2019年成人高考教育理论心理学模拟试题及答案(4)

2019年成人高考教育理论心理学模拟试题及答案(4)

一、选择题

1.记忆过程包括()

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

2.有预定目的、任务又自觉使用一定的记忆方法的识记，称之为( )

A.有意识记

B.无意识记

C.机械识记

D.意义识记

3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为( )

A.先慢后快

B.先快后慢

C.时快时慢

D.均匀递减

4.由短时记忆转入长时记忆的条件是( )

A.思维

B.想象

C.注意

D.复述

5.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是( )

A.后象

B.表象

C.想象

D.联想

6.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是( )

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.詹金斯

D.达论巴赫

7.很多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰( )

A.双重抑制

B.前摄抑制

C.单一抑制

D.倒摄抑制

二、辨析题

1.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

2.记忆过程包括：识记、保持、再现(又称之为回忆)等三个环节。

3.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。

4.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。

三、简答题

1.记忆有哪几种不同类型?

2.简述遗忘的基本规律?

四、论述题

1.如何指导学生巩固知识，组织复习，提升学习记忆效果。

2.怎样组织复习才能克服遗忘，提升记忆效果?

参考答案：

一、选择题

1.D

2.A

3.B

4.D

5.B

6.B

7.C

二、辨析题

1.准确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程;信息的储存足保持过程;信息的提取是再认或回忆过程。

2.错误。记忆过程包括：识记、保持、再认或再现(又称之为回忆)等三个环节。

3.错误。当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。