认知功能障碍的康复训练

认知功能障碍的康复训练

近年来，随着人们对精神疾病的深层次认识，精神类疾病认知损害这一概念已经成为科研的一个研究方向，精神科医生也为患者全面回归社会加强认知的训练和治疗；公认的认知障碍症状会使人的记忆力、大脑认知能力下降，进而导致大脑功能退化，人就会智力减退。认知障碍的评定主要依靠临床神经心理学检查，通过评定可以为诊断、治疗、疗效观察以及判断预后提供客观依据。

康复训练方法

1、注意力训练

⑴基本技能训练在治疗性训练中，要对注意的各个成分进行从易到难的分级训练。基本技能训练包括反应时训练，注意的稳定性、选择性、转移性以及分配性训练。

⑵内辅助训练调动患者自身因素，学会自己控制注意障碍的一些方法。

⑶适应性调整包括作业调整和环境调整。

2、记忆训练

⑴内辅助通过调动自身因素，以损害较轻或正常的功能代替损伤的功能，从而达到改善或补偿记忆障碍的目的的一些对策。包括复述、视意象、语义细加工、首词记忆术等。

⑵外辅助借助于他人或它物来帮助记忆缺陷者的方法。通过提示，将由于记忆障碍给日常生活带来的不便减少到最低限度。记忆的外部辅助工具可以分为储存类工具，如笔记本、录音机、时间安排表、计算机等;提示类工具，如报时手表、定时器、闹钟、日历、寻呼机、留言机、标志性张贴;口头或视觉提示等。

⑶环境调整调整环境是为了减轻记忆的负荷。包括环境应尽量简化，如房间要整洁、家具杂物不宜过多;用醒目的标志提醒患者等。

3、计算力训练

训练方案建立在正确地诊断和分型基础上。例如，额叶型失算患者要运用控制策略来改善注意力障碍，减少持续现象。空间型失算患者常伴有单侧空间忽略。可以运用划销任务、图形复制、视觉搜查任务、均分线段任务和画钟任务，帮助改善单侧空间忽略。同时使用阅读记号标注技术帮助空间型失算患者阅读。训练包括数字概念、计算负荷、算术事实、算术法则、心算、估算、日常生活(理财)能力训练等，详见认知康复工作站训练系统。

4、思维训练

让患者做一些简单的分析、判断、推理、计算训练。合理安排脑力活动的时间，训练患者的思维活动。例如，让患者围绕某一个物品或动物尽量说出一些与之相关的内容如“猫有什么特征，会做哪些事”?让患者看报纸、听收音机、看电视等。帮助患者理解其中的内容，并与其讨论这些内容。

5、知觉障碍训练

⑴躯体构图障碍训练识别自体和客体的身体各部位，身体的左右概念等。

⑵单侧忽略通过视觉扫描训练、感觉觉醒训练等方法进行训练。

⑶空间关系综合征基本技能训练与功能训练相结合的方法训练。

⑸失认症物品失认患者可进行与物品相关的各种匹配强化训练，如图形-汉字匹配、图形的相似匹配、声-图匹配、图形指认等。

⑹失用症对于意念性失用的患者，可采用故事图片排序。根据患者的进步可逐渐增加故事情节的复杂性。

筛查法

认知功能障碍训练具体措施包括：

1.记忆力训练：朗读法反复朗诵需要记住的信息，在朗诵的随后，大脑回忆与朗诵相

一致的图示印象。提示法用活动信息的第一个字母或首个词句来提醒记忆。叙述法将需要记住的信息融合到一个故事里，当患者在表达故事情节时，记忆信息被不断地叙述出来，提示患者从事已安排好的工作。印象法在患者的大脑中产生一个影像帮助记忆。辅助法让患者利用写日记填写表格记录活动安排。

2.注意障碍训练方法：选择时注意力集中的作业活动。做患者感兴趣的某些活动使其

集中精力。对分散注意力障碍的患者，开始训练时，应在安静的或独立的环境中完成某项活动，逐步恢复到正常的环境中实践活动。

3.失认症训练方法：

（1）身体构像失认训练治疗时指导患者触摸自己的身体各个部位，令其说出所触及部位的名称。单侧空间忽略训练方法感觉患肢的存在，教给患者利用视觉关注患侧的环境和物品。左右辨认不能训练方法治疗师不时改变摆放于患者两侧的物品，对事物的两侧进行识别。

（2）形状失认训练方法将相似的物品成对地置于患者面前，令其对他们进行辨认，并描述用途区别。

（3）触觉失认训练方法鼓励患者自己决定将要从衣袋或抽屉中取出某一物品，然后闭眼取出，直到将所有物品取出为止。

（4）失用症训练方法：结构性失用指导患者观察集合图形，描述区别。

（5）意念运动性失用用简单的指令指导患者模仿各种躯体姿势和肢体运动。

（6）运动性失用治疗师与患者一起讨论某项活动的方法步骤，治疗师进行示范，令患者模仿完成。

4. 定向力障碍训练方法：提问法，背诵法。

5. 解决问题能力障碍训练方法：提出一些问题、难题，问患者如何解决。

音乐治疗（上墙）

经美国试验证明，音乐疗法主要可以针对自闭症，多动症，阅读困难症和抑郁症有疗效。

科学家认为，当人处在优美悦耳的音乐环境之中，可以改善神经系统、心血管系统、内分泌系统和消化系统的功能，促使人体分泌一种有利于身体健康的活性物质，可以调节体内血管的流量和神经传导。另一方面，音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应。良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高应激能力。

音乐疗法通过空气震荡刺激耳部听觉系统以及直接通过人体骨骼传导，两种方式刺激大脑，配合药物治疗能大大改善患者的精神状态和生活质量，主要体现：

1、改善睡眠质量。使用者能够更快的进入深度睡眠状态，做梦、失眠、早醒、惊醒、不明原因突然醒来等状况出现频率明显降低，甚至很少出现，大大提高使用者的睡眠质量；

2、恢复自尊、自信，保持良好心情。抑郁症患者有一个很大的共同点就是缺乏自信和自尊，对他人过分依赖，好思虑，多愁善感、软弱等。经过一段时间的调理，使用者能够不同程度的恢复自信和自尊不再妄自菲薄、自暴自弃；

3、保持良好情绪和良好心境。抑郁症患者有很多表现为表情阴郁、无精打采、困倦、易流泪和哭泣患者常用“郁郁寡欢”、“凄凉”、“沉闷”、“空虚”、“孤独”。经过音乐疗法的调理，使用者的心里将不再是阴云密布、不见天日，能更好的融入社会，与其他人尽情的交流；

4、改变认知。抑郁症患者通常对日常活动缺乏兴趣，对各种娱乐或令人愉快的事情体验不到愉快。使用者能恢复对外界事物的兴趣并积极参与，且能够充分体验到其中的乐趣，享受那份愉快的心情；

5、改变行为。抑郁症患者意志活动通常很低，很难专心致志地工作，有的甚至连起床洗漱的能力都没有。经过调理，使用者能够恢复正常的行为能力，更容易且更长时间的集中精力，专心致志的工作、学习。