断肠芳草远——从诗词中体味朱淑真的忧愁与品性

断肠芳草远——从诗词中体味朱淑真的忧愁与品性
断肠芳草远——从诗词中体味朱淑真的忧愁与品性

断肠芳草远——从诗词中体味朱淑真的忧愁与品性

朱淑真,一个遥远而又陌生的名字。身为宋代也是历史上难得一见的才女,历代人们多把她与李清照并论,明末藏书家毛晋搜辑其《断肠集》,喜得明初洪武年间钞本,遂将其与《漱玉词》刻刊行于汲古阁,并为世人所传诵。如今李清照名满天下,其作品被选入课本,各类诗词选本里,已是无人不知无人不晓。而朱淑真,却一如她那湮没于历史尘埃中的身世,如一缕青烟淡淡浮过人世,少被人提及,静静缭绕在尘封的书页上。那样敏感多情又脆弱伤痛的世界,也许真的不适合成为焦点为众生瞩目;那样喜怒形色肝肠寸断的词作,也许就是容易被误解作境界不高,谁知它们只是默默等待着能够读懂的人看到它们背后浓于血的哀愁。

一、淑真其人

朱淑真,号幽栖居士。为宋代著名女诗人和词人,也是宋代作品最多的女作家。朱淑真祖籍海宁(今安徽省芜湖市),后来落户定居于钱塘(今浙江省杭州市)。她生活的年代,大约在南宋高宗绍兴五年(1135)至孝宗淳熙七年(1180)左右,终年约为四十五岁。

朱淑真在历史上留下的痕迹着实不多。她并无显赫家世,虽是生于书香门第,却也只算得上普通官宦家庭,没有什么特别的需要载入史册的理由;她也未与诸多名留青册的文人雅士唱和交游,诗作多是抒发自己内心的情感,难免被认为境界不高。她只是南宋万千女子中的一个,正统史书没有她一席之地,那些零落于文人笔记中的种种事迹,也随着时间的流逝而渐渐消失。时至今日,我们能找到关于她的确切记载真的是少之又少。就连她的生卒年都存在争议,一切都是推测,一切都有迷雾。只是大概知道,她长于官宦之家,工于诗词音画,后所嫁非人,郁郁一生。

她的一生,虽是不幸,虽是迷离,虽是落寞,虽是伤心,然而却是建立在一个安逸而平和的历史背景之中的。她出生和成长的时候高宗已偏安一隅,南宋已显现出一片繁华之景,她没有经历过靖康之变国破家亡颠沛流离之苦,也没有看见金人横刀立马扫荡中原的悲惨之景,自然也没有机会用诗词来表现家国情仇。历史给了她安适的环境,并不能代表她不关心天下。《断肠集》细数了朱淑真一生的伤痛哀愁,然而也不全是断肠之作,她还常常表现出对于蚕桑、农事和人民生活的关怀,其农事诗作无论是数量还是质量,都颇受后人注目。特别是《苦热闻田夫语有感》、《喜雨》、《膏雨》等诗,状写炎夏农夫辛劳耕作的景况,相当真实和感人。1

现在往往一提到朱淑真,便联想到她的断肠词、她的婚姻不幸,仿佛这成为了她的符号性标志。的确,断肠之痛,错嫁之悲,是她生命中沉重不堪抹杀不去的印记。然而她也是一个率直爽朗、敢爱敢恨、天真烂漫、心怀家国的女子,她的形象也应是立体丰满的。即使事迹无考,透过她的种种文字,我们也可以大概还原出一个真实的朱淑真了。

这里简单叙述朱淑真的生平,是为了让她的形象更丰满一些。本文的主要目的,还是要从她的诗词中探寻她心痛断肠的内情。

二、悲音哀调

“不忍卷帘看,寂寞梨花落”(《生查子》)、“十二阑干闲倚遍,愁来天不管”(《谒金门﹒春半》)、“满院落花帘不卷,断肠芳草远”(《谒金门﹒春半》)、“展转衾裯空懊恼,天易见,见伊难”(《江城子﹒赏春》)、“独行独坐,独唱独酬还独卧”(《减字木兰花﹒春怨》)……

翻开断肠词,一眼看去,几乎首首词中都能发现这样忧愁的句子。清明时节,已是春季,莺莺燕燕,处处闹嚷,梨花若水,盈满枝头,这样温暖明丽的景象,幽栖却是连卷起珠帘看它一看的心情也没有。她怕瞥见那被东风吹散零落在地上的梨花,它们远离母体,孤单无依,再无蜂蝶光顾,寂寞非常,随时有可能被人蹂躏践踏,如此孤寂光景,不是正如她自己一般吗?因而,她真是不忍心去看那一幕景,即使春色如许。

1黄嫣梨、吴锡河《断肠芳草远:朱淑真传》花山文艺出版社2001年,第22页

也许是《谒金门﹒春半》实在太过落寞太过伤感太过令人心疼了,那一句,“断肠芳草远”,便被题做了她的诗词集名。这首词作于幽栖婚后,此时,她已所托非人,此时,她已永失和所爱之人白首的机会,此时,她不想不愿却无可奈何无法自拔地陷入了忧郁的深渊。“春已半,触目此情无限。”这无限的情都是怎样的情呢?定是和她日日思念却无法相见的意中人有关。当她还是一个少女的时候,没有父母之命媒妁之言,没有婚姻的枷锁,自由洒脱如恣意飞舞于春光中的燕子。那时春天对于她来说是一个再美好不过的季节,什么惜春伤春叹时光飞逝都不是她想的事。“朱淑真出身在富裕的官宦之家,居住在风景如画的钱塘(杭州),宅院宏伟豪华,有享用不尽的锦衣玉食,还有众多的家仆奴婢终日左右侍候,过着官家小姐悠闲舒适的生活。朱淑真自小天真活泼、聪明美丽。她在诗词中有多处自写雪肤花貌,就连遇到伤心事时,也是“桃花脸上汪汪泪”(《新秋》),确实是美丽过人。她不但得到父母的特别宠爱,而且兄嫂也对她十分关照,每日除了读书绘画之外,就是尽情的玩乐。”2这样完美无缺人人艳羡的生活,还有什么值得伤感和难过呢?如此富足,再去无端伤春,倒是真如宋玉一般无理取闹了。当时春光,她还有自由挽着意中人的手,相携赏遍台阁水榭。如今一晃多年,她已为人妇,再不得与意中人见上一面,更莫说携手而游了。于是今日之春,不再是万物复苏生机勃勃的那个春了,不再是温暖无限东风柔柔拂面的那个春了,不再是明媚动人“东风何时至,已绿湖上山”的那个春了,一切的一切,都已成为纪念,曾经的所有,都已压缩成浓度极高的记忆,“春心莫共花争发,一寸相思一寸灰”。每一个春天都是她忧伤回忆的开始,也许他们就是相识相携游玩于某个春天,又无奈离别于某个春天吧。“十二阑干闲倚遍,愁来天不管。”幽栖愁绪满怀、阑干倚遍,然而心中的忧愁却无法消除。百无聊赖之际,若是有人对弈,有人对酒观花,有人两相唱和吟咏开遍的姹紫嫣红,该是有多快活。偏偏,那个人,那个情投意合曾经拥有的人再也不可能和自己完成这一切了。她怨天怨地愿无人懂她心事怨父母将她嫁给不喜之人怨自己无力反抗,怨到头来,皆是无用,依旧是“愁来天不管”。愁到浓时,连天都束手无策了吗?“好是风和日暖,输与莺莺燕燕。”若是只有她一人回忆咀嚼悲伤,也还撑得过去,然而在那风和日丽的春光中,却有成双成对的莺莺燕燕欢快地嬉戏着,自己却形单影只。有意写作两个“莺”两个“燕”,尽力描写鸟儿的欢喜,看它们欢乐,衬托的却是自己无与伦比的哀伤。“输与”两个字道尽辛酸,人不如鸟,孤栖了断无期。“满院落花帘不卷,断肠芳草远”,最凄婉的一句终是说出了。人在天涯,遥不可及,还能怎样呢?唯断肠而已,两个字抵过所有的忧伤之句,一语道尽心痛。这样的句子,看一次,就泪流满面了,无需更多赘述,也体会得到幽栖那满腹无法明说的哀愁了。

