2、生生变换形式提问乘法口诀（例如：三（）十二）

一人提问老师找人回答，回答对的继续出题老师再找人回答。（提问几个层次不同水平的学生）

二、故事导入新课

1、唐僧师徒四人西天取经，经过包子铺，老板娘端来24个包子，四人都想多吃，想想怎样分给四人意见较小？

（1）引出除法算式24÷4=（）。

怎样列出算式：引导学生通过除法的意义来列出算式：24÷4=？

（2）探讨计算方法。

引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。今天我们小组讨论下不用操作学具，怎样算出这个算式的结果？

交流：小组讨论争执各自的计算方法。

汇报：请学生说一说探讨的计算方法，根据学生的汇报，给予积极评价，并且强调用4的乘法口诀也可以求得商。

24÷4=（）想：四（）二十四，所以商是6。

2、师徒四人刚要吃包子，这是进来两个乞讨的老人，唐僧大发慈悲，打算六个人一起吃这24个包子，又该怎样分呢？

（1）怎样列算式：学生根据上一题的启发，很快列出算式：24÷6=（）

（2）学生们才思敏捷，经过讨论，很快就说出运用乘法口诀求商。

24÷6=（）一起回答：（四）六二十四，所以商是4。

3、师生一起总结运用乘法口诀求商的步骤。

三、节节拔高

1、教材19页“做一做”第1题

先说计算方法，再动笔计算。

2、八月十五吃月饼，妈妈做了30个月饼，怎样分给家中的五口人才算公平？

（1）先说出除法算式

（2）再想计算方法

3、学校举行飞镖比赛，参赛者36人，问可以分成几组，几个人一组？并列出一道乘法算式和两道除法算式。

四、课堂小结

1、经过一节课的学习，请学生谈谈自己的收获。

2、教师总结：今天我们经过师生、生生的探讨，解决了师徒四人路途所遇问题，发现计算除法算式可以用乘法口诀求得商。计算时看除数和几相乘得到被除数，那个数就是所求商。你们的表现很好，下节课我们继续学习除法计算，相信你们会很快的掌握本阶段知识的。

五、课后作业

1、课后习题1、4题

2、根据生活中的问题自己编两道被除数大于12的除法题，并计算求出商。

板书设计

被除数大于12的除法

24÷4=6 思考过程：四（六）二十四，所以商是6

24÷6=4 思考过程：（四）六二十四，所以商是4