泥塑恐龙教学设计

泥塑——恐龙

课题：泥塑——恐龙

授课教师：***

指导教师：***

授课年级：三年级

日期：2018年11月19日

泥塑——剑龙

泥土对我们的农村孩子而言是最不起眼的东西，千百年来，我们的民间艺术家们用他们的巧手把一团团泥巴在手中变化成一个个造型优美，形象可爱的艺术品，今天我将用泥塑这种艺术表现形式制作我们自贡的大三绝之一恐龙。

【教学目标】

了解自贡的大三绝、小三绝，以剑龙为例学习泥塑。

通过欣赏，分析剑龙的造型特点、色彩搭配，学会用泥塑这种表现形式制作剑龙。

体会黏土的独特造型能力，在作品中传达情感，激发学生对泥塑的认知和热爱制作的乐趣。激发学生对家乡传统文化的热爱。

【教学重难点】

教学重点：了解并抓住泥塑造型特点并尝试制作。

教学难点：掌握泥塑的造型概括、色彩搭配和表现手法

【教学准备】

教师准备：纸盒做好的展示背景、超轻黏土、竹签、PPT、实物展台等

学生准备：超轻黏土、牙签

【教学过程】

一、组织教学

检查学生们学具准备情况

二、情景导入

教师：“同学们，请看屏幕，猜猜这是哪里？”

学生：“自贡恐龙博物馆。“

教师：“同学们，恐龙是自贡的特色，自贡也被称为恐龙之乡，恐龙也是自贡大三绝之一，自贡有大三绝和小三绝，请问同学们知道大三绝还有什么，小三绝有些什么？”

学生：“恐龙、盐、彩灯、剪纸、扎染、龚扇。”

教师：“刚刚有的同学说自贡有彩灯、恐龙、井盐，说的不错。自贡有三绝分为大三绝和小三绝，大三绝有千年盐业、彩灯文化和恐龙化石。小三绝有龚扇、扎染和剪纸。今天我们就来用泥塑这种表现形式来制作恐龙中的剑龙。”

三、讲授新课、探索发现

1.分析结构

教师：“请同学们观察一下图片上这只剑龙龙，它的身体是由哪些结构组成？”

学生：“头、颈、躯干、四肢、尾巴、骨板。”

2.观察剑龙的形态特征

教师：“恐龙主要有六大类恐龙，鸟脚类、兽脚类、蜥脚类、装甲类、角龙类、肿头龙类等。大家对比观察一下剑龙有些什么特点？“

学生：“剑龙的脖子不太长，头相对与身体而言比例较小，它的背上、尾巴上有很多骨板，四肢比较粗壮……”

3.色彩搭配

教师指着PPT上的一只恐龙问：“同学么这只恐龙有哪几种颜色的黏土做成？”

学生：“深绿、浅绿、黄色。”

教师：“大家看一看这三个颜色在色相环上哪个位置，靠得近不近？这种相近的颜色叫相似色，这种颜色搭配出来的作品大家有什么感受？“

学生：“这种颜色组合比较协调，平和。”

教师：“同学们请看下面这只恐龙有哪几种颜色的黏土做成？”

学生：“红色、橙色、蓝色。”

教师：“大家看一看这三个颜色在色相环上哪个位置，靠得近不近？这种相对较远，成180度相对着的颜色叫对比色，这种颜色搭配出来的作品大家有什么感受？”

学生：“比较有视觉冲击力，会非常吸引眼球。”

教师：：“大家看看这个作品，这只恐龙身上五彩斑斓，别有一番趣味，这是用了混彩的方法，大家可以选三四种颜色的黏土混在一起揉捏几下，然后制作”

教师：“所以接下来同学们练习制作恐龙是可以选择相近色或者相对色来进行色彩搭配，也可用混彩的方法来进行色彩搭配。”

4.泥塑技法复习

教师：“同学们，在我们以前的美术上我们已经学习过泥塑，来，我们大家拿出一款黏土，复习一下以前学过的泥塑技法，我请几个同学上讲台给我们示范一下这几种技法，先我们来团一个团子，再来搓个长条，接着压一个大饼，现在我们来粘住2块黏土，最后请大家拿出一小块黏土捏一个三角形。”

四、作品欣赏

PPT展示网络上下载的泥塑恐龙图片，请同学从结构、特征、色彩等方面欣赏，并说一说自己准备做哪种恐龙，怎么做？

五、学生练习

PPT展示剑龙的制作步骤，请同学们自己制作一只剑龙，组成一个剑龙家族，可以做剑龙爸爸或者剑龙妹妹，可以做大剑龙，也可以做小剑龙可以按照图片上的步骤制作，也可以自己设计制作，注意结构、形态特征和色彩搭配。

在学生自己制作的过程中，教师下讲台进入学生中指导学生创作，对共有问题统一辅导，个别问题个别指导辅导。

六、作品展示，总结拓展

在离下课前五六分钟的时候，请同学们把完成的作品放入事前准备好的展示盒内，4个展示盒，每组一个，请每一组同学放入自己小组所在的展示盒内。请

同学们相互点评泥塑剑龙，老师从技法、结构、形态、颜色上做总结，肯定每一位同学的作品，鼓励大家开动脑筋，大胆创新。

最后请感兴趣的同学回去以后可以制作别的种类的恐龙，比图三角龙、长颈龙、霸王龙等。