中考病句专题复习课件.ppt(精)

2、出现“是否”“好坏”优劣“”
成败”“有没有”等两面词时，一 定要注意，看前后句是否对应。
3、看到否定词（不）或本身 有否定意思的词（防止、避等） 出现时，要注意，要把句子 多读两遍。
4、出现“对、对于、关于”等词要注 意。
例：克隆技术对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
5、看到数词和表约数的词要注意。
例句2. 我们要下决心，花大力气，争取在本 世纪把我国的教育事业达到先进水平。
改：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”， 或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
成分残缺：
1、缺少主语：
原因：由于乱用介词而导致 例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：
（“深思”改为“思考”）
3、他的感情表现得很丰满。
（“丰满”改为“丰富”）
语序不合理：
例句：
1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀 的篮球女教练。）
2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多 同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文,许多同学近几 天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）

3.选出没有语病的一项。（ D）
A．保护并了解我们的传统文化，是每个中 （次序不当） 国人义不容辞的责任。 B．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故， 使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐 患。 （成分残缺） C．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口 （前后矛盾） 至少将达到3000万~4000万千瓦以上。 D．当前物价上涨形势必须引起高度注意， 要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
谢谢观赏！




A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣,到 了周末都想出去走走。 （搭配不当） B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地 震和海啸不再引发重大核安全事故。 （重复累赘） C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为"推动共同发展， 共建和谐亚洲"的主旨演讲。 D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶 母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。 （句式杂糅）
搭配不当
1、主谓搭配不当
例句： 人民的生活水平正在不断地改善。 （“改善”改为“提高”） 中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”改为“笑声”） （注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）
2、动宾搭配不当： 例句：
1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 （“人次”改为“人”） 2、一部分同学端正了学习目的。 （“目的”改为“态度”）
2. 两面词
一个人能否成为真正的读者，关 键在于他在青少年时期养成良好的读 书习惯。
注意：“有无”“是否”“优劣”“好
坏”“成败”等词在句中必须呼应准确(一对 一、二对二)
3. 关联词
（1）王教授用生动的案例告诉大家，我 们日常生活中的很多做法并非没有问题， 只要及时纠正，才能获得健康。 （2）她因为生病了，所以发烧了。

例句2. 挖土方开始了，我们的任务和工期都十分
艰巨和紧张。 （应该分开说：“任务艰巨，工期紧张。”）
例句3. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽。
（“穿着”与“帽子”无法搭配。）
2、成分残缺
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思 完整明确的。若句子中缺少了“枝”或 “叶”，就是成分残缺。 例句. 小山村的农民真不简单，要在三年内使 山村农业走上机械化。
病 句 的 辨 析
认识病句.
什么是病句？
由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或
不合理造成表意不清的语句，就是病句。
考点精析
辨识、修改常见的病句，是学业考试的 题型： 必考题。 选择题 常见的有三种情况： （2分） 一是考能否辨析句子的正误； 二是考能否修改常见的语病； 三是从病句和修辞角度综合考查学生理 解、分析、判断及修改的能力。

改：（成分残缺，应在最后加上“的 道路”，这样 才使句式完整，不出现语病）
例句2. 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究 或自己看书。 （抓紧什么？这里缺少宾语） 改：在“抓紧”后面加上宾语词“时间”。 例句3. 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、 集体化。

（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体 化”都是动词） 改：句子应是“走上......的道路”。

A．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化 研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城 镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。 （结构混乱） B.这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危险。听老人 们说，这个高台从来就没行人能上去过，上去的人 从来就没有能活着回来的。 （不合逻辑） C．安南提交的报告如果能够得以通过，日本就有希 望获得常任理事国席位。对此，曾经深受日本军国 主义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。 （成分赘余） D．按规定，世界遗产地的保护状况发生变异，将被 敦促予以纠正；无积极反应的，将被列为“濒危遗 产”；无力阻止遗产价值丧失的，则将被除名。
（3）他的晚年，仍然精力充沛，充满创作 晚年, 充满 激情。
（4）通过实地考察后，专家们完善和提出 专家们 完善和提出 了治理湘江的方案。 方案。
第二招:看枝叶
过了一会儿，310国道上行驶着的汽车 汽车 速度。 都忽然渐渐 放慢了 原有的速度。
（1）“拾荒老娘”于化玲， 于化玲, 9年来孤身一 拾荒， 供儿子读书。 人在城市独自拾荒， 话语 多么深刻地 蕴涵 着 （2）这朴素的话语 人生哲理 哲理 啊！

