浅谈初中历史复习策略

提 高复 习效率 ，同时也 培养 了学生学 习历史 学科 的能 力 。
５ 、讲 究复 习方法 的多样化 。 如果 复 习课 堂千篇 一律 ，学 生就会 感 到枯燥 无 味。教 学方 法 要灵 活 多变 ，如编 顺 口溜 ，让学 生琅 琅 上 口，在短 时间 内快 速 记住 知识 点 ， “ 唐 尧舜 禹 夏商周 ，春秋 战国乱 悠悠 ，秦汉 三 国晋统 一 ，南朝 北朝 是对 头 ，隋唐 五代 又 十圈 ，宋元 明清帝 王 休 ” ，短逗 几句 话 ，就将 我 国古代 政权更 替囊 括 进来 ｒ。师生 齐 动手 ，制作 历 史专 题 ，历史 专刊 ，历史 手抄 报 ，历 史知识 枪
做法 ，谈谈 自己的看法 。 １ 、激发 学生 乐于学 习的情 感。 有些 学 生认为 ，历 史是 开卷 考试 ，复 习不复 习差 不多 ，到 时候 翻书找 答案 就行 了 。这种 错误 的想 法如 不及 时 纠正 ，教学 工 作 就很 难 开展 ，教 学 质 量就 很 难 提 高 。端 正 学 生 的学 习态 度 ，激 发学 生乐 于学 习 的情感 ，就 显得 尤为 重要 。有 的初 三历 史教 师的认 为 自己教 学 任务重 ，没 有太 多 的时间 与学 生沟 通 ， 这是 不 行 的 。师 生之 间 要架起 一座 和谐 的桥 梁 ，它就 需要 教师
教师 一 定要 根据 《 历史 教学大 纲 》和 《 初 中历史会 考 的考标 》 制订 一 套系 统的 、富有 指导性 的历 史复 习计 划 ，这 样 ，在教 学 中才 不 会信 马 由缰 ，做 到有 的放矢 ，心 中有 “ 纲 ” 。最 初 复习 的阶段 ，将 考试 大纲 的 每个知 识点 与教 材 内容紧 密结 合起 来 ， 形成 “ 一一 对应 ” ，然 后 再将 所学 知识 进行 整合 ，最后 还要 查
历 史教 学 能力 培养部 分 中确 规定 ：学生 应 在阅 读教科 书 的基础 七对教 材 内容进 行 归纳 、概 括 ，编 出提纲 。实 际就是 要求学 生
开 卷考 试下 的历史 复 习教 学 ，要 更新 陈 旧的教 学观念 和方
法 ，调 动 和发挥 学 生的 主体地 位 和参 与作用 ，从 而有 助 于历史 教学 育人 目标和 整个 素 质教 育总 体 目标 的实 现 。近 几年来 ，考 试 不 断深化 改革 ，初 中 历史 考试 由闭 卷到 开卷 ，由独 立考 试到
力、探 究能 力等方 面。所 以在 历史开 卷 考试 中要考 出好的 成绩， 复 习策 略应该 作相 应的 变化 。政 史的 开卷并 不是 那么 好抄， 因为开卷 试题 很 “ 活 ”。它 具有开 放性 、主观 性 、综 合性 、探究 性 、实践 性等 特 点。 历史复 习过程 中作为 历史老 师我 们一定 要做好 这 一方面 的工 作 。 关键词 ：新课 改 开卷 考试 复 习策 略
答 赛等 活 动 ，既达到 了 复习 的 目的 ，又拓 展 了学 生的 思、加 强解 题方 法的训 练 ，特 别是对 分析题 的指导 。 开卷 考试 的试题 分 为填 空 、改 错 、析 图题 、材料 分析题 、 活 动探究 题 五大 类型 。填 空题 主要 是考查 学生 基 础知 识 的掌 握 情 况 ，做 这种 题 要求 学生将 历 史基 础知识 记牢 、记准 ，不要 麻 痹 大意 ；改错 题 的训 练一是 注 意平 时易 出差错 的地方 ，二是 指 导 学生理 解考 题 的原 意 ，要 瞻前顾 后 ，顺 理成 章 ；析 图题 、材 料 分析题 、活动 探究 题这 三种 题型 是着重 考查 学 生分 析 、综 合 运 用的 能力 。 由于初 中学 生 的逻辑 思维不 强 ，分 析能 力较弱 ， 做材料 题就 不 知所 措 ，我 就 指导 学生分 三步 走 ：第 一 步 ，读
一
了解 学 生想 什么 ，需要 什么 。教 师要在 生活 中关 心他 们 ，教学 中以 自身 的知识 魅力 、言谈举 止 吸引他 们 ，感染他 们 ，让 学生 喜欢 历史教 师 ，从 而乐于 学习你 所教 的科 目。
２ 、做到 有的放 矢 。 “ 纲” “ 本 ” 结合 。 初二 历 史复 习的教 学任 务重 ，时 间紧 ，因此 在 开始复 习前
与政 治合卷 的文 综 考试 ，面 对这 种考 试形式 的变 化 ，很 多学生 摇 头更 难学 了，很 多教 师感 叹更 难教 了。原 因是 开卷 考试 更强
掌 握历 史 知识结 构 。历 史学科 一个 显著 的 特点 就是知 识 多 ，且
跨 越 的空 间大 ，要让 学 生在 紧张 的复 习中 能较 快地掌 握历 史基 础 识 ，构 建历 史知识 网 纲就 是一种 有效 的 途径 。如复 习 中近代
史 ，要 抓 住两 条线索 来 理清 知识 网络 ：一 是列 强 侵华 屈辱史 ，
另 一条 是 中华 民族反 抗 的斗争 史。 将知识 点理 顺 、理 清 ，学 生 就 不会 再 孤立地 记忆 知识 点 ，而是 靠 比较 、联 想 等记 忆法 ，来
调 知识 间 的联系 、综 合 和运用 ，注 重能 力和 素质 的考 查 ，强调 理论 联 系实 际 ，结合 学 生的 生活 和社会 实 际 ，引 导学 生关 心社 会 ，关 心未 来 。搞好 开 卷考试 下 的复 习教学 ，是 整体 历史 教学 活动 中一个 重要 的环 节 ，就这 几 年来 在历史 复 习教 学 中的一些
浅谈 初 中历 史 复 习策 略
河北 省魏 县第 二 中学 郭学 英
摘 要 ：新课 改后的 河 北省 中考历 史 考试 采用开 卷笔 试， 广泛 选取 新 材料 ， 从 不同 角度 考查学 生 分析 问题的 能 力， 甚至还 会反 映一
些 新 的史 学 观点 。这 样 势必 会 减 少纯 历史 知识 的 简单 识 记， 考 核的 重 点放 在 对基本 的历 史知 识 的转 换 或解释 、推理 能 力 、应 用能