高中生物必修三生态系统的结构
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第一节 生态系统的结构
概念模型的建构
概念模型的建构
一、生态系统:
1、概念: 生物群落与它的无机环境相互作用而
形成的统一整体.
无机环境
所有生物 某种生物
生物圈
在一定的自然区域内
同种组成
不同种群 群落＋环境
最大
个体
种群
群落
生态系统
理解生态系统的概念要注意
1、空间性：生态系统的范围有大有小，多种多样， 最大的生态系统是生物圈；
群落赖以生存和 发展的基础
消费者提供食物和
栖息场所
加快生态系统中 的物质循环；有 利于植物的传粉 和种子的传播
通过分解作用将 生物遗体、遗物 分解为无机物， 供生产者重新利 用
二、生态系统的营养结构
食物链： ：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
图中参与食物链的生态系统组成成分有哪几种？
三级消费者
主要是绿色植物，还有某些细菌——自养生物 是生态系统的主要成分
各种动物和寄生菌类——异养生物
初级消费者： 植食性动物
分 类
次级消费者：
以植食性动物为食的肉食性动物
三级消费者： 以次级消费者为食的肉食性动物
细菌、真菌和腐生动物——异养生物
分解动植物的遗体、排出物和残落物中的有机物为无 机物
思考：生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?
3.“天敌”一方减少，被食者数量变动：短期内-增加
一段时间内-先增加后减少最后维持相对稳定
4.若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应 视具体食物链确定。一般以中间环节少的作为依据，考虑方向由 高营养级依次到低营养级
（2011海南生物卷） 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网 如下图。某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致岛上鼠种群 爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答 问题：
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
城市生态系统
生 物 圈
2、生态系统的类型
自然生态系统 人工生态系统
水域生态系统
海洋生态系统（最大生产量） 淡水生态系统
森林生态系统（最大生产力）
陆地生态系统
草原生态系统 荒漠生态系统
冻原生态系统
ห้องสมุดไป่ตู้
农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
数量变化
A．绿藻上升
B．白鲢下降
B
C．水蚤下降
D．乌鱼上升
1.生产者数量相对稳定，一般不考虑生产者数量增减， 一旦生产者减少，各营养级生物都随之减少
2.处于最高营养级的生物有多种食物来源时，若其中一条食物链 中断，则该生物可通过多食其他食物而维持其数量基本不变
生态系统中因某种生物减少，导致其他生物变化情况分析
？
1、在这个食物网中，共有___9___条食物链。
2、在这个食物网中，最长的食物链 ____草__→__蝗__虫__→__蜘__蛛__→__青__蛙__→__蛇__→__猫__头__鹰___________
最短的食物链______草__→__兔__→__狐__等__4_条___________
3、处于第一营养级的生物为____草__本__植__物__ 猫头鹰的营养级可以有_____三__、__四__、__五__、六
总
结
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 消费者
捕食关系 食物链（网） （营养结构）
分解者
课堂练习3
1、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和
能量外，不可缺少的是（ Ｂ ）
A．生产者和消费者 B．生产者和分解者 C．消费者和分解者 D．非生物的物质和能量
2、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（ Ｄ）
浮游植物）”
是
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”
否
注意事项: 1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被
其他动物所食的动物。 2、每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第
几营养级。生产者总是为第一营养级。 3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定 是不同的，总是差一级 。 4、箭头所示方向为物质和能量流动的方向,同时
生产者
消费者
分解者
组成 内容
阳光、热能、空 主要是绿色植物，
包括营捕食生活 、寄生生活和共
营腐生生活的微
气、水分、无机 也包括化能自养型 生生活的各种生 生物及腐食性的
盐等
微生物(如硝化细菌)
物(如菟丝子、大 豆根瘤菌)
动物(如蚯蚓、 蜣螂)
作用
为生物提供物质
无机物→有机物； 光能、无机化学能
和能量，是生物 →有机化学能；为
城市生态系统
二、 生态系统的结构
组成成分
非生物的物质和能量 生产者
生态系统的
消费者
结构包括
分解者
营养结构：食物链和食物网
生态系统的功能
物质循环 能量流动 信息传递
池塘生态系统
藻类
浮游动物
思考.这个生态系统中有哪些生物和非生物？
1、生态系统的组成成分:
生产者： 主要是绿色植物，还有某些
主要成分 细菌（硝化、铁、硫）
1.该食物网中，植物中的能量能通过__4____条食物链传递给鹰，
鹰所处的营养级为_____第__三__和；第兔四与人的种间关系是 捕__食__和__竞__争_。_ 鼠疫杆菌与人的种间关系是___寄__生_____
（2011海南生物卷）
2.通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量 的影响__小__于_（大于，小于、等于）鼬对鼠种群数量的 影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争___增_强__
还表示捕食关系。 ５、一条食物链中的营养级一般不超过五个。 ６、分解者不属于任何一个营养级。
食物网
许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
1
2 3 4
哪 第最 食
些 三长 物 动 营的 网 物 养食 中
占 级物 共 有 的链 有 两 动是 多 个 物哪 少
以 有一 条 上 些条 食 营 ？？ 链
养
？
级
4、属于三级消费者的生物有 ____蛇__、__吃__虫__的__鸟__、__青__蛙__、__猫__头__鹰_______
5、狐与猫头鹰的关系____竞__争__；兔与狐的关系___捕__食__； 猫头鹰与蛇的关系_____捕__食__、__竞__争。
注意:
⒈在食物网中,同一种生物在不同的食物链中,可占有不同的消 费者级别和营养级别.