似乎春是幽栖的幽怨季,这一季美好,一季温暖,一季明丽,都与她无关。她只是,不断地伤感,不断地哀愁。赏春也愁,看梨花也愁,见双燕也愁,日光暖如许,她却只体会得到夜晚的寒冷。所以,就这样“对尊前,忆前欢”,只为“展转衾裯空懊恼,天易见,见伊难”。这就是幽栖赏春赏到最后的结果。“独行独坐,独唱独酬还独卧”,到了这一步,她始终是一个人,夫君,只是一个满足了父母心愿满足了自己的社会使命的符号,有他没有,并无差别。他甚至成为了使得她孤单无依的始作俑者,若不是他,若没有他,若她不用嫁与他,若她可与心上人结成佳偶,那么,她永远也不用凄地吟唱着孤独之歌了。她毕竟不如李清照幸运,她毕竟没有机会写出“怕郎猜道,奴面不如花面好。云鬓斜簪,徒要教郎比并看”这样娇嗔的句子了。

幽栖,正如她自己的号一样,她便这么幽怨孤独地栖息于回忆,郁郁一生。

三、断肠探微

2黄嫣梨、吴锡河《断肠芳草远:朱淑真传》花山文艺出版社2001年,第42页

朱淑真虽然为出身官府的大家闺秀,但她敢于冲破封建的伦理道德观念,提出自己的择偶条件,她不需门当户对,不讲家产财富,只需两人情投意合,志趣相同,才华近似,就能朝夕共处,“举案齐眉,相敬如宾”。因此,她毫不畏惧地寻求自我爱恋的对象,争取恋爱的自由。果然,她找到了心仪的人:

门前春水碧如天,坐上诗人逸似仙,

白璧一双无玷缺,吹箫归去又无缘。

——《湖上小集》

这是一个英俊潇洒、才华横溢的青年诗人。从“坐上诗人逸似仙”之句,我们可以窥见他的文才风采,非同一般;第三句是描写他们二人,堪称佳偶。然而不知为何缘故,他们无缘相恋,更不能如箫史和弄玉的乘凤而去那样,有情人终成眷属,也许朱淑真只是暗恋,或者诗人已经娶妻,所以令她深深感到惋惜和遗憾。

这一段连开始都没有的感情并没有挫伤她的心灵,或许那只是少女的一时冲动。她的真正的恋人还没有出现,那个让她一生痴迷牵挂思念的人,要过一些时日,才来到她的面前。

一轩潇潇正东偏,屏弃嚣尘聚简编。

美璞莫辞雕作器,涓流终见积成渊。

谢班难继予惭甚,颜孟堪睎子勉旃。

鸿鹄羽仪当养就,飞腾早晚看冲天。

——《贺人移学东轩》

这是她对那个人的描述。她对他是如此看重,溢美之词频现,她将他比作未琢磨的美玉,她将他比作细细涓流的知识积成的深渊,她笃定他是鸿鹄,即使他现在还默默无闻,但她相信他早晚要一鸣惊人,一飞冲天。

从诗中可以看出,这是一个寄居在朱淑真家东轩读书应试的人。朱淑真另写有一首《送人赴试礼部》的诗,这个“人”,极有可能就是这个少年。朱淑真很赞赏这个读书人,她在诗中赞赏勉励之情,溢于言外:

贾生少达终何遇,马援才高老更坚,

大抵功名无早晚,平津今见起菑川。

她对这个少年寄予厚望,在他借住在家中的时日中,他们诗词唱和,相互倾心,逐渐产生了深厚的感情。这是她婚前快乐无比的原因,也是她日后痛苦不堪的原因。

尽是刘郎手自栽,刘郎去后几番开。

东君有意来相顾,蛱蝶无情更不来。

——《西窗桃花盛开》

浓浓的情意溢于言表。

然而,最终她却没能嫁给他。她的婚姻便是她噩梦的开始,直到死亡为这一切不甘与不舍画上一个句号。她的父母将她嫁给了一个家境殷实却粗鄙庸俗的官吏,她和她的丈夫没有丝毫共同语言也没有任何感情基础。初时她还想强颜欢笑,勉为人妻,可是她终究抵挡不住对恋人的深切思念和心中的无限痛苦。于是那一本断肠集便成了她控诉婚姻不幸的最好的工具。

她和丈夫由感情不和发展到矛盾连连,二人分居,丈夫便又纳妾进门。朱淑真气愤伤心,却也不会默默忍受。朱淑真具有反叛封建礼教的思想。从朱淑真作品中的遣句用字,抒怀托意方面,就可窥见她是一个敢怒敢言、不畏诽谤的强硬女性,在古代的封建社会里,她可以

说是一位大胆、开明的女子。

相恋多年的恋人依旧在守候着她,也许是出于对礼教束缚的畏惧,朱淑真一度想彻底放弃这段感情,在不幸的婚姻中了此残生。然而丈夫的种种行为实在是让她无法继续忍让了。她尝试着将心中的思念化为现实,即使那在当时看来是极其不光彩的,于她,却是无上的喜悦。

恼烟撩露,留我须臾住。

携手藕花湖上路,一霎黄梅细雨。

娇痴不怕人猜,和衣睡倒人怀。

最是分携时候,归来懒傍妆台。

——《清平乐﹒夏日游湖》

这首大胆的词说明了一切,甚至因此朱淑真还被冠上了“淫佚”之名。即使有偶尔的私会,在那个礼教严谨的时代,她也不敢做得特别张扬。她依旧要面对没有感情粗鄙不堪的丈夫。然而亲戚邻里越来越多的非议、刻薄的话语越来越压得她喘不过起来。

