高考散文专题复习精品PPT课件

第二类：状物性散文
这类散文以描写和议论抒情为主要 表达手段，描写多是景、物的某一突出 特征，议论抒情多是在景、物的突出特 征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人 相通处。
典型写作思路：引出写作对象→咏物 状景，时空拓展→中间常穿插其他景、 物对比反衬→再由自然之物作拟人化延 伸议论→结尾抒情言志，升华主旨
⑤抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定 文章基调；在结尾能升华主题。
2.表现手法
衬托，突现正面或反面事物，表达强烈感情， 深化中心。
铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行 的环境、情绪、气氛等描写的造势。
对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体 ，凸显正面，使形象鲜明。
象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形 象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。
反复，突出思想，强调感情，分清层次，加强 节奏感，增强旋律美。
托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生 动地表现深层含义。
抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对 照和强烈反差，收到特殊效果。
虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特 征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性 格，更集中地揭示主旨。
③叙述人称的技巧：
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感 情，便于心理描写，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感 情交流。
第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 （以往考查频繁，现在几乎不考）
④议论技巧：在开头或结尾往往是文章的主旨； 在中间常起过渡、引出主旨的作用。
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文阅读基本规律
1.散文写作的基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理） 2.散文阅读的基本要领： ⑴写景（状物、叙事）是手段、是依凭，抒 情（言志、析理）才是目的、是归宿。 ⑵对景、事、物的理解要归结至情、志、理 的层面上分析。
第三类：议论性散文
哲理散文。这类散文以议论为主要表达方 式，但议论不是凭空而生，往往在文章 的开头交代议论的由头，或事，或物， 然后逐层递进式议论。主旨在物（事） 与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（ 触发点）→类似事情相近或相反的联想 议论（联系点）→点出道理（感悟点） →结合现实议论升华（升华点）
强。 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考 对偶：有音乐感；表意凝练。
4.布局谋篇技巧
承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前 后呼应→伏笔照ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ→制造悬念→照应开头→总结 上文→卒章明志→详略主次。
文章或段落开头――①总领全文；②引出下文或 引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比； ④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。
以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的 主题，可突出中心，有强烈的震撼力。
3.修辞技巧
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象 为具体。
比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。 排比：能强烈表达思想感情。议论，增加语势
，增强说服力；抒情，可淋漓尽致 。 夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛 反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力
三、散文写作特点
形神俱备
“形”，就是描述对象的具体特征，即形象； “神”，就是作者通过联想、寄寓等精神活动，移
注到描述对象之中去的某种思想感情。
井冈山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。 从远处看，一片郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 到近处看，有的峻峭挺拔，好似当年山头的岗哨； 有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有 的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 （“形袁”鹰《的青刻山画翠：竹生》动）地勾勒出苍山竹海的蓊郁气势。 “神”的寄寓：井冈山人民战斗风貌的剪影。 效果：笔笔写“竹”而又笔笔见“人”
一、散文的基本类型
1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事 2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无 ①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止 3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远 ①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写 4.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然 5.文化散文——文化意象，文化韵味
文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用； ②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照 应上文，转换话题。
文章或段落结尾－―①升华感情；②深化主题； ③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开 头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷， 使文章委婉含蓄。
解题指要
一、主观题基本解题思路
1.通读全文，圈点勾画。 2.审读题干，明确要求。 3.圈定范围，筛取信息。 4.综合分析，整合重组。 5.根据赋分，分点答题。 6.打好草稿，简洁通顺。
二、主观题解题过程
审题 筛选
审清题目要求，根据语境， 定位筛选。
具体 步骤
分析/ 摘要
根据题目要求把筛选的信息 剥离整理，重组优化。区分 主次，权衡轻重，或紧缩摘 引，或添加补全。
综合 表述
根据题目要求，用自己的话 把前面所作的分析或摘要组 织成答案。
高考散文阅读 常见题型解题思路
一、熟悉文体
第一类：记叙性散文
这类散文以叙述和抒情为主要表达手段 ，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主 旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到 的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多 层次写人记事→中间穿插一些细节描写→ 结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总 结感悟 。
二、储备基本知识
1.表达方式
①叙述的技巧：（按高考考查频率排序） 插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整 ，内容更加丰富。 倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的 表达效果。（还没考过） ②描写的技巧：（按高考考查频率排序） 景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染 氛围，烘托主题。 侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物 作正衬或反衬，能突出主体事物。 正面描写、渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者； 细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。