（增强、不变、减弱）。 3.生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_分__解__者（生产
者、消费者、分解者），其体内储存的能量_不__能__ （能、不能）传递给植物。
(09年理综1卷)某种植玉米的农场，其收获的玉米籽粒既作为鸡 的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛， 生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵 产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据 此回答（不考虑空间因素）：
也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。
分解者全部为微生物吗？为什么？
不一定。如腐食性的动物属于分解者，而细菌 中的光合细菌、硝化细菌等都是生产者，营寄生 生活的细菌是消费者，只有营腐生生活的细菌才 是分解者。
生态系统的成分
1、非生物的物质和能量： 空气、水、阳光、矿物质等
2、生产者 3、消费者 4、分解者
⒉在食物网中,两种生物之间的关系可能出现不同概念性的重合. ⒊在食物网中,当某种生物的增加或者减少,都会影响整个生态
系统的种群变化.在生态系统中,生物种类越多,数量越大，食物 链就越多,食物网就越复杂,生态系统就越稳定.当某种生物大量 减少时,对另一种生物的直接影响,沿不同食物链分析，其结果 会不同.一般应以中间环节最少的为分析依据.
2、成分：生物群落和无机环境； 3、功能：生态系统中的生物与生物、生物与非生
物之间，，通过能量流动、物质循环和信息传递 而相互影响和相互制约，组成一个具有一定调节 能力的统一整体。
例：下列各组合中，是何关系？ （种群、群落、生态系统）
1、一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 种群
2、一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境 3、一片原始森林中的全部动物和绿色植物 4、昆明湖中的全部生物 群落 5、水库中的全部生物及其无机环境 生态系统 6、阳光下的一杯池塘水 生态系统
（1）请绘制由鸡，牛，玉米
和人组成的食物网：
（2）牛与鸡之间 无 （有，无）竞争关系，理由
是 它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米籽粒。）人与鸡的
种间关系是 捕食与竞争
，人与牛的种间关系
是 捕食
。
蛇
第四营养级
次级消费者 青蛙 第三营养级
初级消费者 蝗虫 第二营养级
生产者
青草 第一营养级
食物链中各环节我们称为营养级。
课堂练习1
鹰所占营养级有什么特点？
第三营养级
第二营养级
第五营养级 第四营养级 第三营养级
第一营养级
第二营养级
课堂练习2：下面是否构成食物链
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
否
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指
生物部分 生 态 系 统
消费者：
主要是动物和寄生生物（菟 丝子、寄生生活的细菌、真
菌、病毒等）
分解者: 营腐生生活的细菌、真菌和
不可缺少的成分 腐生动物（蚯蚓、蜣螂、秃
鹫等）
非生物部分
能量: 阳光、热能等.
物质: 空气、水、无机盐 等.
