中考记叙文阅读常见题型及答题技巧pppt课件
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一是通过分析典型事例和情节的发展来 理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作 描写、心理描写、语言描写、肖像描写等 ）方法的分析来把握人物的思想性格。要 分析直接描写、侧面描写、细节描写。
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12、描写的作用 A（描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 B：正面描写、侧面描写和细节描写 C：人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等
.
❖
❖ 15、记叙顺序及作用？ ❖ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ❖ 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚 ❖ （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ❖ 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 ❖ （3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。） ❖ 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出
❖ （外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写） ❖ 14、 表现手法及作用【5‘3第102页】
（1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感 情。
❖ ⑵设置悬念。能引起读者急切期待心理，推动故事
情节的发展。 （3） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物 上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
❖
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❖ 这里主要谈谈议论和抒情的作用。 ❖ 议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关
系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现， 它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、 抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如 表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中 心），抒发某种感情，使文章具有强大的感 染力等。
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11、分析人物形象：从两个方面入手：
❖
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❖ （4） 对比手法 通过比较，突出事物的特点， 更好地表现文章的主题。 （5） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事 物的特点、性格、思想、感情等。 （6） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方 法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深 刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （7） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的 对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收 到出人意料的感人效果。 （8） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、 结构严谨、中心突出。
⑶.核心事件 ⑷.作者情感 ❖ 6、品味文章题目的含义 ❖ A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容
） C.修辞上 ❖ 示例：（1）如象征性的文章题目，可以这样回
答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ， 突出主题。 ❖ （2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写 出了……，点明了本文的主要内容。
文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。
❖ ②中间：承上启下（过渡）
❖ ③结尾 总结上文； 照应开头；点明中心（或揭示 中心、深化主题、升华主题）；
❖ ④除结尾外都可能是为后文作铺垫
❖ （2）句子内容的作用。首先要看句子的表达方式 ，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文 中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。
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7、文章题目的作用
❖ 1、点明故事发生的地点 ❖ 2、交代主要内容 ❖ 3、交代故事发生的环境 ❖ 4、交代描写对象 ❖ 5、设置悬念，吸引阅读兴趣 ❖ 6、揭示或者暗示主旨 ❖ 7、点明行文线索
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❖8、段落的作用（一般从内 容、结构两方面入手回答） ❖具体见 5’3第104页左下 角
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9、赏析文中重要的句子 答题角度： （一）从语言特色上分析 A：找修辞：修辞手法+表达效果 B：找关键词语：动词、形容词，解释他们的妙 处 C: 找特定的表达方式 （二）理解句子含义 D: 分析表层含义和深层含义
初中记叙文阅读常见题型 及答题技巧
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1、记叙文六要素 ❖ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 ❖ 2、记叙文常见的线索有哪些？作用？ ❖ 线索：⑴.核心人物 ⑵.核心事物 ⑶.核心事
件 ⑷.时间 ⑸.地点的变换 ⑹.作者的情感 或情感的变化 ❖ 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和 事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。 ❖ 3、怎样概括一篇文章或片段的内容？ ❖ 思考：谁做什么或谁怎么样？（何人+何事+ 结果）例如：5.3桥在水上（85页）第一题
作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品 主题 D： 环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境 作用： （5‘3第104页）
烘托人物的什么心情， 渲染某Leabharlann Baidu气 氛 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征 ，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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❖ 13、刻画人物的主要手法有哪些？ 【5’3第105页四 （二）】
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❖ 4、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？ ❖ 多数情况下都概括为：内容+情感。 ❖ A、此文记叙了（描写了）……的故事。即
：谁？+怎么样？ ❖ B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映
了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 ❖ C、抒发了作者的……的感情
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❖ 5、为文章拟个标题。 ❖ 找文章的线索或中心： ⑴.核心人物 ⑵.核心事物
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❖修辞方法在文中的作用（见5’3第102 页10）
❖ 修辞：比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问 ❖ （1） 比喻拟人：形象生动地表现出------❖ （3） 夸张：突出了事物--------的特征 ❖ （4） 排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节奏
鲜明。 ❖ （5） 对偶: 形式整齐,音韵和谐。 ❖ （6） 反复：突出强调某种意思，强烈抒情。 ❖ （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 ❖ （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 ❖ （9） 反语：讽刺揭露某一现象
❖
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关键词语的赏析
❖1、动词，形容词的赏析：这个词语 （这一系列动词）生动形象（准确 传神---）地写出了----，表达了作者---的情感
❖2、感情色彩变化或者用法发生变化 的词语，如贬词褒用，大词小用等： 用法+情感
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❖ 10、重要句子在文章中的作用？（一般从内容和结 构两方面入手）
❖ （1） 句子结构上的作用要视其位置而定。 ❖ ①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全
中心。
