部编人教版九年级历史上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
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476年，西罗马帝国灰飞烟灭，西欧的历 史和文化，由于蛮族的征服而发生变异；欧 洲历史进入封建社会——
“蛮族” 日耳曼 人占领
帝国政权保存， 成为古希腊罗 马文化的直接 继承者
第三单元 封建时代的欧洲
第欧7洲课封建基社会督：教5世的纪兴—起15和世纪法末兰克中王世纪国
请同学们阅读教材第32 页文字，完成下列问题：
⑴封君与封臣分别有怎样的义务？
义务
封君
不能任意侵害封臣荣誉、人身和财 产安全；对封臣提供保护等。
封臣
对封君要忠诚；无偿地为封君服兵 役、提供金钱等。
⑵封君与封臣关系的纽带是什么？ 土地的封赐
3.封君与封臣
⑶封臣与封君关系的特点
封君与封臣的关系有着严格的等级性， 而且权利、义务交织在一起，有一定的契约 意义。
非
时期曾受到压制，
法
392年，被罗马皇
到
帝狄奥多西一世正
国 教
式定为罗马国教。
阅读教材第32-33页文 字，完成下列问题：
1.法兰克王国的建立时 间、建立者？
2.为稳固自己的统治， 克洛维采取了哪些措施？ 有什么作用？
1.法兰克王国的建立
西罗马帝国灭亡前后， 日耳曼人在西欧建立了许 多大小不同的王国，被称 为“蛮族王国”。
⑵土地制度：
克洛维保留了原 来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土 地和无主土地赐给教 会和部下。
取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部 下的广泛支持；
3.法兰克王国的扩张
法兰克王国 的版图不断 扩张，实力 强大。
莱茵河以东
高卢南部
阅读教材第34页文字， 完成下列问题：
1.西欧封建制度以什么为 纽带而形成的？
帝国一分为三
1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听
C 牧师讲《圣经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是
（） A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教
B 2.基督教产生于（ ）
A.两河流域
B.巴勒斯坦地区
C.印度河流域
D.小亚细亚地区
D 3.观察下面的西欧等级制示意图，结合所学知
识判断以下表述最准确的是( ) A.与西周的分封制本质相同 B.一个人不能既是封君又是封臣 C.封君和封臣以血缘关系为纽带 D.体现了封君与封臣间的权利义务关系
把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把 每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。查理 曼得到教会的支持。
3.查理曼帝国的形成
800年的圣诞节， 教皇在罗马为查理 举行了加冕礼，称 查理为“罗马人的 皇帝”。
查理本人被称为 “查理大帝”或 “查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查 理曼帝国”。
为"欧洲之父"
1.查理的扩张
查理曼帝国是法 王法王由兰 国兰国克法克 兰克王国 发展而来
800年前后，查理成为法兰克王国，四处征伐，版
图查扩理展是到如与何原巩来固西帝罗马国帝的国呢欧？洲部分基本相当，
成为当时西欧最大的王国。来自2.查理的宗教政策查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？ 有什么影响？
2.封君与封臣怎样形成 的？他们之间是一种什么关 系？
1.法兰克王国的土地改革（8世纪前期）
改革前 无偿地赏赐 改革后 有条件的封赏
必须提供 兵役服务
2.法兰克王国的土地改革
封君：赏 赐土地
封臣：接 受土地
2.封建制度形成
11世纪，这种以土地的封赐为纽带而 形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
3.封君与封臣
4.查理曼帝国的分裂
德 意 志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。 成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
和基 法督 兰教 克的 王兴 国起
基督教的兴起
法兰克 建立时间、建立者
王国
王国扩张 11世纪，以土地封赐为纽带
封君与封臣 的封建制度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张 查理曼帝国 查理曼称帝
4.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授