光能自养型生物： 如绿色植物、蓝藻。
生产者：
（自养型生物） 化能自养型生物： 如硝化细菌、铁、硫细菌
A．生产者和非生物的成分 B．消费者和非生物的成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
3、兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐
所处的消费者级别和营养级别依次是（ Ｂ）
A．次级消费者、第二营养级 B．次级消费者、第三营养级 C．三级消费者、第二营养级 D．三级消费者、第三营养级
4、下图为某一带草原几种生物之间的食物关
生态系统各成分之间的关系图： 生产者
非生物的 物质和能量
消费者
分解者
其中，非生物的物质和能量，生产者，分解者是一个生 态系统必不可少成分,生产者是主要成分 ，分解者为必备成分。
消费者
CO2等
生
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
产
者
遗体、粪便等
分解者
无机物
生态系统的结构模型
生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用
分解者：能够将动物的遗体分解成无机物。如果没有分解者，动植遗体残骸 就会堆积如山，生态系统就会崩溃。 是生态系统的必备成分
2、生产者、消费者、分解者的关系
紧密联系，缺一不可。其中生产者是主要成分， 分解者是必备成分。理论上可有可无的是消费者。
2.生态系统的成分的关系
比较 项目
非生物的 物质和能量
生产者：在生态系统中，生产者能够制造有机物，为消费者提供食物和栖息 场所； 是生态系统中唯一能够把非生物的物质和能量转变成生物体内的 物质和能量的生物类群。生产者是生态系统中的主要成分
消费者：对于植物的传粉、受精、种子传播等方面有重要作用； 从新陈代 谢的同化作用方面看属于异养型，虽存在着不同的级别，但它是生态系统 的非必要成分
所有的植物都是生产者吗？
菟丝子
猪笼草
各种动物和寄生菌类——异养生物 初级消费者 植食性动物
消费者
分 类
次级消费者
以植食性动物为食的肉 食性动物
三级消费者 以小型肉食性动物为食的 大型肉食性动物
分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有 机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生 生物-----异养生物。
系图。试分析 （l）图中共有___四___
物链。
条食
（2）猫头鹰占有__两____个营养 级，分别为_第__三__、__第__四__营养级。
（3）图中的哪个营养级含能量 最多？_第__一__营__养__级____，各个营养
级的能量最终来自于__太__阳__能___。
题型及规律总结
（09年海南）下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量 捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种 群总重量增长率变化趋势的是
概念模型的建构
概念模型的建构
一、生态系统:
1、概念: 生物群落与它的无机环境相互作用而
形成的统一整体.
无机环境
所有生物 某种生物
生物圈
在一定的自然区域内
同种组成
不同种群 群落＋环境
最大
个体
种群
群落
生态系统
理解生态系统的概念要注意
1、空间性：生态系统的范围有大有小，多种多样， 最大的生态系统是生物圈；
群落赖以生存和 发展的基础
消费者提供食物和
栖息场所
加快生态系统中 的物质循环；有 利于植物的传粉 和种子的传播
通过分解作用将 生物遗体、遗物 分解为无机物， 供生产者重新利 用
二、生态系统的营养结构
食物链： ：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
图中参与食物链的生态系统组成成分有哪几种？
三级消费者
主要是绿色植物，还有某些细菌——自养生物 是生态系统的主要成分
各种动物和寄生菌类——异养生物
初级消费者： 植食性动物
分 类
次级消费者：
以植食性动物为食的肉食性动物
三级消费者： 以次级消费者为食的肉食性动物
细菌、真菌和腐生动物——异养生物
分解动植物的遗体、排出物和残落物中的有机物为无 机物
思考：生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的?
