部编人教版《文学部落》教学设计

设计教师：谯城区十河中心中学刘兵舰

活动目标

1．接近文学，激发学生爱读书、爱文学的情感。

2.讨论文学，从不同角度让学生感受文学的博大精深，感受文学的语言魅力。

3.参与文学，组织交流会、图书角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观

和高尚的审美情趣。

重难点突破

●重点：卓有成效地开展读书写作交流活动

突破方法：指导学生根据本班情况，策划多种多样的活动形式，提倡参与性和互动性。

●难点：活动成果的形式及展示方式。

突破方法：调动学生参与的积极性，发挥他们的特长，展示各组风采。

教学方法

1、讨论法：引导学生展开讨论，碰撞出智慧的火花，促使奇思妙想的产生。

2、评价展示：确定活动形式，分组个性化展示，由教师或学生代表组成的评审团做出评价、总结。教学准备

●教师：发布活动信息，调查学生读书情况，将学生分组，委派组长和评审团。

●学生：搜集读书资料，准备好书推荐稿，初步的活动策划案等。

课时安排：一课时

一、情境导入

同学们，当你顺利学完七年级上册语文课本的最后一个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。

二、活动设计

活动一：好书推介展示会

提示思考：我准备推荐什么好书？怎样推荐才能使大家想读、爱读？

1、每个小组推荐一本好书。

2、推荐的方法不限：可以讲这本书值得一读的理由；可以概括介绍书的主要内容；也可以谈谈自己对这本书的看法，如内容、语言、作者等方面的特色；还可以谈谈自己的收获。

活动二：设计班级图书角

提示思考：我们小组将怎样给图书角命名？推荐哪位同学参与班级图书管理员的竞岗演讲？

活动要求：

1、小组讨论，对班级图书角的命名和美化能做出合理设计。

2、小组推荐一名代表参与班级图书管理员的竞岗演讲。

活动三：策划班刊

分组进行探讨设计方案。

教师提醒并下组指导：

1、积极动脑，轮流发言。

2、认真倾听，及时记录。

3、分工明确，细致具体。

注意要素：刊名、栏目的分配和名称、图文搭配和整体效果等。

三、活动展示

活动一：班级好书推荐“形象大使”评选

活动步骤：

1、各组派一名代表，到台前代表全组，进行个性化好书推荐。

2、由教师和学生评审团选票，裁定出获胜小组。

3、胜出的小组代表成为班级好书推荐“形象大使”。

好书推荐辞展示

（1）推荐《伊索寓言》的理由：

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,它所包涵的内容十分丰富,这些故事源于生活又高于生活,既带有浓郁的生活气息,又闪烁着智慧的光芒,是《伊索寓言》的魅力所在.《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公,广泛采用拟人化的手法,往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理.它们篇幅短小而寓意深刻,寓言不多却值得回味,艺术成就很高。

（2）推荐《西游记》的理由：

漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其艺术魅力。

活动二：模拟图书借阅

1、公开招聘一名图书管理员。

原则：小组推荐，自由竞岗（一分钟演讲）。

2、模拟班级图书借阅过程，在图书管理员的带领下，一组学生上台感受借书过程。

3、其他各组学生仔细观察过程，从中进一步发现借书环节的问题进行探讨。

活动三：口述班刊设计方案

每组选派代表进行上台交流本组设计思路，其他学生认真倾听，提出合理化建议。

方案大比拼,评比标准：（1）声音响亮，表达清楚；（2）内容完整，方法具体；

教师和学生评审团选出最佳方案。

最佳班刊设计方案展示：

程序一：组建班刊编辑部

程序二：征集刊名及办刊建议

程序三：设计刊物栏目

程序四：征稿并拟定班刊出版时间表

四、总结提高

1、交流活动感受

学生自由畅谈，同桌间相互切磋、补充。

2、多媒体出示：

在文学的学习中，我最喜爱的是品味那心灵一次次被撞击的感觉，我会在冥冥中发现，灵魂被一点点地净化。就是这样一个神秘而巨大的宝藏，总在潜移默化中给予我心灵的慰藉，精神的支撑。当我心情浮躁的时候，每每翻开文学，一种莫名的感觉总会涌上心头，这种感觉甜甜的，暖暖的，充溢着我的心，尘俗之事皆烟消云散，心灵顿时回归于平静。合上书本，洋溢心中的是一种淡定，就像是黑暗之中，眼前突然现出一线光明，给予我前行的勇气和信心。

（全班在音乐声中齐读）

3、教师小结：

尽情享受阅读带来的快乐，感受到文学具有的巨大魅力。让名著成为你前进的阶梯，让名著成为指引方向的灯塔，让名著成为你们飞翔的翅膀。

五、课后作业

1．以“我爱文学”为主题，出一期墙报。(报纸类)

2．汇编《**校**班“我爱文学”主题活动交流文集》(书刊类)