心理的起源和本性
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希波克拉底(Ἱπποκράτης，前460年--前 370年)为古希腊的医师，被西方尊为“医 学之父”，他认为人的肌体是由血液 (blood)、粘液(phlegm)、黄胆汁(yellow bile)和黑胆汁(black bile)这四种体液组成 的。这四种体液在人体内的混和比例是 不同的，从而使人具有不同的气质类型: 多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。
二、唯物主义心理观
唯物主义心理观认为心理的产生有赖于物质的存 在，物质是第一性的，心理是第二性的，心理是由物 质派生出来的。 第一种观点认为产生心理的器官是心脏。 第二种观点认为产生心理的器官是肝、胆、脾。认 为心理是由肝、胆、脾分泌出来的。 第三种观点认为产生心理的器官是脑。
(1)、从汉字中窥见：思、念、想等，胸有 成竹、心中有数等心理活动和思考均看 到与心脏有关； ( 2)、孟轲：心之官则思，思则得之， 不思则不得也； (3)、亚里士多德：心脏是思想和感觉 的器官
31
（一）心理是脑的机能
从物种发展来看 （一）无脊椎动物的心理发展：感觉阶 段 （二）低级脊椎动物的心理发展：知觉 阶段 （三）哺乳动物的心理发展：思维萌芽 阶段 （四）人的意识：脑是心理的器官，心 理是脑的机能
32
从发展心理学来看 小孩出生时脑的重量大约为350~400克 ，是成人脑重的25%。第一年也就是1岁 时可达成人的50%，2—3岁时脑重可达 成人的75%，6—7岁时可达成人的90% ，12岁时基本接近成人脑重，20岁时脑 重停止增加。
例子：“狼孩”
41
例如，山东人刘连仁。
日本侵略中国时他被当作劳工抓往日本，因为 忍受不了牛马生活和毒打折磨，毅然逃进了深 山老林，足足过了十多年的野人生活。由于他 昼伏夜出，完全与世隔绝，结果智力减退，精 神不正常，就连语言也基本忘光了，并失去了 作为人的一些习性。1958年他从日本送回祖国 时，心理状态已经很不正常。在现实社会环境 中又经历了相当长的适应过程后，才逐渐地恢 复了正常人的心理状态。 由此可见，人的心理是人脑对客观现实的反映 ，尤其人类社会的生活环境是人的心理产生和 发展的决定性因素。
徐志摩对林徽因 阿Q对吴妈
45
3、心理是人脑对客观现实的能动的反映
人脑对客观现实的反映，并不是像镜子与 物体相互作用那样被动机械，而是一种 积极的能动的反映过程。 思维、想象、情感、意志、创造
46
人的心理服务于实践，指导实践。实践 活动是检验人的心理的唯一标准，人对 客观现实的反映是否正确，要由实践活 动是否达到预期目标来进行检验。它推 动着人们去改正错误，使反映不断精确 和完善。
• 感知、动 作思维
人的意 识 高级心 理
4
人的心理是高级物质高级反映形式
物理性反映——水滴石穿、铁受潮生锈、岩石经过日晒
雨淋逐渐变成砂粒、涟漪、倒影、作用力和反作用力、
回声。
化学性反映——燃烧放出二氧化碳
感应性反映——向日葵、含羞草的开合，草履虫和变形
虫趋利避害。
动物心理发展——感觉、知觉、思维萌芽 人的心理——高级物质（人脑）最高级反映形式
33
感知运动阶段（0-2岁） 前运算阶段（2-7岁） 具体运算阶段（7-11、12岁） 形式运算阶段（11、12- ）
34
（二）.脑是心理活动的器官 (1)、盖伦（130-200）
希腊著名医生。他已推测 神经系统具有广泛的性能， 把大脑视作精神的所在地， 他辨别出感觉神经和运动 神经，这个区分后来失传了， 直到19世纪才被再次发现。
43
一项研究：生活经历如何影响你的脑？
优越生活环境对脑的发育和脑功能一定会 有好的影响： 利用脑成像技术，一位钢琴演奏家左手指 皮层代表区比非钢琴演奏者明显增大。 人人皆知美国曾经存在着种族隔离。在改 变这一状况的历史进程中，心理学家也发挥 了作用。肯尼思· 克拉克，在美国最高法院作 证时报告了他对一群黑人儿童进行的研究， 表明种族隔离对黑人儿童造成了严重心理伤 害。最终，最高法院判定将黑人和白人儿童 分隔在不同学校就读是非法的。
26
二、
意识的功能
（一）意识的觉知性 （二）意识的能动性 1. 意识活动的目的性和计划性。 2.意识活动的创造性。 3.意识的前进性。 （三）意识的选择和监控功能
27
心理的实质
一、唯心主义心理观 唯心主义心理观认为心理是不依赖于物质而独立 存在的，心理是第一性的，物质是第二性的。 唯心主义的心理观将心理看作世界的本源，把世 界的万事万物看作心理的产物，给心理罩上了一层神 秘的面纱。 主观唯心主义把“自我”当成唯一真实的存在和世界的 本原。陆九渊，英国主教贝克莱 客观唯心主义把“客观”精神当成万物的主宰者。 董仲舒“天”，柏拉图的“理念”，黑格尔的“绝对精 神”