3.“天敌”一方减少，被食者数量变动：短期内-增加
一段时间内-先增加后减少最后维持相对稳定
4.若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应 视具体食物链确定。一般以中间环节少的作为依据，考虑方向由 高营养级依次到低营养级
（2011海南生物卷） 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网 如下图。某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致岛上鼠种群 爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答 问题：
海洋生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
城市生态系统
生 物 圈
2、生态系统的类型
自然生态系统 人工生态系统
水域生态系统
海洋生态系统（最大生产量） 淡水生态系统
森林生态系统（最大生产力）
陆地生态系统
草原生态系统 荒漠生态系统
冻原生态系统
ห้องสมุดไป่ตู้
农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
数量变化
A．绿藻上升
B．白鲢下降
B
C．水蚤下降
D．乌鱼上升
1.生产者数量相对稳定，一般不考虑生产者数量增减， 一旦生产者减少，各营养级生物都随之减少
2.处于最高营养级的生物有多种食物来源时，若其中一条食物链 中断，则该生物可通过多食其他食物而维持其数量基本不变
生态系统中因某种生物减少，导致其他生物变化情况分析
？
1、在这个食物网中，共有___9___条食物链。
2、在这个食物网中，最长的食物链 ____草__→__蝗__虫__→__蜘__蛛__→__青__蛙__→__蛇__→__猫__头__鹰___________
最短的食物链______草__→__兔__→__狐__等__4_条___________
3、处于第一营养级的生物为____草__本__植__物__ 猫头鹰的营养级可以有_____三__、__四__、__五__、六
总
结
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 消费者
捕食关系 食物链（网） （营养结构）
分解者
课堂练习3
1、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和
能量外，不可缺少的是（ Ｂ ）
A．生产者和消费者 B．生产者和分解者 C．消费者和分解者 D．非生物的物质和能量
2、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（ Ｄ）
浮游植物）”
是
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”
否
注意事项: 1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被
其他动物所食的动物。 2、每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第
几营养级。生产者总是为第一营养级。 3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定 是不同的，总是差一级 。 4、箭头所示方向为物质和能量流动的方向,同时
生产者
消费者
分解者
组成 内容
阳光、热能、空 主要是绿色植物，
包括营捕食生活 、寄生生活和共
营腐生生活的微
气、水分、无机 也包括化能自养型 生生活的各种生 生物及腐食性的
盐等
微生物(如硝化细菌)
物(如菟丝子、大 豆根瘤菌)
动物(如蚯蚓、 蜣螂)
作用
为生物提供物质
无机物→有机物； 光能、无机化学能
和能量，是生物 →有机化学能；为
城市生态系统
二、 生态系统的结构
组成成分
非生物的物质和能量 生产者
生态系统的
消费者
结构包括
分解者
营养结构：食物链和食物网
生态系统的功能
物质循环 能量流动 信息传递
池塘生态系统
藻类
浮游动物
思考.这个生态系统中有哪些生物和非生物？
1、生态系统的组成成分:
生产者： 主要是绿色植物，还有某些
主要成分 细菌（硝化、铁、硫）
1.该食物网中，植物中的能量能通过__4____条食物链传递给鹰，
鹰所处的营养级为_____第__三__和；第兔四与人的种间关系是 捕__食__和__竞__争_。_ 鼠疫杆菌与人的种间关系是___寄__生_____
（2011海南生物卷）
2.通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量 的影响__小__于_（大于，小于、等于）鼬对鼠种群数量的 影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争___增_强__
还表示捕食关系。 ５、一条食物链中的营养级一般不超过五个。 ６、分解者不属于任何一个营养级。
食物网
许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
1
2 3 4
哪 第最 食
些 三长 物 动 营的 网 物 养食 中
占 级物 共 有 的链 有 两 动是 多 个 物哪 少
以 有一 条 上 些条 食 营 ？？ 链
养
？
级
4、属于三级消费者的生物有 ____蛇__、__吃__虫__的__鸟__、__青__蛙__、__猫__头__鹰_______
5、狐与猫头鹰的关系____竞__争__；兔与狐的关系___捕__食__； 猫头鹰与蛇的关系_____捕__食__、__竞__争。
注意:
⒈在食物网中,同一种生物在不同的食物链中,可占有不同的消 费者级别和营养级别.
（增强、不变、减弱）。 3.生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_分__解__者（生产
者、消费者、分解者），其体内储存的能量_不__能__ （能、不能）传递给植物。
(09年理综1卷)某种植玉米的农场，其收获的玉米籽粒既作为鸡 的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛， 生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵 产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据 此回答（不考虑空间因素）：
也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。
分解者全部为微生物吗？为什么？
不一定。如腐食性的动物属于分解者，而细菌 中的光合细菌、硝化细菌等都是生产者，营寄生 生活的细菌是消费者，只有营腐生生活的细菌才 是分解者。
生态系统的成分
1、非生物的物质和能量： 空气、水、阳光、矿物质等
2、生产者 3、消费者 4、分解者
⒉在食物网中,两种生物之间的关系可能出现不同概念性的重合. ⒊在食物网中,当某种生物的增加或者减少,都会影响整个生态
系统的种群变化.在生态系统中,生物种类越多,数量越大，食物 链就越多,食物网就越复杂,生态系统就越稳定.当某种生物大量 减少时,对另一种生物的直接影响,沿不同食物链分析，其结果 会不同.一般应以中间环节最少的为分析依据.
