数据信息的加工教案

【教材分析】

本节课是在通过对表格数据进行相关计算汇总的基础上，进一步介绍表格数据图形化（柱状图、饼形图、折线图）的处理。引导学生学会根据实际情况，把合适的图表类型、表格数据以及相关的文字说明有机结合起来，表达意图。

【学情分析】

大部分学生在初中阶段已学过利用电子表格软件加工数据的操作方法，对数据的加工应该有一定印象，但为了考虑全局，在上课首先还是对电子表格的基本操作进行的巩固。侧重点是培养学生根据需要统计和分析各种数据，并利用恰当的报表或图表等形式提炼信息、得出结论的能力。

【设计思路】

以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务、协作学习环境，引导学生自主探索和开展协作学习，在教师的帮助下完成教学目标，提升学生的信息素养。根据新课标的要求，从解决实际问题出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，提高学生的信息处理能力。

三、教学过程与方法

活动教师活动学

生

活

动

目

标

[出

示

如

下

的

表

格

：]

师：同学们，大家看了评比表以及呈现的数据以后，能不能回答老师两个问题：（1）若给全期总分最高的

图表分析篇：

任务三：将表中的数据转换成一个反映各班每个月纪律得分情况的图表。

步骤一：按住CTRL 键，选定A2：A7，B2：B7，F2：F7，J2：J7，N2：N7间的区域。

步骤二：单击“插入” “图表”，在出现的对话框中，“图表类型”选择“柱形图”，“子图表类型”选择“簇状柱形图”。

步骤三：单击“完成”按钮，得到一个统计图表。

各班每月纪律得分情况统计图

246810121班

2班

3班

4班

5班

3月纪律4月纪律5月纪律6月纪律

从得到的图表中，我发现： 任务四：将在任务三中得到的图表改变其统计方式，得出一个反映每学月各科纪律得分情况的图表。

步骤一：选定图表框，此时会出现“图表”工具栏

步骤二：单击“图表”工具栏中的“按行统计”按钮。得到如下图

按行统计 按列统计