小学音乐教学的创新与改进论文

小学音乐教学的创新与改进论文

摘要：由于经济，文化，物质的不平衡，导致有些地区人们对音乐教育的认识不足，

音乐在小学教育中得不到重视。而音乐教育是全面实施素质教育的重要内容和途径。因此，学校要对小学音乐教育重视起来，加大对音乐教育的投入，改进中学生的课程安排。教师

要提升自身的专业水平，改进教学方式，从实际出发，培养学生对音乐的学习兴趣，让学

生融入到音乐课堂中来，寓教于乐。学生和学生家长也要改变对音乐教育的陈旧观念，正

确认识音乐教育。从而实现小学生素质教育的全面发展。

关键词：调整，改进，重视，兴趣

前言

音乐教育的实质是人的精神文明教育，对学生的爱国注意精神，艰苦奋斗，坚持不懈，团结互助等精神的培养具有极其重要的作用。音乐教育造就了人的审美能力，是文化教育

中不可或缺的一环。音乐教育是全面实施素质教育的重要内容和手段。但是由于经济，文化，物质方面的差异，在我国有些地方中学音乐教育得不到长期重视，导致中音乐教育在

教育理念，教育设施，师资力量等方面相对滞后，严重影响了中学生综合素质的提高。因

此笔者对目前中学音乐提出了一些自己的看法。

1、小学音乐教育的现状

由于经济，文化，物质的不平衡，有些地区人们思想观念落后，对音乐教育的认识不足。在许多中学教学中，为了应付升学考试，把升学考试要考察的科目如语文，数学，英

语等作为主科。而把升学考试不考的科目如音乐，体育等作为副科。由于音乐不是升学考

试所要考察的科目，因此没有必要花太多的时间去学习，与其花时间学习音乐，还不如花

更多的时间投入到正科的学习中去，在升学考试中取得更好的成绩。不管是学校老师还是

学生家长都不重视和支持学生对音乐的学习。在课程安排中，音乐课基本每周只有一节，

而且有时候时间还被其他主科所占用。

音乐教师的专业水平低。现在许多小学的音乐教师并没有受过系统，正规的音乐教育，自身的专业水平不足导致了教学质量低下。而在教学技巧等方面也都存在很大的缺陷，不

能按时按量地完成音乐的教学任务。往往在音乐课堂中老师就给学生放一首歌曲让学生听

或者直接让学生自习等敷衍了事，并没有尽到音乐教师的责任。

学校对音乐教育的投入不足，教学条件差，缺乏相关的教学设施。学校对音乐教育的

经费投入很少，没有购买如钢琴，音响等相关的教学设备。也没有设立专门的音乐教室，

使教学条件得不到保证。导致音乐教师在教学活动中没有相关的教学设备和教学环境，不

能很好地进行音乐教学活动。

音乐教材的内容偏深，不适合学生直接学习。由于小学生普遍没有受到过专业的音乐

教育，学生在基本乐理知识方面还很缺乏。对于音乐课本中的内容比较难理解，学唱也比

较困难，提不起学生的学习兴趣，从而影响学生的学习积极性和教学的质量。

2、小学音乐教育的意义

认识音乐教育的重要性是认识小学教育改革的前提。全面实施素质教育是基础教育的

一项全局性任务，而音乐教育则是其重要的内容和途径。它在陶冶学生的情操，培养学生

积极向上的精神，引领学生认识，感受音乐中独特的美，从而提升学生的审美能力。带领

学生在音乐中去探索，能够开发学生的感知，注意，记忆，联想，想象等多方面的能力。

音乐教育的实质是人的精神文明教育。对学生的爱国主义精神，艰苦奋斗，坚持不懈，团结互助等精神的培养具有极其重要的作用。例如学生在对我国的革命歌曲的学习中，学

生可以从中学到我国红军的爱国主义精神和他们艰苦奋斗，不屈不饶的精神。而音乐中乐

器等的学习中，需要长期坚持不懈的联系，可以培养学生持之以恒的精神。在音乐中，对

词谱需要牢记，也以培养学生的记忆能力。而合唱，合奏等都需要学生们相互合作，积极

配合，可以培养学生们团结互助，与人合作的精神。

音乐作为人的情感的一种表达方式。音乐教育能让学生学会更好的用音乐来表达自己

和释放自己内心的情感。同时音乐通过情感的培养与调控达到丰富人们的情感，把冲动，

贪欲，愤怒等情绪修养成完整健全的心理素质，对学生未来的发展有着极其深远的意义。

3、加强对音乐教学的重视程度

从音乐教师自身做起，音乐教师自身要加强自己的专业知识和专业技能的学习。音乐

老师对乐理知识要掌握牢固。同时要多欣赏世界名曲等等，通过这样的方法来提升自己的

