6-1增强规则意识ppt课件
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制定者不同，规范对象不同，适 用范围不同，内容多寡详略不同， 处罚的裁定者不同，处罚的方式 和强度不同
18
三、做遵纪守法的人
案例一： 某厂青年操作工王某， 上班时间劳保穿戴不 规范，未扣纽扣，在 对盘式过滤机辅料情 况检查时违反操作规 程，未到操作平台上 观察，而图省事到导 轨的危险区域观察， 致使自己被翻盘滚轮 辗压身亡。
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
L/O/G/O
1
学习目标：
1.了解规则的作用，理解纪律与法律的异同 点，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守 规则要克服不良心态、涵养高尚道德。
2.增强规则意识、法治意识、遵纪守法观念 3.在现实生活中做到遵纪守法；在可能违规 时调控自己的不良心理
2
一、规则与秩序--自然规则
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家 制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的 行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。
16
1、王某上班迟 到、耽误货物 装卸是什么行 为？
违纪行为
2、港务处停止 王某的工作， 是什么行为？
违法行为
“我要上班”
17
纪律与法律的异同点
相同点 不同点
规范人们行为的准则，违反会造 成一定后果，要受到相应的惩处
23
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小蛮摔跤比赛输了不服气，拣起石头将对手 砸伤被判刑。
斗狠心理——不服输、 不言败，冲动行事而不 考虑后果。
24
导致青少年违规的不良心理
侥幸心理 享受心理 模仿心理 好奇心理 玩笑心理
不良心理
叛逆心理 嫉妒心理 斗狠心理 聚群心理 自卑心理
不良心理
25
遵
克服不良心态
3
一、规则与秩序--社会规则
4
缰绳在驭马中起 什么作用？
制约，规范。
课堂纪律和教 学效果之间有 什么关系？
保护，保证。
5
1、什么是规则
规则
规范人们行为的准则。
6Biblioteka Baidu
弘扬法治精神，建设法治国家
规则有哪些？
行
道德
为 规
纪律、规章、制度\戒律
范
法律
7
规则在哪里？
国有国法
家有家规
8
规则在哪里？
团体有章程
19
案例二：
孝感一名出生仅20天的 男婴因感冒住进了当地 最好的中心医院，由于 医院规定出生28天内的 新生儿均由专业的医护 人员24小时全程监护， 家人不得陪同，家人将 宝宝放心托付给了医院。 不料4天后，医院护士 为孩子洗澡时，因临时 有事离开，孩子在暖气 片上被烧成重伤。
20
案例反思
1、这些事故是否可以避免？怎样避免？ 增强规则意识，按规则办事，遵纪守法。 2、职业活动中不遵纪守法会带来哪些后果？ 轻则影响生产效率，重则危及生命。
宗教有戒律
9
规则在哪里？
单位有纪律
社会有道德
10
畅所欲言
如果没有规则的存在，我 们的社会将变成什么样？
11
畅所欲言 中国式跨栏
12
畅所欲言 可怕的后果
13
2、规则的作用
规则
约
保
束
护
14
15
二、纪律与法 律
纪律——社会一定组织为维护集体利益并保证活动 正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。
纪
守
法
涵养高尚道德
26
家庭 美德
公民基 本道德
道德
职业 道德
社会 公德
27
28
29
了解 规则
正确看 待规则
遵纪 守法
30
L/O/G/O
31
21
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小波为图省事，不绕行立交桥而翻越马路栅 栏，被正常行驶的汽车撞伤。
侥幸心理——妄图通过 偶然的因素得到好处而 冒险投机。
22
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小甜羡慕同学有部好手机，为买手机勒索小 同学而被拘留。
享受心理——贪图享乐、 好逸恶劳、见钱眼开而 漠视规则。
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三、做遵纪守法的人
案例一： 某厂青年操作工王某， 上班时间劳保穿戴不 规范，未扣纽扣，在 对盘式过滤机辅料情 况检查时违反操作规 程，未到操作平台上 观察，而图省事到导 轨的危险区域观察， 致使自己被翻盘滚轮 辗压身亡。
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
L/O/G/O
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学习目标：
1.了解规则的作用，理解纪律与法律的异同 点，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守 规则要克服不良心态、涵养高尚道德。
2.增强规则意识、法治意识、遵纪守法观念 3.在现实生活中做到遵纪守法；在可能违规 时调控自己的不良心理
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一、规则与秩序--自然规则
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家 制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的 行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。
16
1、王某上班迟 到、耽误货物 装卸是什么行 为？
违纪行为
2、港务处停止 王某的工作， 是什么行为？
违法行为
“我要上班”
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纪律与法律的异同点
相同点 不同点
规范人们行为的准则，违反会造 成一定后果，要受到相应的惩处
23
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小蛮摔跤比赛输了不服气，拣起石头将对手 砸伤被判刑。
斗狠心理——不服输、 不言败，冲动行事而不 考虑后果。
24
导致青少年违规的不良心理
侥幸心理 享受心理 模仿心理 好奇心理 玩笑心理
不良心理
叛逆心理 嫉妒心理 斗狠心理 聚群心理 自卑心理
不良心理
25
遵
克服不良心态
3
一、规则与秩序--社会规则
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缰绳在驭马中起 什么作用？
制约，规范。
课堂纪律和教 学效果之间有 什么关系？
保护，保证。
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1、什么是规则
规则
规范人们行为的准则。
6Biblioteka Baidu
弘扬法治精神，建设法治国家
规则有哪些？
行
道德
为 规
纪律、规章、制度\戒律
范
法律
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规则在哪里？
国有国法
家有家规
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规则在哪里？
团体有章程
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案例二：
孝感一名出生仅20天的 男婴因感冒住进了当地 最好的中心医院，由于 医院规定出生28天内的 新生儿均由专业的医护 人员24小时全程监护， 家人不得陪同，家人将 宝宝放心托付给了医院。 不料4天后，医院护士 为孩子洗澡时，因临时 有事离开，孩子在暖气 片上被烧成重伤。
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案例反思
1、这些事故是否可以避免？怎样避免？ 增强规则意识，按规则办事，遵纪守法。 2、职业活动中不遵纪守法会带来哪些后果？ 轻则影响生产效率，重则危及生命。
宗教有戒律
9
规则在哪里？
单位有纪律
社会有道德
10
畅所欲言
如果没有规则的存在，我 们的社会将变成什么样？
11
畅所欲言 中国式跨栏
12
畅所欲言 可怕的后果
13
2、规则的作用
规则
约
保
束
护
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二、纪律与法 律
纪律——社会一定组织为维护集体利益并保证活动 正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。
纪
守
法
涵养高尚道德
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家庭 美德
公民基 本道德
道德
职业 道德
社会 公德
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了解 规则
正确看 待规则
遵纪 守法
30
L/O/G/O
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不良心理早克服，遵纪守法记心中
小波为图省事，不绕行立交桥而翻越马路栅 栏，被正常行驶的汽车撞伤。
侥幸心理——妄图通过 偶然的因素得到好处而 冒险投机。
22
不良心理早克服，遵纪守法记心中
小甜羡慕同学有部好手机，为买手机勒索小 同学而被拘留。
享受心理——贪图享乐、 好逸恶劳、见钱眼开而 漠视规则。