2、成分：生物群落和无机环境； 3、功能：生态系统中的生物与生物、生物与非生
物之间，，通过能量流动、物质循环和信息传递 而相互影响和相互制约，组成一个具有一定调节 能力的统一整体。
例：下列各组合中，是何关系？ （种群、群落、生态系统）
1、一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 种群
2、一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境 3、一片原始森林中的全部动物和绿色植物 4、昆明湖中的全部生物 群落 5、水库中的全部生物及其无机环境 生态系统 6、阳光下的一杯池塘水 生态系统
（1）请绘制由鸡，牛，玉米
和人组成的食物网：
（2）牛与鸡之间 无 （有，无）竞争关系，理由
是 它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米籽粒。）人与鸡的
种间关系是 捕食与竞争
，人与牛的种间关系
是 捕食
。
蛇
第四营养级
次级消费者 青蛙 第三营养级
初级消费者 蝗虫 第二营养级
生产者
青草 第一营养级
食物链中各环节我们称为营养级。
课堂练习1
鹰所占营养级有什么特点？
第三营养级
第二营养级
第五营养级 第四营养级 第三营养级
第一营养级
第二营养级
课堂练习2：下面是否构成食物链
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
否
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指
生物部分 生 态 系 统
消费者：
主要是动物和寄生生物（菟 丝子、寄生生活的细菌、真
菌、病毒等）
分解者: 营腐生生活的细菌、真菌和
不可缺少的成分 腐生动物（蚯蚓、蜣螂、秃
鹫等）
非生物部分
能量: 阳光、热能等.
物质: 空气、水、无机盐 等.
光能自养型生物： 如绿色植物、蓝藻。
生产者：
（自养型生物） 化能自养型生物： 如硝化细菌、铁、硫细菌
A．生产者和非生物的成分 B．消费者和非生物的成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
3、兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐
所处的消费者级别和营养级别依次是（ Ｂ）
A．次级消费者、第二营养级 B．次级消费者、第三营养级 C．三级消费者、第二营养级 D．三级消费者、第三营养级
4、下图为某一带草原几种生物之间的食物关
生态系统各成分之间的关系图： 生产者
非生物的 物质和能量
消费者
分解者
其中，非生物的物质和能量，生产者，分解者是一个生 态系统必不可少成分,生产者是主要成分 ，分解者为必备成分。
消费者
CO2等
生
植食性动物
肉食性动物1
肉食性动物2
产
者
遗体、粪便等
分解者
无机物
生态系统的结构模型
生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用
分解者：能够将动物的遗体分解成无机物。如果没有分解者，动植遗体残骸 就会堆积如山，生态系统就会崩溃。 是生态系统的必备成分
2、生产者、消费者、分解者的关系
紧密联系，缺一不可。其中生产者是主要成分， 分解者是必备成分。理论上可有可无的是消费者。
2.生态系统的成分的关系
比较 项目
非生物的 物质和能量
生产者：在生态系统中，生产者能够制造有机物，为消费者提供食物和栖息 场所； 是生态系统中唯一能够把非生物的物质和能量转变成生物体内的 物质和能量的生物类群。生产者是生态系统中的主要成分
消费者：对于植物的传粉、受精、种子传播等方面有重要作用； 从新陈代 谢的同化作用方面看属于异养型，虽存在着不同的级别，但它是生态系统 的非必要成分
所有的植物都是生产者吗？
菟丝子
猪笼草
各种动物和寄生菌类——异养生物 初级消费者 植食性动物
消费者
分 类
次级消费者
以植食性动物为食的肉 食性动物
三级消费者 以小型肉食性动物为食的 大型肉食性动物
分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有 机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生 生物-----异养生物。
系图。试分析 （l）图中共有___四___
物链。
条食
（2）猫头鹰占有__两____个营养 级，分别为_第__三__、__第__四__营养级。
（3）图中的哪个营养级含能量 最多？_第__一__营__养__级____，各个营养
级的能量最终来自于__太__阳__能___。
题型及规律总结
（09年海南）下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量 捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种 群总重量增长率变化趋势的是