2019年高考语文论述类文本阅读分析论述结构,把握论述思路

轻到重，由实到虚。
④综合式：综合运用几种结构方式，如先并列，再层递；先对照，再 层递等。 ⑤特殊式：针对驳论文的破立式，有的先破后立，如《拿来主义》一 文；有的先立后破；有的边破边立。
(3)结论。它主要有以下方式： ①总结上文，重复或强化中心论点。 ②卒章显志，得出论述结论或中心论点。 ③补充论证。 ④对人发出号召或劝勉。
关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文思路。“分析论述
结构”和 “把握论述思路 ” 其实是一个问题的两面，文章的结构体现
了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的，结构为表，
思路为里，二者相互映照。高考考查的重点是思路。
1.一般结构 论述类文本一般由引论 ( 提出问题或论点 ) 、本论 ( 分析问题 ) 、结论 (解决问题)三部分组成。但它又是富有变化的：有的只有引论、本论， 无“结论”；有的只是在开头提出论题，在结尾点明论点；有的文章是 驳论文，采用破立结合的结构方法。我们应了解其结构中的共性和特殊 性的辩证关系。
张生在长亭依依而别，语言铺叙委婉，华丽秀美，既能把优美的诗词
语言熔铸成明快流畅的曲词，也能将日常生活语言点化为清丽谐美的
唱段。王实甫的剧作有着优美的抒情诗的特色，朱权《太和正音谱》
评价其“如花间美人”。
本色派与文采派，春兰秋菊，各有特色，共同代表了元人杂剧的
艺术成就。
1.全文采用了什么结构方式？请结合文章内容简要分析。
答案 全文采用了“总—分—总”的结构方式。引论提出元人杂剧创作
先后出现的两种流派——本色派和文采派。中间本论部分分别分析这两 派各自的特点。最后结论总结并深化观点：两派“各有特色，共同代表 了元人杂剧的艺术成就”。
答案
2.文章中间的论证过程采用了什么结构方式？
第八章 专题三
核心突破一 分析论述结构，把握论述思路
——钩玄提要，顺蔓摸瓜
内容索引
论述结构和思路
精准梳理全文思路和段内思路
分析论述结构，把握论述思路
Байду номын сангаас
理解必备知识
论述结构和思路
结构，是指文章材料组织和安排的方法；思路，就是按照一定的
条理由此及彼表达思想的路径、脉络。“分析论述结构，把握论述思
路”，是指对论述类文本结构进行分析，并在理解观点和材料之间的
答案
(3)概括第9段的论述层次。
答案 先提出拿来主义者的做法：占有、挑选。再论述如何“占有”。
后论述如何“挑选”。
答案
掌握关键能力
精准梳理全文思路和段内思路
一、分析概括全文论述结构和思路
阅读下面的文字，完成文后题目。
本色与文采
王国维说：“凡一代有一代之文学。”元人杂剧之不同于其他历史
时期的文学(如唐诗、宋词、明清传奇)，就是它慷慨悲歌、本色当行的
教材助解
1.重读朱光潜《咬文嚼字》一文，回答问题。 (1)请概括全文的论述思路。 答案 首先，通过丰富的事例论述文字与思想感情有密切的关系 (1 ～ 4
段)；其次，继续通过举例说明文字联想意义的使用，有善用和误用两种 (第5、6段)；最后，总结全文，指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的 道理中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成创作和欣赏都必须潜心 琢磨的好习惯(第7段)。
刻画人物，曲词符合剧中人物的身份和个性，能为展开剧情和刻画人物
性格服务。本色一般是就语言的自然本色，贴近生活，很少装饰说的。
戏曲脚本最初总是为舞台演出写的，最早的脚本往往只是舞台演出的记
录。如果不本色，群众听不懂，看得也莫名其妙，它就不能适应舞台演
出的要求。因此最初从民间产生的戏曲总是本色当行的。关汉卿的《窦
答案
(2)全文结构有何特点？
答案 全文是由分到总的结构。 (3)1～6段的本论部分，其层次属哪种方式？ 答案 层递式。 (4)第5段与第6段之间有怎样的逻辑关系？ 答案 正反对照。
答案
2.重读鲁迅《拿来主义》一文，回答问题。
(1)在全文结构层次中起关键作用的是哪一段？为什么说它关键？ 答案 第 5 段。它承上启下，由破转立，先将上文对 “ 送去主义 ” 的批
时代风貌。当时杂剧创作的主要流派——以关汉卿为代表的本色派，集
中表现了这种时代风貌。同时，随着杂剧创作的发展，以王实甫为代表
的文采派也逐渐形成。
关于这种流派划分，前人已有论述。如王骥德《曲律· 论家数》认为
“曲之始，止本色一家……然文人学士，积习未忘”才产生了文采一家。
臧懋循《元曲选· 序》说：“曲有名家，有行家。名家者，出入乐府，文 采烂然。行家者，随所装演，无不摹拟曲尽，使人快者掀髯，愤者扼腕， 悲者掩泣，羡者色飞，故称曲上乘，首曰当行。” 当行指适应于某一行业的要求，就戏曲说，主要指善于运用语言来
为重要。
本论内部的层次有以下几种：
①并列式：各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点，各论
点、各段落是平行的；有时，揭示分论点的语言形式也大致相同。
②对照式：围绕中心论点，从正反两个角度或相对的两个方面作分析。
③层递式：各层次之间是层层深入、步步推进的过程。如2011年江苏
卷的《捧与挖》：先谈“捧”的动机，再谈“捧”的危害；谈危害，又由
2.“三论”特点
(1) 引论。引论的方式有两种：一是直入式，开门见山地提出论点或
论题；二是引入式，由一个“由头”引入论点或论题，这个“由头”多是
一个故事，或一句名言。辨析引论最重要的是看它是提出论题还是论点。
(2) 本论。这是论述类文本最关键的部位，关系到思路题的得分。在
这时，寻找标志层次、段落之间关系的词语尤为重要，把握各段段意也极
判作一收束，然后正面提出“拿来主义”的主张。 (2)概括全文的论述思路。 答案 首先，着重批判“送去主义”，揭露当时中国政府在学术与文艺 方面的媚外卖国行为(1～4段)；其次，阐述“拿来主义”的内涵及如何 “拿来”的做法(5～9段)；最后，总结全文，指出实行“拿来主义” 的 意义和条件(第10段)。
娥冤》重于叙事，直抒胸臆，言言曲尽人情，字字当行本色，就堪称本
色派的“第一杰作”。
比之关汉卿，王实甫的戏曲作品则在本色的基础上作了较多的设
色加工，给人一种 “文采烂然”的感觉，代表了杂剧文采一派的最高
成就。他的代表作《西厢记》中 “长亭送别” 一折，讲述张生与崔莺
莺相爱，崔老夫人知道事情已无可挽回，便催张生进京赶考，莺莺与