(3)、大脑额中回后部损伤——失写症； (4)、脑颞上回后部损伤——感觉失语症； (5)、大脑角回损伤——失读症； (6)、1823年，德国生理学家弗罗伦对鸽 子进行研究，切除鸽子大脑后，失去适 应环境的能力；
(7)、1830年中国清代名医王清任提出“脑髓说 ”，明确指出脑髓是心理的器官，脑髓通过经 络与全身相联系； (8)、1870年弗里奇和希齐格发现大脑皮层运动 中枢； (9)、1874年，俄国生理学家贝兹在大脑皮层第 五层发现了锥体细胞； (10)、1900年，巴甫洛夫提出条件反射学说； …… 3. 所有这些，说明脑才是心理活动的载体，是 心理的器官，心理是脑的机能。
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三、动物心理发展的基本阶段：
（一）无脊椎动物的心理发展：感觉阶 段 （二）低级脊椎动物的心理发展：知觉 阶段 （三）哺乳动物的心理发展：思维萌芽 阶段 （四）人的意识：脑是心理的器官，心 理是脑的机能
21
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第二节 人类意识的产生
(2)布洛卡，法国著名医生（1824—1880）
最先发现大脑左半球前部额下回受到损 害后，患者出现一种语言障碍——不能 说话了，但仍能听懂别人说的话。这个 部位被称作“布洛卡区”。这个区受损 伤而造成的语言障碍就叫做“布洛卡失 语症”——运动性失语症 。人们由此推 测布洛卡区就是专门控制说话机能的部 位。
一、意识和意识的内容 意识的概念 意识是指人以感觉知觉记忆思维等心理 活动过程为基础的系统整体，对自己身 心状态和外界环境变化的觉知和认识。 意识的内容 客体意识 自我意识
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二、人类意识产生的社会基础
劳动在人类心理产生中的作用 （一）制造工具和使用工具 （二）劳动的社会集体性
2
反映是物质与物质相互作用后留下“痕 迹”的过程。如果把“痕迹”理解为信 息，那么反映就是信息加工。 从发展的角度看，信息加工可以分为四 种水平和层次或四个阶段：（1）痕迹阶 段，（2）感应阶段，（3）心理阶段， （4）意识阶段。
3
反映形式的演变
低级反 映
• 无机物
感应性 反映
• 生物体
动物心 理反映
（三）心理是人脑对客观现实 的Fra Baidu bibliotek观反映
1、客观现实是人的心理活动的源泉和内 容 2、心理是人脑对客观现实的主观的反映 3、心理是人脑对客观现实的能动的反映
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1、客观现实是人的心理活动的 源泉和内容
脑是心理的器官，具有反映的机能，但人 脑必须在客观现实的影响下才能实现其 反映的机能，从而把客观存在转化为主 观的心理。 自然环境，社会环境
第三章 心理的发生和发展
1
第一节 动物心理的起源和发展
一、心理的发生 （一）反映是任何物质形态固有的特性 反映，即对影响作出回答的能力，是任何物质形态所 具有的特性。 （二）感应性是一切生物的基本特性 所谓感应性，是指生物以自己的活动或状态的变化对 外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能 力。 （三）心理的反映形式
斯佩里关于“裂脑人”的研究
关于“裂脑人”的研究同样说明了脑对心理机能的影响。二 次大战中，美国士兵约翰因头部受伤而成了严重的癫痫病人，医 生无可奈何为他切断了连接大脑半球的胼胝体，结果，他的病不 再发作了，但精神却失常了，吃饭时，他一只手把饭碗推开,另一 只手又把碗拉回来。美国加州理工学院的生物学教授罗杰.斯佩里 博士闻讯后，给约翰做了一系列实验。将一张年轻女人照片的左 半部和一张小孩照片的右半部，拼成一张照片，采用特殊方法， 使照片的左半部置于约翰的左半视野，右半部置于右半视野。斯 佩里要他指出他看见了什么？结果，他手指年轻女人，口中却果 断地说：“一个小孩！”斯佩里的研究证明了约翰的大脑两半球 隔离开来后，他的思维发生了分裂，在一个人身上出现了完全不 同的两种思想、两个精神。裂脑人的左右半球互不通信息，行动 不配合。一个半球得到的信息，另一个半球就接受不到。左半球 获得的信息，裂脑人能用语言表达出来，而右半球得到的信息， 却有口说不出。这是因为右半球的信息传不到左半球，而右半球 本身没有言语功能。 斯佩里长期潜心“裂脑人”的研究，初步揭开了人脑两半球 功能，曾获得1981年诺贝尔奖。
2、心理是人脑对客观现实的主 观的反映