屋嗔杨柳噪春鸦,帘幙风轻燕翅斜。

芳草池塘初梦断,海棠庭院正愁加。

几声娇巧黄莺舌,数朵柔纤小杏花。

独倚妆窗梳洗倦,只惭辜负好年华。

——《春词二首﹒其一》

也许只有她自己和她的恋人可以懂得她了。

朱淑真的婚外恋情,主要发生在二十五岁至三十岁之间。此后由于受到现实环境的压力和封建礼教的束缚,她与情人的来往遇到了诸多的限制,使他们爱恨相生,痛苦不堪。这种若即若离的关系一直维持到朱淑真四十岁左右,他们仍然情怀绻,无法剪断。这期间朱淑真所承受的歧视、误解与压力,几乎是封建社会女子所无法承受的。但是朱淑真以她的自由开放的思想,博学多才的智慧,以及无比大胆的信心和勇气,独自进行多年的抗衡。她在诗词中一再表明自己崇高的理想与明洁的心志,面对市井中的流言蜚语和世俗对她的诬陷与诽谤,她不仅严辞斥责,而且激烈地抒发她不与礼教妥协、坚贞忠烈的品格,突出地表现了古代妇女为争取自由幸福而勇于斗争的精神。3

肝肠寸断之前,她曾经争取过,也曾经反抗过。就那个时代而言,她已是一位千古难见的奇女子了。千年之前的哀愁,我又重新咀嚼一遍。还是有点痛,然而却觉得朱淑真她已获得了些许的自由。

参考书目:

黄嫣梨、吴锡河《断肠芳草远:朱淑真传》花山文艺出版社2001年版

黄嫣梨《朱淑真研究》上海三联书店1992年8月版

朱淑真《朱淑真集注》中华书局2008年12月版

李清照、朱淑真《漱玉词﹒断肠词》人民文学出版社 2009年11月版

3黄嫣梨、吴锡河《断肠芳草远:朱淑真传》花山文艺出版社2001年,第173页

朱淑真诗词中的女性形象

从“娇痴不怕人猜”到“愁病相仍,剔尽寒灯梦不成” ——论朱淑真诗词中的女性形象 摘要:朱淑真是宋代与李清照齐名的女词人,人称“赵宋词女,李朱名家”,著有《断肠集》诗词200余首,词格清空婉约,诗词多忧愁幽怨之语。朱淑真纯女性的书写,以女性独特视角观察体验人生,写出篇篇打动人心的血泪诗篇。其中塑造了丰满立体有层次感的众多动人女性形象,可以看做词人自己真实的一生写照:美丽纯真的少女,甜蜜幸福的新婚少妇,日久生怨的愁妇,与愁肠欲断的弃妇,几乎把古代诗词中吟咏的所有女性都涵盖了。而纯女性自然真实的书写妇女内心的悲苦,又远胜于“男子做闺音”,在古代诗词史上留下灿烂的一笔。 关键词:朱淑真不幸婚姻《断肠集》女性形象纯女性书写 Abstract: Zhu Shuzhen is as famous as Li Qingzhao, called "Song Zhao authoress, Zhu Li Masters". With a " V olume of Heartbroken," more than 200 poems, words graceful and sorrow language of hidden bitterness . Zhu writing for women only, with a unique perspective on the female experience of life and move people by writing poems with tears and blood . A full three-dimensional shape which has many layers and moving image of women as the word can be a real life portrayal of herself: a beautiful innocent girl, sweet and happy young woman, married long period of time complaining of the unhappy woman, abandoned wives , almost all female images in ancient poetry are covered. Pure natural real women writing women's inner misery, but also far better than "the man to do the inner sound".Make a brilliant stroke in the history of ancient poetry. Keywords: Zhu shuzhen; unfortunate marriage ; V olume of Heartbroken; female images ; for women only writing 朱淑真,号幽栖居士,作品为宋代魏仲恭辑录《断肠集》。关于她的生平、身世历来说法不一,较通行说法是南宋初期人,祖籍安徽,后移居浙江杭州。朱淑真是宋代与李清照齐名的女词人。近代词人况周颐说:“易安淑真,尤为闺阁隽才。”陈廷焯也对淑真才华做出高度评价:“朱淑真词,风致之佳,词情之妙,真不亚于易安。宋妇人能文者不少,易安为冠,次则朱淑真,次则魏夫人也。”①淑真擅于运用纯女性的视角观察生活,抒发女性独特的生活感受与生命体验,塑造了真实可感的女性形象:我们细心体会,可以看到词人,从美丽纯真的少女,到短暂甜蜜相思的新妇,日久生怨的愁妇,大胆反抗终至疏离愁肠欲断的弃妇,一生多舛的经历,词人一点点磨灭生命的光彩与青春,引起我们对“断肠词人”的关注与同情。 ①陈廷焯《词坛丛话》唐圭璋《词话丛编》第四册北京:中华书局 1986 ,3725页

部编版九年级语文上册三单元试题及答案(完整)

部编版九年级语文上册三单元试题及答案(完整) 满分:120分考试时间:120分钟 一、语言的积累与运用。(35分) 1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一项是( ) A.冠冕.(miǎn) 折.腰(shé) 瞥.见(piē) 琉.璃(liú) B.虔.诚(qián) 摇曳.(yè) 恍.若(huǎng) 劫掠.(lüè) C.娉.婷(pìn) 勃.发(bó) 妄.想(wàng) 呢.喃(ní) D.亵.渎(xiè) 旁骛.(wū) 调.和(tiáo) 禅.师(chán) 2、下列各组词语中,汉字书写全部正确的组是() A.阴蔽臆断栩栩如生心惊胆颤 B.驿站研丽心灰意冷揠苗助长 C.愚蠢陨落言简意赅养精蓄锐 D.吆喝庸绿泱泱不乐义愤填膺 3、下列句中加点词语使用有误的一项是( ) A.手术室的门紧关着,等在外面的家属们如坐针毡 ....,度秒如年。 B.语文老师把我叫到办公室,悉心指导我一遍遍修改作文,她真是吹毛求疵 ....。C.今天是端午节,爸爸妈妈带孩子回家看望老人,一家人在一起其乐融融,共 享天伦之乐 ....。 D.他是远近闻名的医生,经常收到病人送的锦旗,“妙手回春 ....”“华佗在世”“悬壶济世”…… 4、下列句子有语病的一项是() A.璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。 B.扫黑除恶不仅具有现实意义,而且还有长远的政治意义。 C.《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。D.大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展,为历史文化和现代生活融为一体提供了无限可能。 5、下列句子修辞手法的运用,说法错误的一项是()

A.美丽中国的壮丽画卷正在华夏大地徐徐展开。(比喻) B.发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。(排比) C.青年人,珍重地描写吧时间正翻着书页,请你着笔!(拟人) D.在与人交往过程中,我们应该扪心自问:“诚信,我做到了吗?(反问) 6、下列句子排序正确的一项是() ①然而,我们信仰家,信仰我们的出处,又何以如此恒定? ②在我看来,“叶落归根”说的不仅是过冬的事情,更是回家的事情。 ③有风,有流水,有兽的足踪,有鸟的羽翎……它们都会将叶子带到很远的地方使之永不回归。 ④其实,叶落何以就一定归根呢? ⑤西山的木石不就被精卫衔去了东海么? ⑥地球载着我们每个人,从这个区域漂到那个区域,每一天都面对陌生,永远不会返回初始的道路。 A.②③④⑤①⑥B.②④③⑥⑤① C.②③④①⑥⑤D.②④③⑤⑥① 7、诗文默写。 (1)沉舟侧畔千帆过, ___________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)山水之乐,___________________。(欧阳修《醉翁亭记》) (3)《沁园春·雪》中以动写静,描绘景色生机勃勃的诗句是:_______________,______________。 (4)在《无题》中,用谐音表明相思之苦,后也用来赞扬老者无私奉献精神的诗句是:_____________,_______________。 (5)《丑奴儿》中表明报国无门,心情愤慨无奈的词句是:______________,______________。 二、文言文阅读。(15分) 缪贤举贤 赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。

