高中生物 第五章 第2节 染色体变异导学案新人教版选修2
高中生物第五章第2节染色体变异导学案新
人教版选修2
1、说出染色体结构变异的基本类型。
2、分析染色体数目变异的类型。
3、掌握二倍体、多倍体、单倍体的联系与区别。
4、掌握低温诱导染色体数目变化的实验。
探究主题1 染色体结构变异
【自主学习】
1、基因突变与染色体变异的区别 (1)基因突变是染色体的基因的改变，是水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体或的变异。
(2)在光学显微镜下可观察到的变异是。
2、染色体结构的变异 (1)类型(2)共性使排列在染色体上的基因的发生改变，从而导致__ 。(3)对生物体的影响：大多数对生物体是。
例如，人的猫叫综合征是由引起的。
【合作探究】
1、思考基因重组中的交叉互换与染色体变异中某一片段的移接有何区别？
2、分析并讨论染色体结构变异为什么会导致生物性状的改变？探究主题2 染色体数目的变异
【自主学习】
(1)细胞内的增加或减少实例：21三体综合征
1、类型 (2)细胞内染色体数目以的形式成倍增加或减少实例：雄蜂
2、染色体组 (1)概念：细胞中的一组，在上各不相同，但又互相协调，共同控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。
(2)图示分析图中的雄果蝇体细胞染色体中或就代表一个染色体组，与其中的染色体相同。
3、二倍体、多倍体(1)二倍体：由发育而来，体细胞中含有的个体，包括几乎全部的和过半数的__ 。(2)多倍体概念及植株特点发育起点是概念染色体组数目粗壮植株特点：都比较大等营养物质的含量有所增加
4、单倍体(1)概念及特点①概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
【合作探究】
1、仔细观察教材P87图5-9雄果蝇的染色体组图解，结合染色体组的概念，说出一个染色体组中所含的染色体有何特点？
2、根据染色体组的概念，判断下列三种生物细胞的染色体组数，并说出判断依据。
(2)乙生物的基因型为AaaaBBbb。
(3)丙生物的体细胞含32条染色体，有8种形态。
3、如图表示生物体发育成单倍体、二倍体和多倍体的过程特点，试总结判定三种个体形成的关键并加以分析。
5、根据所学知识判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)单倍体育种形成的个体一定是纯合子。(2)用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍就是多倍体育种。探究主题3 低温诱导植物染色体数目的变化
【合作探究】
1、探究解离时间过长或过短对实验造成的影响。
2、低温诱导与用秋水仙素处理诱导多倍体相比较有伺相同点，有何优点？
3、若要探究不同温度对染色体数目变化的影响，如何设置？
典型例题导学I、请据图回答下列问题：(1)④过程应用了技术，该技术所依据的生物学原理是。(2)过程④⑤的育种方法是，依据的遗传学原理是。(3)若C品种的基因型为AaBbdd，D 植株中能稳定遗传的个体占总数的，D植株含个染色体组，是倍体，F植株为倍体。(4)
⑤过程使染色体数目加倍的方法是用处理或___ _，这两种方法在原理上的相似之处是。Ⅱ、如图是观察到的同源染色体（A1和A2）的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是___ _。
课堂达标评价
1、（xx、衡水高一检测）下列变异中，属于染色体结构变异的是 ( )
A、果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交换
B、整个染色体组成倍增加或减少
C、高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小
D、同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
2、一个染色体组应是 ( )
A、配子中的全部染色体
B、二倍体生物配子中的全部染色体
C、体细胞中的一半染色体
D、来自父方或母方的全部染色体
3、已知某二倍体生物的体细胞中含有8条染色体，则下列可表示该生物一个染色体组的是 ( )
4、（xx、三明高一检测）已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。用其花粉培育出来的植株是( )
A、三倍体，含三个染色体组
B、多倍体，营养物质含量高
C、单倍体，高度不育
D、单倍体，每个染色体组含21条染色体
5、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 ( )
A、由未受精的卵细胞发育而成的个体
B、花药经过离体培养而形成的个体
C、凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体
D、普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体
6、通常情况下，单倍体水稻高度不育，这是因为 ( )
A、基因发生了重组
B、染色体结构发生变异
C、染色体数目不稳定
D、染色体配对紊乱
7、低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者的处理优越于后者的处理，具体表现在 ( )
①低温条件易创造和控制②低温条件创造所用的成本低③低温条件对人体无害，易于操作④低温能诱导染色体教目加倍而秋水仙素则不能
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
8、用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后，经适当处理，则 ( )
A、能产生正常配子，结出种子
B、结出的果实为五倍体
C、能产生正常配子，可形成无子西瓜
D、结出的果实为三倍体
9、如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：(1)图A所示是含个染色体组的体细胞。每个染色体组有
____条染色体。(2)图C所示细胞的生物是倍体，其中含有对同源染色体。(3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由倍体生物经减数分裂产生的，内含个染色体组。(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体是倍体。每个染色体组含条染色体。(5)图A有丝分裂后期包括个染色体组。画出后期(A图)的分裂示意图。
【课堂小结】
回顾教材，自我整理所学的知识和方法：