人的一切心理现象，从简单的感觉、知觉到复杂 的观念与意识，无不都是客观现实的各种特性、 关系在人脑中的反映。人的心理是由客观现实引 起的，在脑中形成的近似于客体的映象，是在脑 的物质过程中实现的，并表现于言行之中。因此 ，人的心理按其内容和源泉及其发生方式来说， 是客观的。但就产生心理的人这一主体来说，任 何心理都是属于一定主体并产生于具体人的脑中 ，是不可替代的。
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语言在人类心理发生发展中的作用
首先，语言促使了人类意识和自我意识 的产生 其次，语言促使人类抽象思维的产生 第三，语言使人类的认识更加广阔
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第三节 意识的特征
一、人类意识和动物心理的本质区别 1、人能够把自己同自然界相互区别开来， 思考主体和客体。 2、意识以抽象概念形式反映客观事物 3、意识离不开语言 4、不同的物质器官
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心理的反映形式
更高级的反映心理的反映
环境复 杂刺激 增多
动物进 化 感应性 分化更 灵敏更 精确
神经系 统的作 用
比感应 性更高 级的反 映心理 的反映
12
心理的反映形式
1、不仅对刺激物本身的性质做出反映， 而且对刺激物的信号意义做出反映。（ 心理现象产生的标志）声音、颜色、味 道、光、电、磁场 2、是在个体生活过程中发展起来的，不 同与本能。 3、通过高级神经活动的分析综合，特别 是脑的发育来实现的。
希波克拉底(Ἱπποκράτης，前460年--前 370年)为古希腊的医师，被西方尊为“医 学之父”，他认为人的肌体是由血液 (blood)、粘液(phlegm)、黄胆汁(yellow bile)和黑胆汁(black bile)这四种体液组成 的。这四种体液在人体内的混和比例是 不同的，从而使人具有不同的气质类型: 多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。
二、唯物主义心理观
唯物主义心理观认为心理的产生有赖于物质的存 在，物质是第一性的，心理是第二性的，心理是由物 质派生出来的。 第一种观点认为产生心理的器官是心脏。 第二种观点认为产生心理的器官是肝、胆、脾。认 为心理是由肝、胆、脾分泌出来的。 第三种观点认为产生心理的器官是脑。
(1)、从汉字中窥见：思、念、想等，胸有 成竹、心中有数等心理活动和思考均看 到与心脏有关； ( 2)、孟轲：心之官则思，思则得之， 不思则不得也； (3)、亚里士多德：心脏是思想和感觉 的器官
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（一）心理是脑的机能
从物种发展来看 （一）无脊椎动物的心理发展：感觉阶 段 （二）低级脊椎动物的心理发展：知觉 阶段 （三）哺乳动物的心理发展：思维萌芽 阶段 （四）人的意识：脑是心理的器官，心 理是脑的机能
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从发展心理学来看 小孩出生时脑的重量大约为350~400克 ，是成人脑重的25%。第一年也就是1岁 时可达成人的50%，2—3岁时脑重可达 成人的75%，6—7岁时可达成人的90% ，12岁时基本接近成人脑重，20岁时脑 重停止增加。
例子：“狼孩”
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例如，山东人刘连仁。
日本侵略中国时他被当作劳工抓往日本，因为 忍受不了牛马生活和毒打折磨，毅然逃进了深 山老林，足足过了十多年的野人生活。由于他 昼伏夜出，完全与世隔绝，结果智力减退，精 神不正常，就连语言也基本忘光了，并失去了 作为人的一些习性。1958年他从日本送回祖国 时，心理状态已经很不正常。在现实社会环境 中又经历了相当长的适应过程后，才逐渐地恢 复了正常人的心理状态。 由此可见，人的心理是人脑对客观现实的反映 ，尤其人类社会的生活环境是人的心理产生和 发展的决定性因素。
徐志摩对林徽因 阿Q对吴妈
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3、心理是人脑对客观现实的能动的反映
人脑对客观现实的反映，并不是像镜子与 物体相互作用那样被动机械，而是一种 积极的能动的反映过程。 思维、想象、情感、意志、创造
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人的心理服务于实践，指导实践。实践 活动是检验人的心理的唯一标准，人对 客观现实的反映是否正确，要由实践活 动是否达到预期目标来进行检验。它推 动着人们去改正错误，使反映不断精确 和完善。