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15：代词的指代内容 一般在代词前面的文字中寻找答案
二是通过对人物描写（外貌描写、动作 描写、心理描写、语言描写、肖像描写等 ）方法的分析来把握人物的思想性格。要 分析直接描写、侧面描写、细节描写。
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12、描写的作用 A（描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 B：正面描写、侧面描写和细节描写 C：人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等
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❖ 15、记叙顺序及作用？ ❖ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ❖ 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚 ❖ （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ❖ 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 ❖ （3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。） ❖ 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出
❖ （外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写） ❖ 14、 表现手法及作用【5‘3第102页】
（1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感 情。
❖ ⑵设置悬念。能引起读者急切期待心理，推动故事
情节的发展。 （3） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物 上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
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❖ 这里主要谈谈议论和抒情的作用。 ❖ 议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关
系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现， 它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、 抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如 表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中 心），抒发某种感情，使文章具有强大的感 染力等。
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11、分析人物形象：从两个方面入手：
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❖ （4） 对比手法 通过比较，突出事物的特点， 更好地表现文章的主题。 （5） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事 物的特点、性格、思想、感情等。 （6） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方 法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深 刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （7） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的 对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收 到出人意料的感人效果。 （8） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、 结构严谨、中心突出。
⑶.核心事件 ⑷.作者情感 ❖ 6、品味文章题目的含义 ❖ A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容
） C.修辞上 ❖ 示例：（1）如象征性的文章题目，可以这样回
答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ， 突出主题。 ❖ （2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写 出了……，点明了本文的主要内容。
文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。
❖ ②中间：承上启下（过渡）
❖ ③结尾 总结上文； 照应开头；点明中心（或揭示 中心、深化主题、升华主题）；
❖ ④除结尾外都可能是为后文作铺垫
❖ （2）句子内容的作用。首先要看句子的表达方式 ，表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文 中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。
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7、文章题目的作用
❖ 1、点明故事发生的地点 ❖ 2、交代主要内容 ❖ 3、交代故事发生的环境 ❖ 4、交代描写对象 ❖ 5、设置悬念，吸引阅读兴趣 ❖ 6、揭示或者暗示主旨 ❖ 7、点明行文线索
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❖8、段落的作用（一般从内 容、结构两方面入手回答） ❖具体见 5’3第104页左下 角
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9、赏析文中重要的句子 答题角度： （一）从语言特色上分析 A：找修辞：修辞手法+表达效果 B：找关键词语：动词、形容词，解释他们的妙 处 C: 找特定的表达方式 （二）理解句子含义 D: 分析表层含义和深层含义
初中记叙文阅读常见题型 及答题技巧
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1、记叙文六要素 ❖ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 ❖ 2、记叙文常见的线索有哪些？作用？ ❖ 线索：⑴.核心人物 ⑵.核心事物 ⑶.核心事
件 ⑷.时间 ⑸.地点的变换 ⑹.作者的情感 或情感的变化 ❖ 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和 事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。 ❖ 3、怎样概括一篇文章或片段的内容？ ❖ 思考：谁做什么或谁怎么样？（何人+何事+ 结果）例如：5.3桥在水上（85页）第一题
作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品 主题 D： 环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境 作用： （5‘3第104页）
烘托人物的什么心情， 渲染某Leabharlann Baidu气 氛 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征 ，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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❖ 13、刻画人物的主要手法有哪些？ 【5’3第105页四 （二）】
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❖ 4、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？ ❖ 多数情况下都概括为：内容+情感。 ❖ A、此文记叙了（描写了）……的故事。即
：谁？+怎么样？ ❖ B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映
了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 ❖ C、抒发了作者的……的感情
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❖ 5、为文章拟个标题。 ❖ 找文章的线索或中心： ⑴.核心人物 ⑵.核心事物
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❖修辞方法在文中的作用（见5’3第102 页10）
❖ 修辞：比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问 ❖ （1） 比喻拟人：形象生动地表现出------❖ （3） 夸张：突出了事物--------的特征 ❖ （4） 排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节奏
鲜明。 ❖ （5） 对偶: 形式整齐,音韵和谐。 ❖ （6） 反复：突出强调某种意思，强烈抒情。 ❖ （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 ❖ （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 ❖ （9） 反语：讽刺揭露某一现象
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关键词语的赏析
❖1、动词，形容词的赏析：这个词语 （这一系列动词）生动形象（准确 传神---）地写出了----，表达了作者---的情感
❖2、感情色彩变化或者用法发生变化 的词语，如贬词褒用，大词小用等： 用法+情感
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❖ 10、重要句子在文章中的作用？（一般从内容和结 构两方面入手）
❖ （1） 句子结构上的作用要视其位置而定。 ❖ ①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全
中心。
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15：代词的指代内容 一般在代词前面的文字中寻找答案