C 职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现
的制度是(
)
A.奴隶主民主制度 B.共和制
C.西欧封建等级制度 D.联邦制
D 5.法兰克王国的建立者是( ) A.土耳其人 B.阿拉伯人
C.雅利安人 D.日耳曼人
5.下图为反映欧洲中世纪的一幅插图，图中一
A 位骑士从他的领主(国王)手中接过一把剑。该
C.①②④ D.②③④
A 7.843年，查理曼帝国一分为三。下列国家中
不属于查理曼帝国分裂而成的是( ) A.英国 B.法国 C.意大利 D.德国
8.由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每
B 年12月25日西方传统的“圣诞节”。这一节日与
下列哪一位人物有关？( ) A.释迦牟尼 B.耶稣 C.犹大 D.穆罕默德
3.封君与封臣
⑶封臣与封君关系的特点
我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——欧洲中世纪谚语
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
查 理
中世纪欧洲最伟大的君主 之一，法兰克王国加洛林王朝
国王，神圣罗马帝国奠基人。
他在行政、司法、军事制度及
经济生产等方面都有杰出建树，
并大力发展文化教育事业。他
引入了欧洲文明，被后世尊称
481年，日耳曼人克 洛维建立法兰克王国。
2.克洛维巩固统治的措施
⑴宗教信仰：
为了稳固自己的 统治，克洛维皈 依了基督教，承 认罗马教会在欧 洲的重要地位。
第一位皈依基督教的蛮族国王
整个法兰克4战王9士6年国接，受都克洗洛信礼维，仰率皈领了依3基0基0督0名教督法。兰教克
2.克洛维巩固统治的措施
图所反映的制度创立于( ) A.法兰克王国土地分封改革 B.农奴制改革 C.大化改新 D.丕平献土
D 6.观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确
的是(
)
①都是以血缘关系为纽带来确立的 ②都规定了上
下级之间的权利与义务 ③都建立了森严的等级制
度 ④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治
A.①②③ B.①③④
基督教兴起的原因、时 间、地点，创始人，基本 教义，对外传播。
兴起时间：1世纪 地点：巴勒斯坦地区 原因：犹太人长期遭受苦难，渴望 “救世主”的到来。 创始人：传说中的耶稣
教义：忍受苦难，死后可以升入天堂。
传播：
传播 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国 教，促进了基督教的传播。
从
基督教在罗国帝国
“蛮族” 日耳曼 人占领
帝国政权保存， 成为古希腊罗 马文化的直接 继承者
第三单元 封建时代的欧洲
第欧7洲课封建基社会督：教5世的纪兴—起15和世纪法末兰克中王世纪国
请同学们阅读教材第32 页文字，完成下列问题：
⑴封君与封臣分别有怎样的义务？
义务
封君
不能任意侵害封臣荣誉、人身和财 产安全；对封臣提供保护等。
封臣
对封君要忠诚；无偿地为封君服兵 役、提供金钱等。
⑵封君与封臣关系的纽带是什么？ 土地的封赐
3.封君与封臣
⑶封臣与封君关系的特点
封君与封臣的关系有着严格的等级性， 而且权利、义务交织在一起，有一定的契约 意义。
非
时期曾受到压制，
法
392年，被罗马皇
到
帝狄奥多西一世正
国 教
式定为罗马国教。
阅读教材第32-33页文 字，完成下列问题：
1.法兰克王国的建立时 间、建立者？
2.为稳固自己的统治， 克洛维采取了哪些措施？ 有什么作用？
1.法兰克王国的建立
西罗马帝国灭亡前后， 日耳曼人在西欧建立了许 多大小不同的王国，被称 为“蛮族王国”。
⑵土地制度：
克洛维保留了原 来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土 地和无主土地赐给教 会和部下。
取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部 下的广泛支持；
3.法兰克王国的扩张
法兰克王国 的版图不断 扩张，实力 强大。
莱茵河以东
高卢南部
阅读教材第34页文字， 完成下列问题：
1.西欧封建制度以什么为 纽带而形成的？
帝国一分为三
1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听
C 牧师讲《圣经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是
（） A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教
B 2.基督教产生于（ ）
A.两河流域
B.巴勒斯坦地区
C.印度河流域
D.小亚细亚地区
D 3.观察下面的西欧等级制示意图，结合所学知
识判断以下表述最准确的是( ) A.与西周的分封制本质相同 B.一个人不能既是封君又是封臣 C.封君和封臣以血缘关系为纽带 D.体现了封君与封臣间的权利义务关系
