高中数学一对一课程课时规划

高中数学一对一课程课时规划(共

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一对一课程课时规划方案

学生姓名*** 科目__数学___ 补习内容__必修二到四_____ 授课老师 ***

填表说明：1. 各任课老师制定计划时应考虑全面，上课进度及知识的掌握要求要符合每个孩子的基础和接受能力，保证补习质量，计划中根据孩子情况增设衔接和复习课时。

2. 每补习一册书至少进行两次正式测试，由任课老师出题、阅卷，试卷原件由教务老师保管。

3. 补习中注重因材施教，引导培养孩子的学习自主性和趣味性。

3. 制定补习目标，通过补习学员的知识水平和做题正确率要有一定程度的提高，将作为任课老师绩效考核的重要参考。

共计16次课合计32小时3

共计__16__次课合计_32_小时备注：高一数学统共四本必修，合计32次课，64小时4

高中数学一对一课程课时规划

一对一课程课时规划方案学生姓名*** 科目__数学___ 补习内容__必修二到四_____ 授课老师*** 填表说明：1. 各任课老师制定计划时应考虑全面，上课进度及知识的掌握要求要符合每个孩子的基础和接受能力，保证补习质量，计划中根据孩子情况增设衔接和复习课时。 2. 每补习一册书至少进行两次正式测试，由任课老师出题、阅卷，试卷原件由教务老师保管。 3. 补习中注重因材施教，引导培养孩子的学习自主性和趣味性。 3. 制定补习目标，通过补习学员的知识水平和做题正确率要有一定程度的提高，将作为任课老师绩效考核的重要参考。章节及内容必须掌握的知识☆重难点课时规划需要次数（2小时/ 次）第1章立体几何初步1.棱柱、台、锥的结构特征 2.圆柱、台、锥的结构特征 3.三视图和斜二测视图 4.几何体的表面积和体积几何体的表面积和体积与三视图结合4次第2章点线面的位置关系1.平面的基本性质及推论 2.空间中的平行关系 3.空间中的垂直关系二面角的计算4次

章节及内容必须掌握的知识☆重难点课时规划需要次数（2小时/ 次）第3章直线与方程1.直线的斜率和倾斜角 2.直线的方程 3.直线的交点坐标和距离五种方程表示方法的切换3次第4章圆的方程1.圆的一般方程 2.直线与圆的位置关系 3.圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系确定3次第1——4章期末总结综合题的一个提升训练空间作图解题，一题多解的训练 2次补习目标熟练掌握每章节的公式，解题思路，并学以致用共计16次课合计32小时

章节及内容必须掌握的知识☆重难点课时规划需要次数（2小时/ 次）必修三1、算法初步 2、统计与概率 1.算法与程序框图 2.统计的三种方式 3.变量的相关性 4.古典概型算法的循环语句，线性相关有关计算 2次第1章基本初等函数1.任意角的弧度与概念 2.任意角的三角函数 3.三角函数的图像与性质弧度制和角度制的换算，诱导公式的推导和记忆 4次第2章平面向量1.向量的线性运算 2.平面向量的基本定理 3.向量的数量积 4.向量的应用向量的应用4次第3章三角形的恒等变换1.两角和与差的和角公式 2.倍角公式和半角公式 3.三角函数的和差化积与和差化积公式的灵活运用 4次第1——3章期末总结综合题的一个提升训练三角函数的恒等变式向量的实际应用 2次补习目标熟练掌握三角函数的转化公式，灵活运用；可以利用向量解决生活中的具体现象。共计__16__次课合计_32_小时备注：高一数学统共四本必修，合计32次课，64小时

