特殊教育支持保障体系研究

重点内容
•研究我国特殊教育专业队 伍的现状与存在的主要问题 ，培养特教专业人才的模式 与策略，如何保障有特殊需 要的学生获得最适宜、最有 效的专业服务与支持。
•特殊教育师资队伍现状与需 求分析。
•特殊教育教师标准研究。
•特殊教育师资队伍培养与培 训体系研究。
10
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
•通过特殊教育制度保障体系 的研究，建立有效的跨部门 协作的工作机制。
•特殊教育制度保障的国际比 较。
•特殊教育经费投入决策模型 的研究。
•特殊教育政府主导、部门协 同的合作机制的研究。
13
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
子课题五：特殊教育社会支持体系研究
关键问题
重点内容
•如何发现、动员和整合政府 部门之外的如社区、社会组 织与个人支持特殊教育发展 的各种资源。
2. 研究团队与基础
2.1 首席专家 2.2 研究团体
2.3 研究基础
3. 研究计划与预期成果
3.1 计划与时间表
3.2 预期成果
2
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
1.1 课题的解读与研究定位
• 特殊教育——是指包括早期教育、义务教育、职业教育、 残疾人高等教育以及特殊教育师资与专业人员培养的各级 各类的特殊教育，但以有明显的身心发展障碍的残疾人的 学校教育与非学校教育为主。
通过个案分析和行动研究，围绕特殊教育政策、制度、师资、 经费、设施、信息资源、专业支持以及社会支持等问题开展深 入的综合研究，整体构建我国特殊教育支持保障体系。
6
研究的总体框架如下图所示:
整体架构
师资保障 经费保障 设施保障
专业保障
信息资源保障 制度保障 社会支持
关键措施
特殊教育教师标准研制 中国特殊教育教师专业发展数据库 部属院校全纳教育教师培养机制探索 特殊教育经费投入决策模型的国际比较研究
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
特殊教育支持保障体系的研究将涉及到：
专业与学术性 特殊教育师资
政策法规研究
支持研究
队伍建设
信息资源保障 社会支持项目投标汇报
1.2 研究的总体框架与思路
• 为了贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102020）》精神，落实《中国残疾人事业“十二五”发展纲 要》和《特殊教育提升计划》（2014-2016）的要求，提高 我国特殊教育质量和促进特殊儿童发展。本课题从跨学科 的角度，探讨当代特殊教育支持保障体系构建的基本要素 及其内在关联，分析特殊教育支持保障体系的缺失和薄弱 之处，通过加强各级政府的政策监管力度，建立一支复合 型特殊教育师资队伍，建构特殊教育信息平台和资源库等 ，完善和加强我国特殊教育的支持保障体系。
•特殊教育发展的多方合作与
支持。
11
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
子课题三：特殊教育信息资源保障体系研究
关键问题
重点内容
•通过全国性的抽样调查，了 解各政府部门、学校、特殊 教育教师即儿童家长对特教 信息资源的需求及信息资源 采集的方法等相关问题。
• 构建适合国情的特殊教育 信息资源保障体系，更好地 为管理、教育、科研与咨询 服务。
5
理论 研究
现状 调查
行动 研究
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
研究目标
通过特殊教育支持保障体系建构的理论研究与比较研究，从学 理上揭示建立特殊教育支持保障体系的必要性、构成支持保障 体系的要素与内在的关联；
通过现状调查，全面揭示我国当前特殊教育支持保障体系建设 取得的成效和存在的主要问题；
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
特殊教育支持保障体系研究
华东师范大学 2014.11.16
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
汇报提纲
1. 课题的解读与研究设计
1.1 课题解读与研究定位 1.2 研究的总体框架与思路 1.3 子课题结构和主要内容 1.4 研究路径与方法 1.5 重点的难点和突破
•建立有效的社会支持体系， 动员全社会的力量来支持特 殊教育的可持续发展。
•特殊教育的社会支持需求与 资源研究。
•特殊教育的社会支持资源整 合与体系建构研究
•特殊教育支持保障体系中的 社区支持研究
•社会组织与特殊教育的社会 支持研究
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
1.3 子课题结构和主要内容
特殊教育师 资保障体系
研究
特殊教育专 业支持体系
研究
特殊教育社 会支持体系
研究
特殊教育信 息资源保障 体系研究
特殊教育制 度保障体系
研究
9
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
子课题一：特殊教育师资保障体系研究
关键问题
• 支持保障——涉及到对特殊教育发展的政策法规支持、专 业支持、社会支持与信息资源等方面。
• 研究的定位——不是一般的学理性探讨，而是要为我国新 时期特殊教育的发展，落实《国家中长期教育改革与发展 规划纲要（2010-2020）》和《特殊教育提升计划》（20142016）提供理论基础与政策依据，是一项跨学科的宏观研 究与建构性的行动研究。
资源教室设施设备配备标准 特殊儿童教育评估系统工具开发 特殊教育课程与教材建设方案研究 特殊儿童教育信息通报系统研制 特殊教育资源服务平台建设 特殊教育法律政策的国际比较研究 特殊教育政府主导、部门协同的机制研究
综合教育改革框架下的特殊教育行动研究
子项目 师资保障
专业保障
信息资源保障
制度保障 社会支持8
子课题二：特殊教育专业支持体系研究
关键问题
重点内容
•特殊教育对象呈现学段延伸 •特殊儿童的早期发现与评估。
、障碍类型复杂、障碍程度 •特殊儿童的教育安置与转衔 严重、多重障碍增多的趋势。 服务。
• 亟需有效整合资源，构建 新型专业支持体系，满足特 殊教育发展的需求。
•特殊儿童教育、教学、康复 与相关服务。
•特殊教育信息资源保障体系 的构建和框架设计。 •特殊教育信息资源保障体系 的内容研究。 •特殊教育信息资源保障体系 的建设途径与模式。
12
2014年度国家社会科学基金重点项目投标汇报
子课题四：特殊教育制度保障体系研究
关键问题
重点内容
•近年来，我国特殊教育法律 法规、政策体系正在不断完 善，但仍缺乏非常的有效的 制度保障和制度保障体系。