铜仁学院第四批本科专业申请学士学位授予权创A方案
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小学教育
旅游管理
责任人
张景春
陈强
祝娅
冯云光
李锦江
田杰
洪頵
邬小学
田兴斌
优秀（A）
观测点支撑材料
联系人
孙向阳
蒲天银
王梅
黎陈炫
黄玖琴
整改完成时间
“创A”目标
学
术
队
伍
*1.1
师资
队伍
师资队伍整体结构合理;已形成以中年老师为骨干,老、中、青相结合的教学科研队伍，专任教师中具有硕士学位以上的比例超过3Байду номын сангаас%，具有高级职务教师占专任教师比例超过35%，学缘结构合格。
(2)以2006-2009三年实施的具体情况论证学科专业建设成效显著。
一、总概述（同上）
（一）学科专业建设基本情况
1、概述
2、课程建设情况、分析综述
（1）试讲制度执行的记录和效果
（2）集体备课规定执行的记录和效果
（3）课堂教学规范执行的记录和效果
（4）教师教学任务书的下达、审批和落实，备课教案、讲稿、课件的检查执行记录
4、硕士、博士高层次人才培养和引进实施办法
（四）高级职务教师
1、概述
2、高级职务教师基本信息统计表
3、兼职客座教授基本信息统计表
4、专任教师中高级职务教师的比例要>35%统计分析综述
5、系、专业关于提高教师职称的实施办法
6、系、专业外聘兼职、客座教授的实施管理办法.
2013年
4月
A
A
A
A
A
*1.2
学术
（三）学术带头人的教学和研究方向
1、概述
2、近三年担任本科专业课程的教学任务书、课程表及教学质量分析综述
3、院、系学术带头人近三年科研项目统计表，含专著、论文细目、科研综述
4、研究方向相对稳定的说明论证、分析综述（呈层次和递进性）
B
B
B
B
B
1.3
学术
骨干
中青年学术骨干均有中级以上职称，参与科研工作，在研究成果（包括专著、论文等）承担本专业主要课程的教学任务。
（1）年龄结构（2）学历结构（3）职称结构（4）学缘结构（5）比例
4、师资队伍结构：形成以中年教师为骨干,老、中、青相结合的教学科研队伍分析综述
（二）本科专业专任教师
1、概述
2、专任教师基本信息统计表、分析综述
（三）硕士、博士研究生
1、概述
2、硕士、博士研究生（含在读）基本信息统计表
3、专任教师中硕士、博士研究生的比例要>35%统计分析综述
（一）专业师资队伍建设基本情况
1、概述
2、2011—2015专业师资队伍建设具体措施和预期成效分析材料
3、2009年以来年度计划（计划表）、培养措施、落实情况、总结
4、2009年以来年度培养（引进）情况统计表
5、2011—2015专业师资队伍建设发展规划、师资培养方案（规划表、措施、保障、执行、预期效果；每一位青年教师制定个性培养方案；）
（二）提高中青年教师学历和素质的机制及成效
1、概述
2、2009年以来年度中青年教师进修培训分类情况统计、学历职称上升比例统计表、分析综述
3、2009年以来年度中青年教师教学科研成果统计表、获奖情况统计表、教学评价统计表，分析综述
4、提高中青年教师学历和素质的机制、要求、举措综述
(1)教师参加学历提高、进修学习的申请表和报名表
（5）合格、优秀、精品课程建设情况、分析综述
3、教研室建设情况、分析综述
（1）论证师资队伍整体结构合理;
(2)论证师资队伍学缘和年龄结构合理;
(3)两个核心指标,即师硕比〉35%;高职比〉35%的事实论证。
一、总概述（基本概况、措施办法、成效与趋势）
（一）师资队伍结构
1、概述
2、本科专业教师名册、个人基本业务档案（每位教师一个档案盒）
3、师资队伍结构图示统计（归类测算比例）
(2)形成提高中青年教师学历和素质的机制分析综述
(3)制定激励教师学历、素质提高的措施、办法
(4)教师学习总结报告和质量分析综述
A
A
A
A
A
教
学
工
作
2.1
学科
专业
发展
