大学生职业生涯规划与就业指导课件(全套)

气质类 型
表现特征
适合的职业类 型
内心的体验一般会在面部表情和眼神中明显 比较适合做社交性、 地表现出来；积极参加学校一切活动，但表 文艺性、多样化、要 现散漫，有始无终；学习疲倦时，只要稍微 求反应敏捷且均衡的 休息一下，便会立刻焕发精神重新投入学习； 工作，但不太适合需 理解问题总比别人快，但学习常会见异思迁， 要细心钻研的工作。 注意力不易集中；希望做难度大，内容复杂 他们可以从事的职业 的作业，但不耐心细致，总希望尽快完成作 很广泛，如演员、歌
• 气质的类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质 。
气质
表现特征
适合职业类型
类型
日常活动带有强烈的情绪色彩，情绪高时，学习工 较适合做反应敏捷、 作热情高；反之，对什么事都不感兴趣。积极参加 动作有力、应急性 各项课外活动，喜欢每一项新的活动；完成作业匆 强、危险性大、难 匆忙忙，比谁都快，考试交卷争第一；活动效率高， 度较高而费力的工
气质
兴趣
性格
能力
职业价值观
一、气质
• 气质的概念：
典型的表现于人们心理过程的速度、稳定性、强 度以及心理活动的指向性等动力方面的特点。
• 列举一些描述人的气质的形容词：
• 人们常说的“冲动”与“文静”，“敏感”与“迟钝”， “急性子”与“有耐性”
• 气质具有稳定性-------“江山易改,本性难移”
• 新职业
职业生涯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评
专业选择与未来职业
（一）专业包容职业 专业
职业
（二）专业为核心
职业 专业
（三）专业与职业部分重合
职业
专业
（四）专业与职业有关系但没有重合
职业
专业
（五）专业与职业分离
职业
专业
二 、大学生职业生涯与发展规划表
• 见课本 p197
美好愿望
• •
（一）题目 （二）确定职业方向和总体目标
职业（career）≠工作（job）
• 包括四方面涵义： ➢强调社会分工 ➢强调利用专门的知识和技能
➢强调创造物质财富和精神财富，获得合理 报酬
➢强调物质生活来源，并设计满足精神生活
你认为哪些不是职业？
农民
政治家
企业家
学生
小偷 保姆
公务员 义工
志愿者 家教
空姐 运动员
职业生涯
• 是指个体从正式进入职场开始直到退出职 场这段时间内的与工作有关的经历、态度 、需求、行为等过程，是一个人的终身职 业经历。
第二章 大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自我 ，转变角色
认识 自我
转变 角色
大学生活 对职业发 展的影响
职业发 展决策
第一节 认识自我
• “我是谁” • “我是一个什么样的人” • “我希望成为什么样的人” • “我能够成为什么样的人” • “我适合从事什么工作” • “我还需要做什么”
第一节 认识自我
大学生职业生涯规划 与就业指导
第一章
• 职业生涯与发展规划导论
• 人生只有一次，人生像一次不可逆 的单程旅行
• 爬楼梯的故事 •
•
困难是绊脚石还是踏脚石
职业
一、相关概念 人民币
• 职业 上班 干活 受累 遭罪
• 职业：
是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬 作为自己主要生活来源并能满足自己精神需要的 ，在社会分工中具有专门技能的工作，是对特征 相同或相似的一类工作的统称。
• 观：大学生就业之怪现状
• 引导：09年就业形势
职业生涯规划
高校毕业生的就业形势
• 昔日的“天之骄子” 已成为“天之‘焦’ 子”，我们惶惑，不 安，焦虑;
• 这是一个“职业危机 时代”， “毕业就 失业”，我们随时可 能被自己的饭碗抛弃 ！
因此，与其等着“毕业就失业”，
不如现在就开始规划自己的职业生涯， 为自己的前程搏一只“金饭碗”！
• 外职业生涯： • 指从事职业时的工作单位、工作地点、工
作内容、工作职务与职称、工作环境和工 资待遇等因素的组合及其变化过程。 • --通过名片、工资单表现（由别人决定） • 内职业生涯： • 指从事一项职业时所需具备的知识、观念 、心理素质、经验、能力、身体健康、内 心感受等因素的组合及其变化过程。 • ---通过个人表现和结果表现（靠自己获得 ）
大学生求职往往比较关注外职业生涯： 住房，上网，电话，工资待遇等 而很少关注内职业生涯。
职业生涯规划
• 又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结 合，在对一个人职业生涯的主客观条件进 行测定、分析、总结的基础上，对自己的 兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与 权衡，结合时代的特点，根据自己的职业 倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为 实现这一目标做出行之有效的安排（即行 动计划）。
• • •
（三）自身条件及潜力测评 （四）社会环境、职业环境分析 （五）行业环境分析、企业分析
可行性分析
• （六）征求意见
• （七）目标分解、选择与组合
• • •
（八）确定成功的标准 （九）找到差距 （十）缩小差距及实施方案
设计方案 具体施工图
三、职业生涯规划的目的和意义
• 问题：
• 高考填报志愿时考虑过自己将来要干什么吗，对自己所学 专业了解吗？
•
案例分析
• 小李因为工作优秀，新近升为公司的技术经理， 可是担任经理期间，小李发现自己工作效率下降 ，在管理和人际关系方面花费了大量的时间，收 效却甚微，而技术没有任何长进。小李考虑自己 是否适合做管理？
• 在和小李深入交流时，发现他已经30岁了却还没
交过女朋友，在谈到将来的梦想时，他希望自己 做像IBM那样公司的总裁，却没有谈到任何生活和 家庭的因素。
胆 想干的事未完成，饭可不吃，觉可不睡；学习的理 作。可以成为出色 汁 解能力和接受能力很快，但不求甚解；说话喜欢与 的运动员、警察、
同学争辩，总想抢先发表自己的意见，喜欢在公开 消防员、节日主持
质 场合表现自己，坚信自己的见解；姿态举动强而有 人、演讲者、冒险 力，眼光锐利而富有生气，表情丰富敏捷；喜欢看 家等，但是不易从 情节起伏、激动人心的小说和电影，不爱看表现日 事稳重细致的工作。 常生活题材的作品
• 提示：
• 小李没有从生涯的角度进行职业生涯 规划，因此其最大的问题在于角色缺 失----万一做不了IBM公司那样的总裁 ，给他的打击将是致命的。
游戏：我的生命曲线
• 游戏准备：一张洁白的纸，还请备一只红 蓝色的笔，彩笔也行。需一只较鲜艳的， 一支较暗淡的，要用颜色区分清，先把白 纸摆好，横放最好。