美术鉴赏教学的常用方法

美术鉴赏教学的常用方法

主讲：李香兰

《普通高中美术课程标准》提倡：

1、运用讲解、讨论、比较等方式来开展美术鉴赏教学

2、鼓励学生用文字描述、表演、造型等多种方式表达对艺术作品的感受与

理解；

3、组织学生利用美术馆、博物馆、当地的艺术作坊等文化资源和自然资源，

开展参观、调查、考察等活动

4、鼓励学生在学习中运用合作性与探究性的学习方式等等

几种有益于课堂讨论的问题

1、不直接提问的问题。例如：

你认为谈论这件艺术作品的什么方面最为重要？

你对这件艺术作品的第一个反应是什么？简短地叙述一下。

你对这件作品作出怎样的反应？感情上的反应？思想上的，还是感官上的反应？请说明。

这幅画使你想到什么？

这件艺术作品的什么细节或特点对你最重要？为什么？

2、表现感情的问题。这类问题试图确认一件艺术品激起的感觉或感情。例如：当你看这件艺术作品时，你感觉到什么激情？

当你看这件艺术作品时，在你心中唤起什么感觉？

这件作品什么使你感兴趣？什么使你厌恶？

这件艺术作品给你感觉如何？

这件艺术作品哪一部分最吸引你？

3、联想问题。这类问题意在引出艺术作品激起的联想和思想。例如：

这件艺术作品使你回想起了什么？

当你看这件艺术作品时，想起了谁？什么？什么地方？

这件艺术作品表明了什么观点或思想？

这件艺术作品使你想起了过去的任何经历吗？请解释。

这件艺术作品使你回忆起自己生活中的任何事情吗？请解释。

这件艺术作品是否让你联想到所看到过的其他艺术作品吗？

这件艺术作品和你看到过的其他艺术作品有什么不同？

4、评价性问题。这类问题要求学生把他们对艺术作品的体验加以评价。例如：你喜欢还是不喜欢这件艺术作品？为什么？

你想拥有这件艺术作品吗？为什么想或为什么不想拥有？

这件艺术作品最吸引你的是什么？哪一部分最吸引你？

如果可能，你会把这件艺术作品的哪一部分加以改变？你会把这部分变成什么？为什么？

总之，美术鉴赏学习活动可以利用的方法很多，教师们在教学中要善于动脑，善于总结，一定会创造出多种多样的符合学生年龄特点的鉴赏方法。