论朱淑真诗词_花_意象的人生象征意义

第20卷第4期 安康学院学报 Vol120№4 2008年8月 Journal of Ankang University Aug12008论朱淑真诗词“花”意象的人生象征意义 胡雯雯 (陕西师范大学文学院,陕西西安710062) 摘 要:朱淑真为宋代名家,纵观其诗词,有六十余首咏花之作。本文从海棠、梨花、梅花三种咏花之作入手,以海棠之感、梨花之怨、梅花之傲来探寻其人生和心灵的发展轨迹,解读其诗词“花”的审美意蕴和人生象征意义。 关键词:朱淑真;咏花诗词;人生象征 中图分类号:I207122 文献标识码:A 文章编号:1009-024X(2008)04-0053-03① Ana lysis on the Sy m bols of L i fe i n the I mages of Flower i n Zhuπs Poem s HU W en wen (College of L anguage-L iterature,Shaanxi N or m al U niversity,X iπan710062,China) Abstract:Zhu S hu-zhen is one of the lite ra ry m as te rs in the S ong D ynas ty.Am ong he r p oem s,m o re than60of them dep ic t and eu logize flow e rs.P roceed ing from3k inds of flow e rs app ea ring in he r p oem s and the fea tu res w ith w h ich they a re i m bued,nam e ly,p e rcep tion rep resen ted by begon ia,grievance by p ea r b lossom and loftiness by p lum b lossom,th is thes is is in tended to dem ons tra te vivid ly from these3asp ec ts Zhuπs cou rse of life and he r deve l2 opm en t of m ind,and so as to exp lo re the es the tica l i m p lica tions and sym bo lic m ean ings of life loaded in the flow e r i m ages in he r p oem s. Key words:Zhu Shu-zhen;p oem s abou t flow e rs;sym bo ls of life 花是天地间美好的事物,亦是诗人、词人吟咏最多的自然原型。自屈原以香草美人自况始,文人墨客们就有了在花草中寻找个人遭际与人格精神契合点的传统,他们或常常引以自喻,或作为其人格的象征,或表达其人生的追求。 朱淑真作为有宋一代与大词人李清照并称词坛双璧的女性作家,其作品中的咏花之作不仅数量众多,而且种类繁多。据张璋、黄畲先生校注《朱淑真集》〔1〕一书的不完全统计,朱淑真所有诗词作品中,咏花之作多达六十余首。通过对朱淑真咏花诗词意蕴的探求,我们可以窥见其内心世界和人生的心路历程:如海棠花般娇羞而满怀情思的少女时期;如梨花之皓白幽寂而愁恨满怀的怨妇时期;如梅花之孤傲不屈而顽强抗争的独立女性时期。 一、海棠之感 有关朱淑真的生平及身世,历史典籍记载十分简略,现存资料中较早较完整的记载就是宋代魏仲恭的《朱淑真诗集序》,内载:“早岁不幸,父母失审,不能择伉俪,乃嫁为市井民家妻。一生抑郁不得志,故诗中多忧愁怨恨之语。每临风对月,触目伤怀,皆寓于诗,以写其胸中不平之气。竟无知音,悒悒抱恨而终。自古佳人多命薄,岂止颜色如花命如叶耶?……其诗为父母一伙焚之,今所传者,百不一存。”〔2〕根据这段记载,我们大致可以了解朱淑真坎坷的一生。 海棠为盛春花事,有色无香,诗中格韵甚高。朱淑真笔下的咏海棠之作带有别样的韵味,夹杂着其作为女性的独特的审美意蕴及人生感悟。来看这首: 《春日感怀》 寂寂多愁客,伤春二月中。 惜华嫌夜雨,多病发东风。 不奈莺声碎,那堪蝶梦空。 海棠方睡足,帘影日融融。 《明皇杂录》记,唐明皇登沉香楼,召见杨贵妃,杨贵妃正好酒醉未醒。高力士和侍女将她扶来,只见她醉颜残妆,鬓乱钗横,根本不能下拜。明皇笑道:“岂是海棠醉耶?真海棠未睡足耳。”苏轼《海棠》诗云:“东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”此诗即引用了唐明皇杨贵妃的故事。正值青春花季的朱淑真,一定对唐明皇杨贵妃的爱情故事有所了解。她的《春日杂兴》一诗中,就又一次化用了 35 ①收稿日期:2008-04-03 作者简介:胡雯雯(1985-),女,陕西安康人,研究方向:中国古代文学。

古典诗词鉴赏:朱淑真《蝶恋花·送春》赏析

古典诗词鉴赏:朱淑真《蝶恋花·送春》赏析蝶恋花·送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕。欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮。随春且看归何处。 绿满山川闻杜宇。便做无情,莫也愁人苦。把酒送春春不语。黄昏却下潇潇雨。 【译文】 楼外垂杨千条万缕,仿佛要拴住春天的脚步,春天却匆匆而过不曾稍停。只有柳絮仍然在风里飘飞,它随春风要看春归向何处? 绿色的山川只听杜鹃乌啼叫,它本是无情的鸟,凄厉的叫声岂不也在为人愁苦。举杯送别春天,春天却不语,黄昏时候却下起了潇潇细雨。 【注释】 1、系:拴住。 2、青春:大好春光。隐指词人青春年华。 3、少住:稍稍停留一下。 4、犹自:依然。 5、杜宇:杜鹃鸟。 6、便作:即使。 7、莫也:岂不也。 8、把酒句:把酒,举杯;把,持、拿。送春,阴历三月末是春天最后离去的日子,古人有把酒浇愁以示送春的习俗。此句与王灼《点绛唇》试来把酒留春住,问春无语,席卷西山雨写法相似。 9、潇潇雨:形容雨势之疾。 【赏析一】 惜春伤春,留春送春,词中常调。这首送春词却别具一份女词人的巧思妙想与慧心深情。 上片化景物为情思,纯从楼外垂杨着笔。从风飘柳絮的景象看,词中所写,当是暮春烟柳,而非细叶新裁的仲春嫩柳,这样方与送春之旨吻合。杨柳依依的形象和折柳送别的风习使人们从柳条想到送别,原很自然;但从垂杨千万缕想到它欲系青春,却是女词人的独特感受。从送到系,虽只在一换之间,却包含了想象的跨越飞跃,进一步写出了柳的缱绻多情。那千万缕随风荡漾的柳丝,像是千万缕柔曼的情思,力图挽住春天。然而少住春还去,春毕竟是留不住的。他人至此,不过叹息伤感而已,词人却从随风飘荡的柳絮生出随春且看归何处的奇思妙想。柳絮的形象,在词中或状撩乱春愁,或状漂荡无依,即使联想到送,也只有飞絮送春归(蔡伸《朝中措》)一类想象。朱淑真却以女词人特有的灵心慧性和缠绵执着,将它想象成一直深情地追随着春天,想看一看春究竟归于何处。由系到随,进一步写出了柳对春天的无限依恋和无尽追踪。 下片从春归生出,从送春的词人方面着笔。绿满山川正是暮春之景。这一望碧绿之中正含有落花飞絮狼藉的伤感记忆,更何况耳畔又时时传来象征着春归的杜鹃鸟凄伤的呜叫声。目接耳闻,无非芳春消逝的景象即便是无情人,恐怕也要为之愁苦不已。便作句先从反面假设,莫也句则故用摇曳不定之语从正面渲染愁苦,愈觉情怀酸楚。写到这里,方才引出这位满怀愁情的女主人公。系春不住,随春难往,唯有送春:把酒送春春不语,黄昏却下潇潇雨。这两句似从欧词泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去化出,但独具神韵。在词人感觉中,这即将离去的春天,像是怀着无限别离的惆怅与感伤,悄然无语,与伤春的词人默然相对。时近黄昏,又下起了潇潇细雨。这潇潇雨,像是春天告别的细语,又像是春天归去的叹息。而女主公情怀的黯淡、孤寂也从中隐隐传出。妙在不语与潇潇雨之间存在着一种似有若无的对应