• 感知、动 作思维
人的意 识 高级心 理
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人的心理是高级物质高级反映形式
物理性反映——水滴石穿、铁受潮生锈、岩石经过日晒
雨淋逐渐变成砂粒、涟漪、倒影、作用力和反作用力、
回声。
化学性反映——燃烧放出二氧化碳
感应性反映——向日葵、含羞草的开合，草履虫和变形
虫趋利避害。
动物心理发展——感觉、知觉、思维萌芽 人的心理——高级物质（人脑）最高级反映形式
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感知运动阶段（0-2岁） 前运算阶段（2-7岁） 具体运算阶段（7-11、12岁） 形式运算阶段（11、12- ）
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（二）.脑是心理活动的器官 (1)、盖伦（130-200）
希腊著名医生。他已推测 神经系统具有广泛的性能， 把大脑视作精神的所在地， 他辨别出感觉神经和运动 神经，这个区分后来失传了， 直到19世纪才被再次发现。
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一项研究：生活经历如何影响你的脑？
优越生活环境对脑的发育和脑功能一定会 有好的影响： 利用脑成像技术，一位钢琴演奏家左手指 皮层代表区比非钢琴演奏者明显增大。 人人皆知美国曾经存在着种族隔离。在改 变这一状况的历史进程中，心理学家也发挥 了作用。肯尼思· 克拉克，在美国最高法院作 证时报告了他对一群黑人儿童进行的研究， 表明种族隔离对黑人儿童造成了严重心理伤 害。最终，最高法院判定将黑人和白人儿童 分隔在不同学校就读是非法的。
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二、
意识的功能
（一）意识的觉知性 （二）意识的能动性 1. 意识活动的目的性和计划性。 2.意识活动的创造性。 3.意识的前进性。 （三）意识的选择和监控功能
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心理的实质
一、唯心主义心理观 唯心主义心理观认为心理是不依赖于物质而独立 存在的，心理是第一性的，物质是第二性的。 唯心主义的心理观将心理看作世界的本源，把世 界的万事万物看作心理的产物，给心理罩上了一层神 秘的面纱。 主观唯心主义把“自我”当成唯一真实的存在和世界的 本原。陆九渊，英国主教贝克莱 客观唯心主义把“客观”精神当成万物的主宰者。 董仲舒“天”，柏拉图的“理念”，黑格尔的“绝对精 神”
(3)、大脑额中回后部损伤——失写症； (4)、脑颞上回后部损伤——感觉失语症； (5)、大脑角回损伤——失读症； (6)、1823年，德国生理学家弗罗伦对鸽 子进行研究，切除鸽子大脑后，失去适 应环境的能力；
(7)、1830年中国清代名医王清任提出“脑髓说 ”，明确指出脑髓是心理的器官，脑髓通过经 络与全身相联系； (8)、1870年弗里奇和希齐格发现大脑皮层运动 中枢； (9)、1874年，俄国生理学家贝兹在大脑皮层第 五层发现了锥体细胞； (10)、1900年，巴甫洛夫提出条件反射学说； …… 3. 所有这些，说明脑才是心理活动的载体，是 心理的器官，心理是脑的机能。
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三、动物心理发展的基本阶段：
（一）无脊椎动物的心理发展：感觉阶 段 （二）低级脊椎动物的心理发展：知觉 阶段 （三）哺乳动物的心理发展：思维萌芽 阶段 （四）人的意识：脑是心理的器官，心 理是脑的机能
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第二节 人类意识的产生
(2)布洛卡，法国著名医生（1824—1880）
最先发现大脑左半球前部额下回受到损 害后，患者出现一种语言障碍——不能 说话了，但仍能听懂别人说的话。这个 部位被称作“布洛卡区”。这个区受损 伤而造成的语言障碍就叫做“布洛卡失 语症”——运动性失语症 。人们由此推 测布洛卡区就是专门控制说话机能的部 位。
一、意识和意识的内容 意识的概念 意识是指人以感觉知觉记忆思维等心理 活动过程为基础的系统整体，对自己身 心状态和外界环境变化的觉知和认识。 意识的内容 客体意识 自我意识
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二、人类意识产生的社会基础
