初二物理《乐音的三个特征》11ppt课件

频率：
物体每秒振动的次数。频率大，音调 高；频率小，音调低。（声音尖、粗）
振幅：
物体振动的幅度。振动幅度越大，响度 越大。（声音大、小）
频率不同
示波器
可编辑ppt
振幅不同 6
一 、音调
1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所 说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低； 声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声 音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高， 其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。
能区分吗?
可编辑ppt
14
音色与什么因素有关？
• 音色与发声体的材料、结构有关。
可编辑ppt
15
音色在生活中应用
• 挑西瓜 挑陶瓷 检修铁轨
可编辑ppt
16
注意: 1．正确认识音调与响度
音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征。它
们彼此独立，互不关联，就是说，音调高的声音响度不 一定大，响度大的声音音调也不一定高。但生活语言中 并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据 它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度 等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。如“我不能 与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”。这儿的 “高”是指音调高；“我听不见你说什么，请你的声音 再高一点。”这儿的“高”指的是响度。
不同，音调也就不同。
A
B
可编辑ppt
21
另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离 声源越近，响度越大。
例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激 发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手 们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（A ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
由声源的振动频率 音调高：声音
音调
声音的高低
决定；频率大，音 清脆、尖细;音 调高；频率小，音 调低：声音粗
调低
犷、低沉
由声源的振动幅度 响度大：震耳欲
响度 声音的强弱 决定；振动幅度越 聋;响度小：轻
大，响度越大
声耳语
音色
对声音音质的 感觉
不同发声体的材料、 分辨不同发声体
结构不同，发出声音 发出的声音的重
读一读
教材P87实践活动 乐音和乐器
问一问
1 弦乐器胡琴吉他提琴的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器笛子水杯琴的音调又跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐 器的音调跟空气柱的长短有关
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调
高,粗而长的音调低.
可编辑ppt
10
二 、响度
7
曾侯乙编钟
湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！
说明:敲打大小不同的钟,
发出声音5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
可地编辑利ppt维也纳金色大厅表演独9唱
可编辑ppt
17
2．音色是我们分辨出各种声音的重要特征
这是因为不同的发声体发出的音色不同。不同的人、 不同的乐器，既使他们(它们)的音调、响度都相同，我 们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个人和各 种乐器都有它独特的音色。
可编辑ppt
18
1.自学P42-43后,完成下表:
定义
决定因素
听感表现
11
乒乓球在实验中的 作用：
将音叉微小的
振动放大
可编辑ppt
12
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器
可编辑ppt
13
三 、音色
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声 体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、 辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的
乐音的三个特征
可编辑ppt
1
一、复习
1.声是由物体的________产生的。 2._____________________叫介质。________ 不能传声。
3.有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体 的振动频率是_________。
4.人耳能听到声音的频率范围是_________。 5.声音在空气中传播速度是_____。 二、新课
2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决 定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言， 大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率 高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越 细，振动频率越高。
频率：物体每秒振动的次数 单位 赫兹（Hz）
可编辑ppt
可编辑ppt
2
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按
在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发
出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸
出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅
度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发
声的音调.
可编辑ppt
4
实验
•音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢可编辑音ppt 调越低。 5
的音色就不同
要特征
可编辑ppt
19
我的收获
本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体 振幅的大小，二是距离发声体的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和 结构。 4. 超声波和次声波
1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声 音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓 球被弹起的幅度，听声音的大小
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。
响度与振幅有关，振幅越大，响 度越大响度与距声源远近有关
可编辑ppt
可编辑ppt
20
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率