济宁市中考语文试题及答案(2)

济宁市二O一一年高中阶段学校招生考试 语文试题 说明:1.本试题共8页,满分100分,考试时间120分钟。 2.答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。 3.书写规范、卷面整洁者加l-5分。 【友情提示】沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功 一、积累与运用(共15分) 1.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分) 2011年,中国共产党建党90周年。90载艰苦卓绝,90载荣耀晖煌。90年来,中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻,取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利,谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗kǎi歌。 卓.kǎi 改为 2.按要求填空。(6分) ①儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“学而不思则 罔,”,阐述了学习和思考的辩证关系;《孟子》中的“,出则无敌国外患者,国恒亡”,说明了困境出人才的道理。 ②古诗给我们以人生启迪。杜甫在《望岳》中抒发了“,”一览众山小”的壮志豪情;苏轼在《江城子密州出猎》中发出来“持节云中,”的浩然长叹。 ③请写出古代诗人以“月”来寄托思念家乡,思念亲人之情(连续两句)的句子。,。 3.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 B.今年6月11日,我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。 C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来越少。 D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点,济宁也将步入“高 铁时代”。

4.《简爱》 的主人公简爱是一位 的女性。(2分) 5.右图是2011年5月13日公布的“健康山东”宣传标识。请认真观察,写出它的构成与创意。(2分) 构成与创意: 二、古诗文阅读(共15分) 阅读下面的古诗文,回答6—9题。 (一) 晚春江晴寄友人 唐 韩琮 晚日低霞绮,晴山远画眉。 春青河畔草,不是望乡时。 6.这首诗在写景上的主要特点是 ,表达了诗人的 。(3分) (二) [甲] 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣”。 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? [乙] 戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好画,范以为无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。 【注释】①戴安道就范宣学:戴安道和范宣均为我国晋代人名。 ②咨嗟:赞叹。 得分 评卷 人

朱淑真断肠集

朱淑真断肠集 朱淑真简介:宋女作家。号幽栖居士,钱塘(今浙江杭州)人。祖籍歙州(州治今安徽歙县),南宋初年时在世。生于仕宦家庭,相传因婚嫁不满,抑郁而终。能画,通音律。词多幽怨,流于感伤。也能诗。有诗集《断肠集》、词集《断肠词》。《断肠集》有宋郑元佐注本。(《辞海》1989年版)断肠词:词集名。南宋朱淑真作。一卷。淑真为钱塘(今浙江杭州)女子,因自伤身世,故以“断肠”名其词。有明毛晋汲古阁课《诗词杂俎》本、清王鹏运《四印斋所刻词》本等。(同上书)淑真钱塘人,幼警惠,善读书,工诗,风流蕴藉。早年,父母无识,嫁市井民家。淑真抑郁不得志,抱恚而死。父母复以佛法并其平生著作荼毗之。临安王唐佐为之立传。宛陵魏端礼辑其诗词,名曰《断肠集》。(明·田汝成《西湖游览志》)顺治辛卯,有云间客扶乩于片石居。一士以休咎问,乩书曰:“非余所知。”士问仙来何处,书曰:“儿家原住古钱塘,曾有诗篇号断肠。”士问仙为何氏,书曰:“犹传小字在词场。”士不知《断肠集》谁氏作也,见曰“儿家”,意其女郎也,曰:“仙得非苏小小乎?”书曰:“漫把若兰方淑士,”曰:“然则李易安乎?” 书曰:“须知清照易贞娘,朱颜说与任君详。”士方悟为朱淑真,故随问随答,即成浣溪沙一阕。随又拜祝,再求珠玉。乩又书曰:“转眼已无桃李,又见荼蘼绽蕊。偶尔话三生,不觉日移阶

晷。去矣去矣,叹惜春光似水。”乩遂不动。或疑客所为,知之者谓客只知扶乩,非知文者。(《湖[土需]杂记》) 忆秦娥 正月初六日夜月 弯弯曲,新年新月钩寒玉。 钩寒玉,凤鞋儿小,翠眉儿蹙。 闹蛾雪柳添妆束,烛龙火树争驰逐。 争驰逐,元宵三五,不如初六。 浣溪沙 清明 春巷夭桃吐绛英,春衣初试薄罗轻。 风和烟暖燕巢成。

