《制动主缸》教案

汽车制动主缸教案
辽中县职教中心汽车专业
肇恒才周立军徐庆海
板书设计
教学反思
教师（课后）
1、以任务驱动，行动导向式教学为中心，注重培养学生实际问题的解决能力，学生自主
决定学习方式、方法，教师主导角色减弱。

2、采用头脑风暴法，鼓励学生主动思考，发表自己意见。

让学生学会主动思考问题，培
养学生学习主动性，减弱对教师的依耐性。

3、小组合作和岗位化的学习，让学生体验制动主缸检测在实际工作过程中的应用。

4、学习进度、教学进度的控制以及驾驭课堂的能力有待提高。

附：效果评价
（一）评价的目的：促进学生在知识与技能、过程与方法、理论理解方面的发展。

发现学生多方面的潜能，帮助他们认识自我，建立自信，让他们不断尝试成功的喜悦。

促使学生对自己的学习进行回顾、反思和评价，培养学习的主动性和对学习负责的态度。

让每一个学生通过评价能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心，也能看到自己的不足，调整自己的学习。

全面、客观反映教学真实情况的评价，是进一步改进教学的可靠依据。

（二）评价的类型：
1．自我评价
①你是否积极参与制订了本小组的实训实施计划？是否掌握本小组的实训实施计划？
②实训规范遵守情况评价：
③工作着装情况评价
④积极主动参与工作现场的清洁、整理工作评价：
⑤实训中的安全注意情况评价
⑥是否认真查阅了相关资料，并独立查找到了准确的数据
⑦本技能实训中遇到了什么困难？是如何解决的？
⑧在本技能实训中你是否积极主动与其他同学相互合作、探讨解决问题？是否主动帮助他人？
⑨你认为本技能实训中存在什么问题？希望如何改进？
2 小组及教师评价表
3、学生对教师评价
参考文献
1. 《汽车底盘构造与维修》教学大纲
2.《汽车底盘构造与维修》高等教育出版社
3.《汽车底盘构造与维修》天津科学技术出版社
4.《捷达轿车维修资料》电子版。