劳动在人类心理产生中的作用 （一）制造工具和使用工具 （二）劳动的社会集体性
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反映是物质与物质相互作用后留下“痕 迹”的过程。如果把“痕迹”理解为信 息，那么反映就是信息加工。 从发展的角度看，信息加工可以分为四 种水平和层次或四个阶段：（1）痕迹阶 段，（2）感应阶段，（3）心理阶段， （4）意识阶段。
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反映形式的演变
低级反 映
• 无机物
感应性 反映
• 生物体
动物心 理反映
（三）心理是人脑对客观现实 的Fra Baidu bibliotek观反映
1、客观现实是人的心理活动的源泉和内 容 2、心理是人脑对客观现实的主观的反映 3、心理是人脑对客观现实的能动的反映
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1、客观现实是人的心理活动的 源泉和内容
脑是心理的器官，具有反映的机能，但人 脑必须在客观现实的影响下才能实现其 反映的机能，从而把客观存在转化为主 观的心理。 自然环境，社会环境
第三章 心理的发生和发展
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第一节 动物心理的起源和发展
一、心理的发生 （一）反映是任何物质形态固有的特性 反映，即对影响作出回答的能力，是任何物质形态所 具有的特性。 （二）感应性是一切生物的基本特性 所谓感应性，是指生物以自己的活动或状态的变化对 外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能 力。 （三）心理的反映形式
斯佩里关于“裂脑人”的研究
关于“裂脑人”的研究同样说明了脑对心理机能的影响。二 次大战中，美国士兵约翰因头部受伤而成了严重的癫痫病人，医 生无可奈何为他切断了连接大脑半球的胼胝体，结果，他的病不 再发作了，但精神却失常了，吃饭时，他一只手把饭碗推开,另一 只手又把碗拉回来。美国加州理工学院的生物学教授罗杰.斯佩里 博士闻讯后，给约翰做了一系列实验。将一张年轻女人照片的左 半部和一张小孩照片的右半部，拼成一张照片，采用特殊方法， 使照片的左半部置于约翰的左半视野，右半部置于右半视野。斯 佩里要他指出他看见了什么？结果，他手指年轻女人，口中却果 断地说：“一个小孩！”斯佩里的研究证明了约翰的大脑两半球 隔离开来后，他的思维发生了分裂，在一个人身上出现了完全不 同的两种思想、两个精神。裂脑人的左右半球互不通信息，行动 不配合。一个半球得到的信息，另一个半球就接受不到。左半球 获得的信息，裂脑人能用语言表达出来，而右半球得到的信息， 却有口说不出。这是因为右半球的信息传不到左半球，而右半球 本身没有言语功能。 斯佩里长期潜心“裂脑人”的研究，初步揭开了人脑两半球 功能，曾获得1981年诺贝尔奖。
2、心理是人脑对客观现实的主 观的反映
人的一切心理现象，从简单的感觉、知觉到复杂 的观念与意识，无不都是客观现实的各种特性、 关系在人脑中的反映。人的心理是由客观现实引 起的，在脑中形成的近似于客体的映象，是在脑 的物质过程中实现的，并表现于言行之中。因此 ，人的心理按其内容和源泉及其发生方式来说， 是客观的。但就产生心理的人这一主体来说，任 何心理都是属于一定主体并产生于具体人的脑中 ，是不可替代的。
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语言在人类心理发生发展中的作用
首先，语言促使了人类意识和自我意识 的产生 其次，语言促使人类抽象思维的产生 第三，语言使人类的认识更加广阔
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第三节 意识的特征
一、人类意识和动物心理的本质区别 1、人能够把自己同自然界相互区别开来， 思考主体和客体。 2、意识以抽象概念形式反映客观事物 3、意识离不开语言 4、不同的物质器官
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心理的反映形式
更高级的反映心理的反映
环境复 杂刺激 增多
动物进 化 感应性 分化更 灵敏更 精确
神经系 统的作 用
比感应 性更高 级的反 映心理 的反映
12
心理的反映形式
1、不仅对刺激物本身的性质做出反映， 而且对刺激物的信号意义做出反映。（ 心理现象产生的标志）声音、颜色、味 道、光、电、磁场 2、是在个体生活过程中发展起来的，不 同与本能。 3、通过高级神经活动的分析综合，特别 是脑的发育来实现的。