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2015 年武汉中考语文阅读 阅读下面文章,完成 13-16 题。 给成人读的童话 周国平 ①最近又重读了圣埃克絮佩里的《小王子》,还重读了安徒生的一些童话。和小时候不 一样,现在读童话的兴奋点不在故事,甚至也不在故事背后的寓意,而是更多地感受到童话 作家的心境。我发现,好的童话作家一定是及有真性情的人,因而在俗世中极为孤独, 甚是悲凉。他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻,而是为了寻求在成人世界中不 易得到的理解和共鸣。也正因为此,他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人的, 或者用圣埃克絮佩里的话说,是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。 ②童话的主人公是一个小王子,他住在只比他大一点儿的一颗星球上,这颗星球的编 号是 B612。圣埃克絮佩里写道,他之所以谈到编号,是因为成人们的缘故—— ③大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候,他们从不问你最本质的东西。他们从不会对你说:“他的声音是什么样的?他爱玩什么游戏?他搜集蝴蝶吗?”他 们问你的是:“他几岁啦?他有几个兄弟?他的父亲挣多少钱呀?”这样,他们就以为了 解他了。假如你对大人说:“我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子,窗上爬着天竺葵,屋顶上还有鸽子……”他们是想象不出这所房子的真实模样的。然而,要是对他们说: “我看到一所值十万法郎的房子。”他们就会高呼:“那多好看呀!” ④圣埃克絮佩里告诉孩子们:“大人就是这样的,不能强求他们是别种样子。孩子们 应该对大人非常宽容大度。”他自己也这样对待大人。遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人, “我对他既不谈蟒蛇,也不谈原始森林,更不谈星星了。我就使自己回到他的水平上来。我与 他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人。” ⑤在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊。我敢断定,正是为了摆脱在成人世界中感 到的异乎寻常的孤独,圣埃克絮佩里才孕育出小王子这个形象的。他透过小王子的眼睛来 看成人世界,发现大人们全在无事空忙,为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙 的东西活着。他得出结论:大人们不知道自己到底要什么。相反,孩子们是知道的,就像 小王子所说的:“只有孩子们知道他们在寻找些什么,他们会为了一个破布娃娃而不惜让 时光流逝,于是那布娃娃就变得十分重要,一旦有人把它们拿走,他们就哭了。”孩子们看重的是它在自己生活中的意义,而不是它能给自己带来多少实际利益,所以他们并不问破布娃娃值多少钱,它当然不值钱啦,可是,他们天天抱着它,和它说话,便对它有了感情,它就比一切值钱的东西更有价值了。这种对待事物的态度就是真性情。许多成人之可想,就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情。 ⑥安徒生也流露出这样的真性情。在一篇童话中,他让一些成人依次经过一条横在大 海和树林之间的公路。对于这片美丽的景致,一个地主谈论着把那些数砍了可以卖多少钱,一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会,一辆公共马车上的乘客全都睡着了,一个画家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画。最后来了一个穷苦的女孩子,“她惨白的美丽面孔 对着树林倾听。当她望见大海上的天空时,她的眼珠忽然发亮,她的双手合在一起。”虽热她自己并不懂得这时渗透了她全身的感觉,但是,唯有她懂了眼前的这片风景。 ⑦无须再引证著名的《皇帝的新装》,在那里面,也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相,这当然不是偶然的。也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过,安徒生并未丧失信心,他曾说,他写童话时顺便也给大人写点东西,“让他们想想”。我相信,凡童话佳作都是值得成人想想的,它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗,但愿我们能够因此回想起湮没已久的童心。 (选自《周国平文集》,有删改) 13.第①段中,作者感受到了童话作家怎样的心境?请简要概括。(4 分) 14.下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点?(4 分) (1)大人们喜欢数目字。 (2)我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的 15.第⑥段中,作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人?(4 分) 1

人教版九年级语文上册第二次月考考试及答案

人教版九年级语文上册第二次月考考试及答案 满分:120分考试时间:120分钟 一、语言的积累与运用。(35分) 1、下列加点字注音正确的一项是() A.参.差(cēn)包庇.(bì)汗流浃.背(jiā)深恶.痛绝(wù)B.绽.开(zhàn)脸颊.(xiá)一丝不苟.(gǒu)锲.而不舍(qiè)C.胆怯.(què)炽.痛(zhì)梦寐.以求(mèi)气冲斗.牛(dǒu)D.顷.刻(qǐng)校.补(jiào)鲜.为人知(xiān)鞠躬尽瘁.(cuì) 2、下列词语中书写有误的一项是() A.左右逢源漠不关心肆无忌惮强聒不舍 B.翻天覆地脍炙人口世外桃源提心吊胆 C.侧隐之心戒骄戒燥无与伦比谈笑风声 D.袖手旁观销声匿迹苦心孤诣断壁残垣 3、下列句子中加点的成语使用不正确的项是() A.电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计,让广大影迷叹为观止 ....。 B.鲁南高铁临沂北站主体工程于2019年5月6日成功封顶的背后,一定隐藏着 施工者鲜为人知 ....的感人故事。 C.有大雾的清晨,沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后,扑朔迷离 ....,连中国地级城市第—高塔“临沂塔”都看不清了。 D.虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命,但他依然锲而不舍 ....,创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。 4、下列句子没有语病的一项是() A.随着宜宾“大学城”的初步建成,对临港区经济的发展起到了极大的推动作用。 B.川航执飞的3U8633航班迫降成功,机长刘传建被称为中国现实版的“萨利机长”。

C.“闪送”创立同城速递新样本。据统计,今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。 D.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 5、下列修辞手法运用不恰当的一项是() A.园子里长满了榆树,细细的,干干的,举着飘飘摇摇的榆钱。 B.清晨,一辆摩托车像离弦的箭一样,在蜿蜒曲折的环山公路上飞驰。C.金秋第一阵北风扫过来,海面亮起一片银圆般的浪花——大虾成熟了。D.这些可怜的东西(指大虾)不知道,漫漫的旅途上到处都撒下了天罗地网。 6、下列句子排序正确的一项是() ①然而,我们信仰家,信仰我们的出处,又何以如此恒定? ②在我看来,“叶落归根”说的不仅是过冬的事情,更是回家的事情。 ③有风,有流水,有兽的足踪,有鸟的羽翎……它们都会将叶子带到很远的地方使之永不回归。 ④其实,叶落何以就一定归根呢? ⑤西山的木石不就被精卫衔去了东海么? ⑥地球载着我们每个人,从这个区域漂到那个区域,每一天都面对陌生,永远不会返回初始的道路。 A.②③④⑤①⑥B.②④③⑥⑤① C.②③④①⑥⑤D.②④③⑤⑥① 7、古诗文默写填空。(十句当中任选其中的五句) (1)无言独上西楼,月如钩。_________。(李煜《相见欢》) (2)_________,提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) (3)伤心秦汉经行处,________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (4)_________,归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (5)浊酒一杯家万里,_________。(范仲淹《渔家傲》) (6)安得广厦千万间,_________,风雨不动安如山!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (7)下见小潭,_________。(柳宗元《小石潭记》) (8)_________,闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)

朱淑真《落花》诗词赏析

朱淑真《落花》诗词赏析 落花 宋代:朱淑真 连理枝头花正开,妒花风雨便相催。 愿教青帝常为主,莫遣纷纷点翠苔。 译文 连理枝头艳丽的鲜花正在盛开, 但风雨嫉妒鲜花的美丽,时时刻刻想要催促鲜花凋谢。 我真想让掌管春天的神长久做主, 不让娇嫩可爱的鲜花落到碧绿的青苔上。 注释 青帝:掌管春天的神,又称东君,东皇。 赏析 朱淑真是位知名度相当高的才女,她的《断肠集》不知感动过多少同样在深闺中惆怅无限的女子。很多人对央视版《红楼梦》中的这个幕记忆犹新:苦命的香菱,于深夜里对着滴泪红烛正在读这本《断肠集》。不过,此时却传来夏金桂的一声狮吼,她悚然一惊,忙丢下诗集去服侍那个悍妇。蜡烛红泪点点,滴在这“断肠”两个字上。 《千家诗》编选者大概是一些老儒,他们选的诗,士大夫气浓,头巾气冲,重男轻女,对于才女们的诗几乎不选。但奇怪的是,他们不选李冶、薛涛、鱼玄机,也不选李清照,却偏偏选了两首朱淑真的诗。这让一贯喜?八卦的江湖夜雨不禁相信起原来一直不大相信的传闻