音乐审美能力，进而更好地去教导学生。此外，教师自己的专业技能例如声乐，钢琴，舞

蹈等都要加强练习，来提高自己的专业技能。只有自己的专业知识和技能过硬，才能在音

乐教学或多中更好的去教导学生。而且音乐老师也要以自己所教授的音乐课为骄傲不要认

为音乐就是一种副科的存在，从而在教学中敷衍了事。要正确地认识音乐这门课程的意义

与重要性，从而正确地去完成自己的教学任务。

学校要加强对音乐教育的重视。音乐虽然不是升学考试要考察的科目，但是音乐可以

培养学生许多其他方面的能力。例如：陶冶情操，帮助学生树立正确的价值观，培养学生

的审美观，开发学生记忆，联想，想象能力等。同时也可以让学生在每天繁重的语文，数学，英语等正科的学习之余得到缓冲，从而能更好地投入到学习中去。音乐教育也是国家

实现学生全面素质教育的重要手段。因此，学校可以多组织一些音乐方面的活动。例如：

在学校里选拔优秀的学生组成西洋乐器团，合唱团等，并安排专门的时间让学生们去学习

和排练。这样可以使同学们的课外活动更加丰富，同时也锻炼了学生们团结合作的能力，

把学生们塑造成全面发展的优秀中学生。

学生自己和学生家长要对音乐教育重视起来，改变陈旧的思想观念，在音乐课堂上积

极认真地学习，配合老师共同完成教学任务。音乐作为一门专门的学科，学习好了在将来

的大学中也可以选择主修音乐，将来在音乐这条道路上找到自己的未来。只要有理想并付

诸努力，将来成为一个音乐家也是完全有可能的。因此学生在音乐课堂上，要积极认真地

去学习，配合老师去共同完成教学任务，加强自己的知识储备，同时学生家长要配合学校

老师的教学工作，支持学生正确，积极，向上的学习兴趣。要正确地认识和看待音乐这门

学科，不要认为学习音乐就是浪费时间和不务正业，支持学生学习音乐，以便学生更好地

学习音乐。要明白依靠音乐，学生将来也可以有所成就，也可以让其未来在学业和事业上

有所成就，创造出属于自己的成功。

4、调整音乐的教学计划

引入乐理知识的教学。乐理知识是学习音乐的基础，如乐理知识中音的长短，曲式结

构等。当学生学习到了一定的乐理知识，才能更好地帮助学生学习音乐作品，更加准确地

唱出教学中的音乐作品，更加理想的地帮助学生欣赏音乐，学习器乐演奏等等。

现在的小学生普遍对流行音乐和通俗唱法比较感兴趣。而流行音乐也是音乐中不可或

缺的`重要组成部分，其中不乏有许多健康励志的作品。而我们现有的中学音乐教材上的

内容包括：民族音乐，合唱曲目，歌剧音乐等等，都是比较严肃的歌曲，而学生对学习教

材中的歌曲的兴趣都不大。因此，在音乐的教学中可以引入一些积极向上的流行歌曲和通

俗唱法的教学。兴趣是一个人最好的老师，只有一个人有了浓厚的兴趣为基础，才会更加

主动地去学习和探究，从而由浅入深，从流行音乐的教学中慢慢转变到对教材上的作品的

教学中去，使学生更好的去接受和喜欢上音乐。从而更好地加强了对学生的全面素质的培养。

注重学生对所学知识的运用，加学生演出的机会。在重要的节日如：国庆，六一儿童节，元旦节等等，组织一些学生的合唱，独唱，器乐演奏活动，让学生把自己所学的音乐

才能在舞台上展现出来。从而使学生自身对音乐学习的成果得到肯定，提升他们的自信心，用成果来巩固学生们对音乐学习的兴趣。

5、改进音乐教学策略

加强师生之间和学生之间的互动。在教学活动中，学生最怕老师一个人在讲台上讲，

学生一味的在下面听讲。这种填鸭式的教学方式，提不起学生的兴趣，不能让学生真正地

融入其中，使教学的效率和结果大打折扣。在音乐的教学中，要充分发挥师生之间和学生

之间的互动和合作，让彼此之间建立起沟通的桥梁，让学生身临其境，去感受音乐的魅力。在节奏节拍学习的课堂上，可以让学生身体的律动和唱歌相互结合起来。例如：用拍手或

者跺脚来打拍子的方式来加入学生的身体活动。这样既活跃了课堂的气氛，锻炼了学生身

体的协调性，也可以让学生更好地参与到教学活动中来。在歌曲演唱的课堂中可以把学生

分为几个小组，让小组之间你唱一段，我唱一段这样的方式来共同合作演唱一首歌曲，也

可以以此来让学生小组之间展开竞争，看哪个小组唱的更好，这样可以激发学生之间的竞