能力测试

下列句子中没有语病的一项是（ A ）
A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建 立中日韩核电安全交流与合作机制。 B.就近期一些地方因征地拆迁引发的恶性事件，国土 资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地 拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。 C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员 行动能否取得成功的坚实基础。 D.学校开展的“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互帮、 互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优 秀诗人，大勇的革命烈士。） 4、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心！” （“亲切地”移到“说”字前面）
重复累赘：
例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
正，走上了正途。
例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严
6、看到“缩小、减少、降低”等词要注 意。 （注意： “缩小、减少、降低”不能和倍数 搭配，一般只和百分数或分数（如减少三分
之一，降低百分之十五，缩小了三个百分点）
7、有关联词的要注意
辨析口诀
遇到病句不要慌，先要注意关键词； 否定无误两面清，关联数词要当心； 再找主干主谓宾，成分齐全搭配妥； 三看枝叶修饰语，语序合理累赘无； 多读句子语意明，辨析病句我最行！


例句2. 他是多少个死难者中幸免的一个。
分析：既然“幸免”自然说明他没有死，那么又怎 会是“死难者中的一个”。
改：多少人死难了，他是幸免的一个。
例句3. 我敢肯定今天可能会下雨。
既然肯定，那么后来又是可能，这两项肯定矛盾。 改：把“敢肯定”或“可能”去掉。
5、用词不当
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或 用了词义相近，甚至相反的词。 例句. 在班会上，同学们实事求是地揭发了他 的优点和缺点。 分析：揭发一词用的不恰当。 改：揭发改为指出。
4. 和“数字”有关的词
（1）截至15日，浙江共查处酒后驾驶事 件1100起，较去年同期下降了一倍多。 （2）据统计，地球上的森林大约已有三 分之一左右被采伐或毁掉。
注意：“下降“和“倍数”不能同用；“大约”
和“左右”不能同用；“至少”和”以上”不能 同用。
牛刀小试
1.（2011•金、丽）选出没有语病的一项（ C）

6、句式杂糅
把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中， 结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的 语病就叫杂糅。 例句. 这种慷慨的悲歌的壮举背后，还是自信 心不够的表现。 分析：“壮举是......表现”与“壮举背后是 ......”

两种句式套在一起了。 改：去掉“背后”或“的表现”即可。


常见语病类型
①搭配不当 ②成分残缺 ③词序颠倒 ④前后矛盾 ⑤用词不当 ⑥句式杂糅
1、搭配不当
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯
就是搭配不当。

例句．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、
树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
分析：（“月光”无法“发出沙沙的声 响”。） 改：去掉“发出沙沙的声响”，使句式正确。
3、词序颠倒


词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定 语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
例句. 一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡 村教师。 分析：这里的多项定语排序就不正确。 改：应为“西藏高原的（表处所）一位（数量）有 30年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡 村（名词）教师”。

例句2. 我们要运用和理解学过的词语。
改为：“运用和理解”改为“理解和运用”。 （没理解，又怎么运用。）
例句3. 朝霞被天空映红了。
改：天空被朝霞映红了。
4、前后矛盾
前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。 例句. 今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 分析：本句为明显的前后矛盾，既然是春天 的雨，怎么会是秋雨呢。 改：应把秋雨改为春雨。
重扰乱国家的货币流通。
句式杂糅也称歧义句：
例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
常见的病句类型还有：
结构混乱、否定不当、语意重复、不合
逻辑、表意不明等类型。
第一招：提主干
修饰语
主语‖修饰语谓语修饰语宾语
（1）每次读陶渊明的《桃花源记》，我 的心中都产生了到“桃花源”一游。 （2）为响应上级号召，某社区加快了创 建文明社区的规模与速度。
3、主宾搭配不当： 例句：
1、职工提出的问题，得到了领导的支持。
（“支持”改为“答复”） 2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。 （“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当：
例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 （“人群”改为“人”） 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
下列各句中，没有语病的一句是（ D ）
遇到以下情况要注意：
1、当句首出现介词时，要注意。 （1）“通过、、、、、使
（让）、、、、” （2）“伴随、、、、（使）让、、、、” （3）“由于、、、、、使 （让）、、、、”（4）“在、、、下， 使（让）、、、、、”
注意：以上词语同时出现定是病句。
爱因斯坦 （ 3） 爱因斯坦生于德国，后迁居美国， 是 科学家。 是最杰出的20世纪科学家。
第三招：抓关键词
1.否定词
（1）在今后的学习和生活中,我们尽量避免不 再发生类似的错误。
（2）凡事要三思而行，否则贸然行事，往往 会好心办坏事。
注意：“避免”“防止”“切忌”等词与”不”
同用时语义发生变化；“否则”表示 “如果不 这样”；“无时无刻不”表示双重否定。
原因：状语较长，省略了谓语中心语 例句：
中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义语：
原因：定语被误认为宾语。
例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学 习”。 （在句子末尾加上“的号召”）
他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（在句子末尾加上“的好习惯”）
2.选出没有语病的一项。（ C ）
A．这部小说内容精彩，但是语言朴实无华， 平易近人。 （关联词不当） B．学校开展地震安全常识教育活动，可以 增强同学们的自我保护。 （成分残缺） C．完善食品安全法规，规范食品安全监管 机制，已经到了迫在眉睫的地步了。 D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是 衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字 （前后矛盾） 书写的要求。