——朱淑真是朱熹的侄女。前面一再说过,《千家诗》选编者最“粉”程朱,只要和程朱相关系的,优先录入。 不过朱淑真的作为,可和程朱那一套截然相反,她曾“娇痴不怕 人猜,和衣睡倒人怀”,也曾“月上柳梢头,人约黄昏后”,做出一 系列放纵大胆、惊世骇俗的举动。 《千家诗》的旧本原注说:“花正开而芳姿艳丽于连理枝头,如 少年夫妇燕婉和谐也,花开而遇嫉妒之风雨相催,百花摇落如夫妇不幸,中道分离乖阻也,安得青帝常主四时,使连理花常开并蒂,而无 风雨纷纷之摇落也。”?对于朱淑真来说,她对“连理枝”的态度,前 后是大不一样的。 这首诗想必是作于朱淑真的少女时代。何以见得?因为这首诗中 还句句怜惜“连理枝”来着,此时的朱淑真,心中的“连理枝”应该 不是她未来嫁的老公那样子。少女时的朱淑真,对将来的另一半要求 挺高的,她有首《秋日偶成》诗这样写道:“初合双鬟学画眉,未知 心事属他谁。待将满抱中秋月,分付萧郎万首诗。” 哪知期望越大,失望越大。据载,朱淑真后来嫁了个庸俗不堪的 商人,明《尧山堂外纪》中称:“其夫村恶,蘧篨戚施,种种可厌。”对于这几句的注解,不妨借柏杨先?笔下的文字来诠释: “巧妇嫁了拙夫,真是人间的不公平,人人见了都要跺脚,盖深 惜之也。像《断肠诗词》的作者朱淑贞女士,以一代才女,竟嫁了个 不识之无的庄稼汉,死后她的丈夫把她的诗稿词草,一把火烧掉,其 愚如猪,虽把他碎尸万段,不能消心头之恨,跟那种男人同床共枕, 简直是奇耻大辱……” 所以,后来朱淑真写的诗,就不惋惜“连理枝”了,她恨死“连 理枝”了,后来她又写了这样一首诗: 愁怀 鸥鹭鸳鸯作一池,须知羽翼不相宜。

初中语文古诗文赏析朱淑真《蝶恋花送春》原文、译文及赏析

朱淑真《蝶恋花送春》原文、译文及赏析 蝶恋花·送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕。欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮。随春且看归何处。 绿满山川闻杜宇。便做无情,莫也愁人苦。把酒送春春不语。黄昏却下潇潇雨。 【译文】 楼外垂杨千条万缕,仿佛要拴住春天的脚步,春天却匆匆而过不曾稍停。只有柳絮仍然在风里飘飞,它随春风要看春归向何处? 绿色的山川只听杜鹃乌啼叫,它本是无情的鸟,凄厉的叫声岂不也在为人愁苦。举杯送别春天,春天却不语,黄昏时候却下起了潇潇细雨。 【注释】 1、系:拴住。 2、青春:大好春光。隐指词人青春年华。 3、少住:稍稍停留一下。 4、犹自:依然。 5、杜宇:杜鹃鸟。 6、便作:即使。 7、莫也:岂不也。 8、“把酒”句:把酒,举杯;把,持、拿。送春,阴历三月末是春天最后离去的日子,古人有把酒浇愁以示送春的习俗。此句与王灼《点绛唇》“试来把酒留春住,问春无语,席卷西山雨”写法相似。 9、潇潇雨:形容雨势之疾。 【赏析一】 惜春伤春,留春送春,词中常调。这首“送春”词却别具一份女词人的巧思妙想与慧心深情。

上片化景物为情思,纯从“楼外垂杨”着笔。从风飘柳絮的景象看,词中所写,当是暮春烟柳,而非细叶新裁的仲春嫩柳,这样方与送春之旨吻合。杨柳依依的形象和折柳送别的风习使人们从柳条想到送别,原很自然;但从“垂杨千万缕”想到它“欲系青春”,却是女词人的独特感受。从“送”到“系”,虽只在一转换之间,却包含了想象的跨越飞跃,进一步写出了柳的缱绻多情。那千万缕随风荡漾的柳丝,像是千万缕柔曼的情思,力图挽住春天。然而“少住春还去”,春毕竟是留不住的。他人至此,不过叹息伤感而已,词人却从随风飘荡的柳絮生出“随春且看归何处”的奇思妙想。柳絮的形象,在词中或状撩乱春愁,或状漂荡无依,即使联想到“送”,也只有“飞絮送春归”(蔡伸《朝中措》)一类想象。朱淑真却以女词人特有的灵心慧性和缠绵执着,将它想象成一直深情地追随着春天,想看一看春究竟归于何处。由“系”到“随”,进一步写出了柳对春天的无限依恋和无尽追踪。 下片从“春归”生出,转从送春的词人方面着笔。“绿满山川”正是暮春之景。这一望碧绿之中正含有落花飞絮狼藉的伤感记忆,更何况耳畔又时时传来象征着春归的杜鹃鸟凄伤的呜叫声。目接耳闻,无非芳春消逝的景象即便是无情人,恐怕也要为之愁苦不已。“便作”句先从反面假设,“莫也”句则故用摇曳不定之语从正面渲染愁苦,愈觉情怀酸楚。写到这里,方才引出这位满怀愁情的女主人公。“系春”不住,“随春”难往,唯有“送春”:“把酒送春春不语,黄昏却下潇潇雨。”这两句似从欧词“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”化出,但独具神韵。在词人感觉中,这即将离去的春天,像是怀着无限别离的惆怅与感伤,悄然无语,与伤春的词人默然相对。时近黄昏,又下起了潇潇细雨。这“潇潇雨”,像是春天告别的细语,又像是春天归去的叹息。而女主公情怀的黯淡、孤寂也从中隐隐传出。妙在“不语”与“潇潇雨”之间存在着一种似有若无的对应与联系,使读者感到这悄然飘洒的“雨”仿佛是一种不语之“语”。这一境界空晨。极富象外之致的结语使词在巧思妙想之外更多了一份悠远的情致。 全词通过描写外缕垂杨、飞絮缱绻、杜鹃哀鸣、春雨潇潇,构成一副凄婉缠绵的画面,一个多愁善感,把酒送春的女主人公的形象活现在这幅画面中,词句清丽,意境深远。 【赏析二】 宋代有不少“惜春”词。暮春景色不外乎柳絮纷飞,杜鹃哀呜,暮雨淅沥,抒发的不过是作者的惋惜之情。然而,女词人朱淑真却通过丰富的想象力和贴切的拟人手法,将暮春景色表现得委婉多姿、细腻动人,在宋代诸多惜春之作中,显出它自己独有的艺术特色。 朱淑真在少女时期也曾“天资秀发,性灵钟慧”(宋·魏仲恭《朱淑真断肠词序》),写过欢快明丽的《春景》诗:“斗草寻花正及时,不为容易见芳菲。谁能更觑闲针线,且滞春光伴酒卮。”──她要趁春光明媚而及时地去寻觅鲜花,去与女伴们斗草戏耍。这不仅因芬芳秾艳的春景不易常见(故而弥足珍贵),更重要的是由大自然的春光唤醒了自己的青春之感,激发了对自己美好青春的珍惜之情(所以对春天倍感可亲可爱),因而她不肯为闺中“女训”“女诫”所拘钳去拿针缝线学什么无味的女红,而要欢欣喜悦地举起酒杯,邀请春天这少女般的伴侣陪自己共度人生之良辰。然而,曾几何时,在经历了人世的辛酸折磨之后(传说她“早岁不幸父母失审,不能择伉俪”,“乃下配一庸夫”致使“一生抑郁不得志”,“每临风对月,触目伤怀”),朱淑真却给后人送来了悲凄幽悒的《送春》词。扫视这前后的强烈反差,读者既可感触到旧时代的凄风苦雨,又可从女作家不同风貌的艺术描述中领略到不同的