建设
规划
结合实际制定有科学的、可执行的学科建设发展规划。3年实施结果成效显著。
(1)学科建设发展规划的制定有科学的、现实的依据，反映了办学指导思想，办学定位，人才培养定位的基本要求和经济社会发展需要的内在要求。
1、概述
2、院、系中青年学术骨干评选管理办法、评选程序和有关文件
3、制定中青年学术骨干培养实施方案、培养计划，
方案、计划执行情况总结报告
（三）中青年学术骨干的教学和科研
1、概述
2、参与科研项目、研究成果、发表论文情况统计，质量分析综述
3、近三年承担本科专业课程的教学任务书、课程表及教学质量分析综述
保B争A
中青年学术骨干的年龄界定，55岁以下的副教授、45岁以下的讲师，包括科研工作的参与度与成果，研究成果的积累和承担的教学任务。
一、总概述（基本情况、措施办法、成效与趋势）
（一）中青年学术骨干的基本情况
1、概述
2、院、系中青年学术骨干基本信息、简要介绍、分类统计、说明综述
（二）中青年学术骨干的评选、管理和培养
带头
人
学术带头人均具有高级技术职称，且以中青年为主，学术带头人的研究方向相对稳定，有省部级以上科研项目或研究成果（包括专著、论文），承担本专业主要课程的教学。
(1)学术带头人的年龄界定，指59岁以下的教授，55岁以下的副教授；
(2)论证学术带头人的研究方向相对稳定；
(3)学术带头人的科研课题项目，有统计省部级以上（省科技厅的科技项目、省教育厅的教学教改项目）的研究成果包括专著、论文；
(4)2009年4月，评建办牵头组织院内各专业学术带头人遴选活动，新增一批院级学术带头人。
一、总概述（基本概况、措施办法、成效与趋势）
（一）学术带头人的基本情况
1、概述
2、院、系学术带头人基本信息、简要介绍、分类统计、说明综述
（二）学术带头人的评选
1、概述
2、院、系学术带头人评选管理办法、评选程序和有关文件
铜仁学院第四批本科专业申请学士学位授予权评估“创A”方案
评估内涵及标准、专业建设内容、观测点、基本支撑材料、实现目标、责任人、督办领导(原则上按系部联系院领导定)
（一级指标4个，二级指标19个，其中带*号5个）
一级
指标
二级
指标
评估内涵及标准
内涵解读说明
（要点）
专业建设内容
专业
农村区域发展
应用物理学
学前教育
保B争A
保B争A
保B争A
保B争A
1.4
师资队伍建设
制定有师资培养规划；培养措施落实；有提高中青年教师学历和素质的机制，成效明显。
各系、教研室采取卓有成效的措施，制定切实可行的师资培养规划、实施方案，在中青年教师学历、素质方面形成了一整套良性运作的培养提高机制，效果显著。
一、总概述（基本概况、措施办法、成效与趋势）
旅游管理
责任人
张景春
陈强
祝娅
冯云光
李锦江
田杰
洪頵
邬小学
田兴斌
优秀（A）
观测点支撑材料
联系人
孙向阳
蒲天银
王梅
黎陈炫
黄玖琴
整改完成时间
“创A”目标
学
术
队
伍
*1.1
师资
队伍
师资队伍整体结构合理;已形成以中年老师为骨干,老、中、青相结合的教学科研队伍，专任教师中具有硕士学位以上的比例超过3Байду номын сангаас%，具有高级职务教师占专任教师比例超过35%，学缘结构合格。
(2)以2006-2009三年实施的具体情况论证学科专业建设成效显著。
一、总概述（同上）
（一）学科专业建设基本情况
1、概述
2、课程建设情况、分析综述
（1）试讲制度执行的记录和效果
（2）集体备课规定执行的记录和效果
（3）课堂教学规范执行的记录和效果
（4）教师教学任务书的下达、审批和落实，备课教案、讲稿、课件的检查执行记录
4、硕士、博士高层次人才培养和引进实施办法
（四）高级职务教师
1、概述
2、高级职务教师基本信息统计表
3、兼职客座教授基本信息统计表
4、专任教师中高级职务教师的比例要>35%统计分析综述
5、系、专业关于提高教师职称的实施办法
6、系、专业外聘兼职、客座教授的实施管理办法.