把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把 每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。查理 曼得到教会的支持。
3.查理曼帝国的形成
800年的圣诞节， 教皇在罗马为查理 举行了加冕礼，称 查理为“罗马人的 皇帝”。
查理本人被称为 “查理大帝”或 “查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查 理曼帝国”。
为"欧洲之父"
1.查理的扩张
查理曼帝国是法 王法王由兰 国兰国克法克 兰克王国 发展而来
800年前后，查理成为法兰克王国，四处征伐，版
图查扩理展是到如与何原巩来固西帝罗马国帝的国呢欧？洲部分基本相当，
成为当时西欧最大的王国。来自2.查理的宗教政策查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？ 有什么影响？
2.封君与封臣怎样形成 的？他们之间是一种什么关 系？
1.法兰克王国的土地改革（8世纪前期）
改革前 无偿地赏赐 改革后 有条件的封赏
必须提供 兵役服务
2.法兰克王国的土地改革
封君：赏 赐土地
封臣：接 受土地
2.封建制度形成
11世纪，这种以土地的封赐为纽带而 形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
3.封君与封臣
4.查理曼帝国的分裂
德 意 志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。 成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
和基 法督 兰教 克的 王兴 国起
基督教的兴起
法兰克 建立时间、建立者
王国
王国扩张 11世纪，以土地封赐为纽带
封君与封臣 的封建制度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张 查理曼帝国 查理曼称帝
4.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授
C 职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现
的制度是(
)
A.奴隶主民主制度 B.共和制
C.西欧封建等级制度 D.联邦制
D 5.法兰克王国的建立者是( ) A.土耳其人 B.阿拉伯人
C.雅利安人 D.日耳曼人
5.下图为反映欧洲中世纪的一幅插图，图中一
A 位骑士从他的领主(国王)手中接过一把剑。该
C.①②④ D.②③④
A 7.843年，查理曼帝国一分为三。下列国家中
不属于查理曼帝国分裂而成的是( ) A.英国 B.法国 C.意大利 D.德国
8.由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每
B 年12月25日西方传统的“圣诞节”。这一节日与
下列哪一位人物有关？( ) A.释迦牟尼 B.耶稣 C.犹大 D.穆罕默德
3.封君与封臣
⑶封臣与封君关系的特点
我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——欧洲中世纪谚语
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
查 理
中世纪欧洲最伟大的君主 之一，法兰克王国加洛林王朝
国王，神圣罗马帝国奠基人。
他在行政、司法、军事制度及
经济生产等方面都有杰出建树，
并大力发展文化教育事业。他
引入了欧洲文明，被后世尊称
481年，日耳曼人克 洛维建立法兰克王国。
2.克洛维巩固统治的措施
⑴宗教信仰：
为了稳固自己的 统治，克洛维皈 依了基督教，承 认罗马教会在欧 洲的重要地位。
第一位皈依基督教的蛮族国王
整个法兰克4战王9士6年国接，受都克洗洛信礼维，仰率皈领了依3基0基0督0名教督法。兰教克
2.克洛维巩固统治的措施
图所反映的制度创立于( ) A.法兰克王国土地分封改革 B.农奴制改革 C.大化改新 D.丕平献土
D 6.观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确
的是(
)
①都是以血缘关系为纽带来确立的 ②都规定了上
下级之间的权利与义务 ③都建立了森严的等级制
度 ④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治
A.①②③ B.①③④
基督教兴起的原因、时 间、地点，创始人，基本 教义，对外传播。
兴起时间：1世纪 地点：巴勒斯坦地区 原因：犹太人长期遭受苦难，渴望 “救世主”的到来。 创始人：传说中的耶稣
教义：忍受苦难，死后可以升入天堂。
传播：
传播 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国 教，促进了基督教的传播。
从
基督教在罗国帝国