兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

第二章第1节

一、课题：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

二、教学目标

1、知识目标

（1）、概述兴奋在神经纤维上的传导过程

（2）、说出兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递的不同

2、能力目标

（1）、通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力（2）、通过“兴奋的传导”的多媒体课件的使用，强化学生的观察能力，开发学生的作图能力

3、情感目标

（1）、通过学习兴奋的传导，使学生进一步建立生物体结构和功能相统一的观点

（2）、使学生初步认识到生命形式是自然界物质运动的最高级形式，生命活动变化的本身就是物理、化学变化，帮助学生初步建立学科间综合的观念

三、教学重点和难点

（1）、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导

（2）、教学难点：兴奋在神经纤维和细胞间的传导的区别与联系

四、教学方法

讲授、启发以及讨论的结合

五、教学手段

黑板、多媒体

六、教学过程

1.情境导入

通过前一节课的学习我们知道了神经系统的组成有：1、中枢神经系统（包括了：脑、脊髓）2、周围神经系统（包括了脑神经、脊神经）。灰质：主要由神经细胞体组成，白质：主要由神经纤维组成。

（1）、神经调节的基本方式—反射

反射的定义：在中枢神经系统参与下，动物体或人

对内外环境变化作出的规律性应答

（2）、反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传

出神经、效应器（神经末梢和它所支配的肌肉或腺

体）

2、提出问题引出新课

在反射活动中，在反射弧上面传导的是兴奋。什么是兴奋呢？又是如何传导的呢？希望大家带着疑问进行我们今天的学习—兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递。

（板书）兴奋的定义：指动物和人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界的刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

（一）兴奋在神经纤维上的传导

神经纤维上传导（双向性）

（1）未受刺激时：膜外——正电位

膜内——负电位

（2）某部位受刺激生兴奋时，该部位

膜外由“正”→“负”膜内由“负”→“正”

（3）电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路

（4）兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导

神经冲动：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。

兴奋在神经纤维传导的基本过程：刺激→膜电位变化→局部电流→末兴奋部位膜电位变化（5）、巩固练习

1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞内外电位的变化分别是(B)

A内正外负、内负外正B内负外正、内正外负

C内负外正、内负外正D内正外负、内负正外负

（二）、兴奋在神经元之间的传递

由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去。

突触的定义：一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。

2.突触的结构

突触是由突触前模、突触间隙和

突触后膜三部分组成的

突触前膜：一个神经元的轴突末

端突触小体的膜。

突触后膜：下一个神经元的胞体

膜或树突膜；突膜后膜上有特异

性受体（糖蛋白）。

突触间隙：突触前膜和突触后膜

之间的存在的间隙，其内的液体

即组织液。

3.传递过程

4.递质种类：a兴奋性递质：乙酰胆碱，

引起下一个神经元兴奋；b：抑制性递

质：如甘氨酸，

引起下一个神经元的抑制

5.递质到达突触后膜时，与后膜上的特异性受体结合，引起下一个神经元兴奋或抑制，是兴奋还是抑制取决于递质的种类。

6.递质的去向：迅速地分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做好准备

7.信号转变：电信号→化学信号→电信号。

8.传递特点

（1）、原因：突触小跑仅存在于突触小体内，递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上

（2）、方向：一神经元的轴突→另一个神经元的胞体或树突

9.课堂练习

例

1．电在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。现在E处施加电剌激，使其兴奋。受到剌激后，E处膜内外电位变化及其所产生的神经冲动的传导方向是（c）

A．内负外正，向下 B．内负外正，向上

C．内正外负，向下 D．内正外负，向上

解析：神经细胞静息电位是外正内负，受到剌激后发生电位逆转，成为内正外负。而在突触部位的兴奋传导，具有单向性，只能从突触前膜传向突触后膜

（三）课堂小结

1.传导形式神经冲动=电信号=局部电流

1.神经纤维上的传导｛

2.特点双向传导

1.结构突触

2.神经元之间的传递｛2.特点单向传递（神经递质）

3.形式电信号-化学信号-电信号

（四）课后作业

1.运用本节课所学内容分析在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将如何表现？为什么？

2.练习册1 2 3 5 6 8 11 13 。

七、教学反思

本节的内容比较简单但是相互之间联系比较复杂，讲课的时候最好结合多媒体动画教学将每种兴奋的传递的重点突出。

八、板书设计

兴奋的传导

1.兴奋在神经纤维上的传导方式

（1）电位特征：静息电位：外正内负

刺激兴奋部位电位：外负内正

（2）传导过程：电信号传递

（3）传导特征：双向性

2、兴奋在细胞间的传导方式

（1）突触的结构

（2）传递过程：电信号到化学信号再到电信号传递

（3）传递特征：单向性

3、两种传导方式的联系