图书馆借阅统计实例与分析

图 书 馆 是 培 养 人 才 和 拓 展 知 识 的重 要 基 地 。人 们 根 据 自身 需 求 走 进 图 书 馆 学 习 了 解 更 多 不 同 层 面 的 新 知 识 ， 不 仅 能 够 提 高 专 业 知 识 能 力 和 自学 能 力 ， 还 能培养 综合 素质 ， 以便 在 生 活 、 学 习、 工 作 过 程 中 不 断 提 升 自身 的 知 识 素 养 、 学 习 能 力 和 工 作 能 力 。 图书 馆 借 阅 统 计 是 了 解 书 籍 流 通 与 读者需求变化 的重要方法 ， 通过 日常借阅 统计 ， 了解 读 者 的 阅读倾 向 ， 掌握读者对 图书的需 求特 点 ， 还 能 从 客 观 的 角 度 反 映 图书 馆 的 服 务 效 率 和 服 务 质 量 。
现 代 商 贸 工 业
ＮＯ ．１ ６。 ２ ０１ ３
Ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎ Ｂ ｕ ｓ ｉ ｎ ｅ ｓ ｓ Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ
２ Ｏ １ ３年 第 １ ６期
图书 馆 借 阅统 计 实例 与分析
张贺 东
（ 辽 源 市 工 商 学校 ， 吉林 辽 源 １ ３ ６ ２ ０ ０ ）
３ 提 高 读者利 用 图书馆的对 策
３ ． １ 加 强 图书 馆 阅 读 环 境 和 服 务 建设 图 书 馆 建 设 环 境 和人 文环 境 是 衡 量 图 书 馆 服 务 质 量 的
２ 实 例 分 析
进 行 实例 分 析 的 目的 有 很 多 方 面 的 有 利 因 素 ， 能 够 了 解 掌 握 阅 读者 对 馆 藏 书 籍 的 需 求 ， 分 析研 究读 者 阅读倾 向 ， 不 断 优 化 和提 升 图 书 馆 服 务 工 作 。根 据 读 者 的 阅 读 倾 向 和 对知识信 息的需求 ， 合理调整 图书 馆文献 资源 利用 ， 使 图 书 馆 的 建设 不 断 趋 于 合 理 化 ， 同时提 高学 生综合 素质 ， 进 一 步 做 好 服 务 育 人 。具 有 针 对 性 的 加 强 图 书 馆 各 个 方 面 的 整 体 效果 ， 激 发 图书 馆 工 作 人 员 爱 岗 敬 业 精 神 ， 实 例 分 析 能 够 提 高 图书馆的实际作用 ， 也能 提高 学生 的科 学 、 人文 素质 。以 江苏 大学图书馆为例 ， 所分析 结论如下 。
要 的意义 。 １ ． ２ 统 计 的方 法 与 内容
统 ‘ 的 具 体 内容 是 对 图 书 馆 书 目数 据 库 里 的 图 书 借 阅 数 据进行统计 ， 一 般情 况下 ， 统计 时间 为一 年 ， 统 计 对 象 以 读 者借阅情况 为统计 样 本 。可 以借 鉴《 中 国图书 馆 图书分 类 法》 进 行 统 计 。统 计 的 方 法 是 对 读 者 每 天 借 阅 的 数 据 情 况进行统计 ， 最后进行 累积汇 总和分 析 ， 统 计 结 果 基 本 上 能 够真实反 映出图书馆图书年ห้องสมุดไป่ตู้ 借阅情况 。
摘 要 ： 为 了 了解 高校 图 书 馆 读 者 的借 阅特 点 ， 提 高 图 书馆 借 阅 管 理 水 平 ， 通过 对图书馆借 阅 图书的数量 、 类型和 时间 进行 统计分析 ， 可以充分 了解图书馆借 阅的特点和规律 ， 根据借 阅统计 与分 析情 况改善 图书馆借 阅管理 方式 ， 使 其 更 具 科
１ 统 计 的 目的 、 内容 与 方 法
１ ． １ 统 计 的 目的
图书 借 阅 是 衡 量 图 书馆 馆 藏 质 量 和 服 务 质 量 的 重 要 指 标， 通过借 阅统 计 可 以获 取 丰 富 的 资 料 ， 分 析 管 内 阅 读 情 况， 了解读者 阅读倾 向， 掌 握读 者 对 图书 的需 求 ， 以及对 图 书 馆 服务 态 度 的 满 意 情 况 。 通 过 统 计 还 能 加 强 图 书 馆 藏 书 建设 ， 调整 购书 比例 ， 有 针 对 性 的 制 定 科 学 合 理 的 藏 书 规 划， 从而对完善 图书馆藏书 建设 提供 相应 的依据 。总之 ， 图 书 馆 统 计 对 图 书 馆 藏 书 质 量 和 读 者 服 务 工 作 的 提 高 具 有 重
学 化 和 规 范化 ， 充 分 利 用 图 书馆 资 源培 养人 才 ， 为 社会 服 务 。
关键词 ： 图书馆 ； 统计 ； 管 理 分 析 中图分类号 ： Ｆ ４ ９ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ３ １ ９ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ６ — ０ １ ５ ８ — ０ １ 年 的年度 中基 本稳定 ， 但 是 也 有 一 定 的 变 化 。２ ０ ０ ９年 总 借 阅量 为 ８ Ｏ多 万 册 ， 而２ ０ １ ０ 年 的总借阅量为 ７ Ｏ多 万 册 ， 较 上 年 比较 借 阅 量 下 降 了 １ ０万 册 左 右 。 这 其 中 最 大 的 原 因 就 是现代 科技水平 的提高， 电子 图 书 的 快 速 发 展 ， 使得 更 多 的 人 喜 欢 利 用 电子 阅 读 的 方 式 来 阅 读 ， 所 以纸 质 图书 的借 阅 量 出 现 一 定 程 度 的 下 降 。科 技 发 达 也 使 得 现 代 图 书 馆 的 结 构特 点不在局 限于传 统 图书馆 的形 式 了， 它 是 传 统 形 式 和 数 字 形 式 的相 互 结 合 ， 利 用 实 体 图 书 馆 和 网 络 信 息 空 间 来 组成 的现代化形式 。 ２ ． ３ 各 类 读 者 借 阅 情 况 分 析 学院读者 的借 阅群体 主要 由学校 学 生 、 教 职 工 和 社 会 读 者 构 成 。这 些 学 生 当中 ， 攻 读研 究生 、 硕 博 生 的 学 生 群 体 也 很多 ， ２ ０ ０ ９年 本 科 生 读 者 为 ３ ０ ０ ０ ０人 左 右 ， ２ ０ １ ０年 本 科 生 读者为 ２ ９ ８ ０ ０人 左 右 ， 其 中 借 阅 比例 都 为 ７ ７ 。这 说 明 了 该 校 图书 馆 读 者 中 比例 最 大 的 是 本 科 生 ， 其 次是 研 究 生 。 这也反应 了一个社会现状 ， 市场经 济人 才挤 压 ， 越 来 越 多 的 本科生就业 压力 加大 ， 攻 读 研 究 生 的 人 数 逐 年 增 加 。 社 会 读者虽然在 学校读 书馆 的 整体借 阅 量 中 比例较 小 ， 但 是 这 也 彰 显 了 一 个 好 的发 展 趋 势 ， 大 学图 书馆正 在走 出校 门 ， 被 社会大众所 认识和利用 。