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朱淑真词作赏析

朱淑真词作赏析 蝶恋花 送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕,欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮,随春且看归何处。绿满山川闻杜宇,便作无情、莫也愁人苦。把酒送春春不语,黄昏欲下潇潇雨。 朱淑真在少女时期也曾“天资秀发,性灵钟慧”(宋·魏仲恭《朱淑真断肠诗词序》),写过欢快明丽的《春景》诗:“斗草寻花正及时,不为容易见芳菲。谁能更觑闲针线,且滞春光伴酒卮。”──她要趁春光明媚而及时地去寻觅鲜花,去与女伴们斗草戏耍。这不仅因芬芳秾艳的春景不易常见(故而弥足珍贵),更重要的是由大自然的春光唤醒了自己的青春之感,激发了对自己美好青春的珍惜之情(所以对春天倍感可亲可爱),因而她不肯为闺中“女训”“女诫”所拘钳去拿针缝线学什么无味的女工,而要欢欣喜跃地举起酒杯,邀请春天这少女般的伴侣陪自己共度人生之良辰。然而,曾几何时,在经历了人世的辛酸折磨之后(传说她“早岁不幸父母失审,不能择伉俪”,“乃下配一庸夫”致使“一生抑郁不得志”,“每临风对月,触目伤怀”),朱淑真却给我们送来了悲凄幽悒的《送春》词。扫视这前后的强烈反差,

我们既可感触到旧时代的凄风苦雨,又可从女作家不同风貌的艺术描塑中领略到不同的审美韵致,从而丰富我们的美感经验。 本词上阕描叙的是:女词人透过窗帘,看到楼台外面千万条碧绿的杨柳枝正缠绵悱恻地伸出忱挚的双手、款摆纤细的腰肢,甚至还在喃喃细语:“春天啊,您再停留一些时吧!”──杨柳们一往情深地想牵挽住春天,向春天表示着无限的依恋;然而,春天虽略作停留,却还是冷漠地走了。春天虽去,多情的柳絮仍在飘舞着,要追随春光同行,并表示:我姑且要看看你这“春”者究竟走到哪里,我和你的归宿终究如何?……。一切景语皆情语也。这依春、恋春的多情杨柳,正是女词人自我心灵的物化展现。女词人既痛感于年华飞度、青春易逝的可悲,又并未被不幸现实室息了自己对美好人生和心灵自由的执着追求。 下阕,词作由客观之境转化为主观之境。女词人说:我极目四望啊,无论是高山野岭,还是大河小溪,到处都披上了浓绿的彩装,却也时时传来子规鸟“不如归去”的凄切叫声。唉,面对此情此景,即使是“无情”之辈,岂不也愁肠百折?(言外之意:我这本来就多情善感的人,怎能不更为伤心呢?!)“绿满山川”的静态和杜宇(即子规、杜鹃、布谷鸟)声声的动感,两相谐合地使意境立体化,共同暗示于人:春色既已浓艳之极、春心却呈归去之意。词人已知留春不住、恋春枉然,就干脆爽朗地端持酒杯为春送行。可惜的是“春天”(岂

近五年武汉市中考语文阅读真题及答案

2015年武汉中考语文阅读 阅读下面文章,完成13-16题。 给成人读的童话 周国平 ①最近又重读了圣埃克絮佩里的《小王子》,还重读了安徒生的一些童话。和小时候不一样,现在读童话的兴奋点不在故事,甚至也不在故事背后的寓意,而是更多地感受到童话作家的心境。我发现,好的童话作家一定是及有真性情的人,因而在俗世中极为孤独,甚是悲凉。他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻,而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣。也正因为此,他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人的,或者用圣埃克絮佩里的话说,是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的。 ②童话的主人公是一个小王子,他住在只比他大一点儿的一颗星球上,这颗星球的编号是B612。圣埃克絮佩里写道,他之所以谈到编号,是因为成人们的缘故—— ③大人们喜欢数目字。当你对他们说起一个新朋友的时候,他们从不问你最本质的东西。他们从不会对你说:“他的声音是什么样的他爱玩什么游戏他搜集蝴蝶吗”他们问你的是:“他几岁啦他有几个兄弟他的父亲挣多少钱呀”这样,他们就以为了解他了。假如你对大人说:“我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子,窗上爬着天竺葵,屋顶上还有鸽子……”他们是想象不出这所房子的真实模样的。然而,要是对他们说:“我看到一所值十万法郎的房子。”他们就会高呼:“那多好看呀!” ④圣埃克絮佩里告诉孩子们:“大人就是这样的,不能强求他们是别种样子。孩子们应该对大人非常宽容大度。”他自己也这样对待大人。遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人,“我对他既不谈蟒蛇,也不谈原始森林,更不谈星星了。我就使自己回到他的水平上来。我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人。” ⑤在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊。我敢断定,正是为了摆脱在成人世界中感到的异乎寻常的孤独,圣埃克絮佩里才孕育出小王子这个形象的。他透过小王子的眼睛来看成人世界,发现大人们全在无事空忙,为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙的东西活着。他得出结论:大人们不知道自己到底要什么。相反,孩子们是知道的,就像小王子所说的:“只有孩子们知道他们在寻找些什么,他们会为了一个破布娃娃而不惜让时光流逝,于是那布娃娃就变得十分重要,一旦有人把它们拿走,他们就哭了。”孩子们看重的是它在自己生活中的意义,而不是它能给自己带来多少实际利益,所以他们并不问破布娃娃值多少钱,它当然不值钱啦,可是,他们天天抱着它,和它说话,便对它有了感情,它就比一切值钱的东西更有价值了。这种对待事物的态度就是真性情。许多成人之可想,就在于失去了孩子时期曾经拥有的这样的真性情。 ⑥安徒生也流露出这样的真性情。在一篇童话中,他让一些成人依次经过一条横在大海和树林之间的公路。对于这片美丽的景致,一个地主谈论着把那些数砍了可以卖多少钱,一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会,一辆公共马车上的乘客全都睡着了,一个画家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画。最后来了一个穷苦的女孩子,“她惨白的美丽面孔对着树林倾听。当她望见大海上的天空时,她的眼珠忽然发亮,她的双手合在一起。”虽热她自己并不懂得这时渗透了她全身的感觉,但是,唯有她懂了眼前的这片风景。 ` ⑦无须再引证著名的《皇帝的新装》,在那里面,也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相,这当然不是偶然的。也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观。不过,安徒生并未丧失信心,他曾说,他写童话时顺便也给大人写点东西,“让他们想想”。我相信,凡童话佳作都是值得成人想想的,它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗,但愿我们能够因此回想起湮没已久的童心。 (选自《周国平文集》,有删改)13.第①段中,作者感受到了童话作家怎样的心境请简要概括。(4分) 14.下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点(4分) (1)大人们喜欢数目字 .....。 (2)我与他谈桥牌、 ....高尔夫球、政治和领带什么的 ............. 15.第⑥段中,作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人(4分)

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