2013年
4月
A
A
A
A
A
*1.2
学术
（三）学术带头人的教学和研究方向
1、概述
2、近三年担任本科专业课程的教学任务书、课程表及教学质量分析综述
3、院、系学术带头人近三年科研项目统计表，含专著、论文细目、科研综述
4、研究方向相对稳定的说明论证、分析综述（呈层次和递进性）
B
B
B
B
B
1.3
学术
骨干
中青年学术骨干均有中级以上职称，参与科研工作，在研究成果（包括专著、论文等）承担本专业主要课程的教学任务。
（1）年龄结构（2）学历结构（3）职称结构（4）学缘结构（5）比例
4、师资队伍结构：形成以中年教师为骨干,老、中、青相结合的教学科研队伍分析综述
（二）本科专业专任教师
1、概述
2、专任教师基本信息统计表、分析综述
（三）硕士、博士研究生
1、概述
2、硕士、博士研究生（含在读）基本信息统计表
3、专任教师中硕士、博士研究生的比例要>35%统计分析综述
（一）专业师资队伍建设基本情况
1、概述
2、2011—2015专业师资队伍建设具体措施和预期成效分析材料
3、2009年以来年度计划（计划表）、培养措施、落实情况、总结
4、2009年以来年度培养（引进）情况统计表
5、2011—2015专业师资队伍建设发展规划、师资培养方案（规划表、措施、保障、执行、预期效果；每一位青年教师制定个性培养方案；）
（二）提高中青年教师学历和素质的机制及成效
1、概述
2、2009年以来年度中青年教师进修培训分类情况统计、学历职称上升比例统计表、分析综述
3、2009年以来年度中青年教师教学科研成果统计表、获奖情况统计表、教学评价统计表，分析综述
4、提高中青年教师学历和素质的机制、要求、举措综述
(1)教师参加学历提高、进修学习的申请表和报名表
（5）合格、优秀、精品课程建设情况、分析综述
3、教研室建设情况、分析综述
（1）论证师资队伍整体结构合理;
(2)论证师资队伍学缘和年龄结构合理;
(3)两个核心指标,即师硕比〉35%;高职比〉35%的事实论证。
一、总概述（基本概况、措施办法、成效与趋势）
（一）师资队伍结构
1、概述
2、本科专业教师名册、个人基本业务档案（每位教师一个档案盒）
3、师资队伍结构图示统计（归类测算比例）
(2)形成提高中青年教师学历和素质的机制分析综述
(3)制定激励教师学历、素质提高的措施、办法
(4)教师学习总结报告和质量分析综述
A
A
A
A
A
教
学
工
作
2.1
学科
专业
发展
建设
规划
结合实际制定有科学的、可执行的学科建设发展规划。3年实施结果成效显著。
(1)学科建设发展规划的制定有科学的、现实的依据，反映了办学指导思想，办学定位，人才培养定位的基本要求和经济社会发展需要的内在要求。
1、概述
2、院、系中青年学术骨干评选管理办法、评选程序和有关文件
3、制定中青年学术骨干培养实施方案、培养计划，
方案、计划执行情况总结报告
（三）中青年学术骨干的教学和科研
1、概述
2、参与科研项目、研究成果、发表论文情况统计，质量分析综述
3、近三年承担本科专业课程的教学任务书、课程表及教学质量分析综述
保B争A
中青年学术骨干的年龄界定，55岁以下的副教授、45岁以下的讲师，包括科研工作的参与度与成果，研究成果的积累和承担的教学任务。
一、总概述（基本情况、措施办法、成效与趋势）
（一）中青年学术骨干的基本情况
1、概述
2、院、系中青年学术骨干基本信息、简要介绍、分类统计、说明综述
（二）中青年学术骨干的评选、管理和培养
带头
人
学术带头人均具有高级技术职称，且以中青年为主，学术带头人的研究方向相对稳定，有省部级以上科研项目或研究成果（包括专著、论文），承担本专业主要课程的教学。
(1)学术带头人的年龄界定，指59岁以下的教授，55岁以下的副教授；
(2)论证学术带头人的研究方向相对稳定；
(3)学术带头人的科研课题项目，有统计省部级以上（省科技厅的科技项目、省教育厅的教学教改项目）的研究成果包括专著、论文；
(4)2009年4月，评建办牵头组织院内各专业学术带头人遴选活动，新增一批院级学术带头人。
一、总概述（基本概况、措施办法、成效与趋势）
（一）学术带头人的基本情况
1、概述
2、院、系学术带头人基本信息、简要介绍、分类统计、说明综述
（二）学术带头人的评选
1、概述
2、院、系学术带头人评选管理办法、评选程序和有关文件
铜仁学院第四批本科专业申请学士学位授予权评估“创A”方案
评估内涵及标准、专业建设内容、观测点、基本支撑材料、实现目标、责任人、督办领导(原则上按系部联系院领导定)
（一级指标4个，二级指标19个，其中带*号5个）
一级
指标
二级
指标
评估内涵及标准
内涵解读说明
（要点）
专业建设内容
专业
农村区域发展
应用物理学
学前教育
保B争A
保B争A
保B争A
保B争A
1.4
师资队伍建设
制定有师资培养规划；培养措施落实；有提高中青年教师学历和素质的机制，成效明显。
各系、教研室采取卓有成效的措施，制定切实可行的师资培养规划、实施方案，在中青年教师学历、素质方面形成了一整套良性运作的培养提高机制，效果显著。
一、总概述（基本概况、措施办法、成效与趋势）