高中学科知识点及一对一课时安排

高中学科知识点及一对一课时安排高中数学（分值：150分）：必修1-5。文科选修2本，理科选修3本。文理兼修2本。高一学完必修1-4（40H）。高二必修5+选修（40H）。高一：必修1～4 函数、三角函数、平面向量、立体几何。高二：必修5、选修2-1、2-2、2-3 数列、不等式、圆锥曲线、导数高三：选修4-5，主要是复习啦。一般高三用一周时间就能学完4-5（很薄，50页不到，并且只学一半）有的学校4-5放到高二，和必修5一起学。高三120分要40H，70-110分要60H，40-70分要60H。高考题型（120分钟）：第一题选择：60分（12题）、第二题填空：20分（4题）、第三题解答题：70分（12题）。大题主要：1、概率和统计。2、立体几何。3、导函数与不等式。4、解析几何。高中数学章节: 必修1:集合-与函数、基本初等函数I、函数应用必修2:空间几何体、点直线平面之间的关系。直线与方程。圆与方程。必修3:算法初步。统计。概率。必修4:三角函数。平面向量。三角恒`等变换。必修5:解三角形。数列。不等式。选修1:常用逻辑用语。园:锥曲线与方程。导数及其应用。选修2:统计案例，推理与证明，数系的扩充与复数的引入，框图。高中物理(110分)：高考理综物理60分钟，110分。高一必修1，2。高二从选修3-1，3-2，3-3，3-4，3-5中选四本，每学期两本，不同的学校会有不同的选择，到高三就开始复习了试卷：1、选择题（多选）8道题48分（如果错3个，理综在200分以下） 2、实验题2道题15分。一般不容易拉开分数。 3、计算题2道题32分。第二道计算题比较难。 4、选做题三选一15分。题型与分值分布： 1、选择题：万有引力、机械振动、静电场（难点）。选择题是最易落分的题型。区分题很强。 2、实验题：第一题简单(4分)，第二题比较难（11分）。 3、计算题：共2题。第一题难度中等（14分）主考牛顿定律、万有引力，必修1和必修2的知识。第二题考选修3-1，最难的题。中高档学生的区别度很高。 4、高中物理力学45分占37.5%，电学45分占37.5%，其他点30分，占25%。高一物理40H、高二物理42H、高三物理32H。高中英语（第一部分听力2道题，30分。第二部分知识运用45分（单项15分、完型30分）。第三部分阅读理解40分。第四部分写作35分（改错10分、作文25分））：高一1234，高二56 ，加选修78。

高一数学个性化辅导计划

新名思教育一对一个性化辅导方案学员姓名：杨馨年级：高一总课时数: 班主任：辅导教师：张学文辅导科目：数学辅导时间：一、学习目标： 1、认识初高中数学学习的特点和差异 2、了解高中数学的考法 3、了解高中数学的学习策略和学习方法二、学习重点： 1、初高中数学知识差异与学法差异 2、针对高中数学的特点与考法，培养适合高中数学的学习方法、养成良好的学习习惯。三、重点讲解：高中数学的特点是：注重抽象思维，内容庞杂、知识难度大。高中教材不再像初中教材那样贴近生活，生动形象，知识容量也更为紧密。客观的说，初高中知识之间存在断层，正是由于这种断层造成很多同学难以在较短时间内适应高中数学的学习。（一）高中数学教材分析高中数学课程分为必修和选修。必修课程由5个模块（5本书）构成；选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干模块构成（系列1两本书、系列2三本书），系列3、系列4由若干专题组成。内容涉及初等函数、数列、概率与统计、算法、平面解析几何、立体几何等等。进入高中，我们首先学习的是《必修1》模块，我们应先对这一模块有一个大体的了解。《必修1》模块由两章构成，分别是：第一章：集合第二章：函数如何理解集合呢？集合是一种数学语言，我们要能够使用最基本的集合语言表示有关的数学对象，提高我们运用数学语言进行交流的能力。在初中学习函数的基础上，我们还要进一步学习函数，只不过高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言刻画函数，在初中一次函数、二次函数、反比例函数的基础上，我们还将学习指数函数、对数函数、幂函数这些新的函数类型，而函数的思想方法将贯穿高中数学的始终。（二）高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上的突变。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高中数学一开始即在初中学习的“函数”的基础上触及抽象的“集合语言”。集合作为数学的基本语言可以简洁地表示数学对象，对刚步入高中的同学来说，也是抽象的。而后续的几何部分也削弱了直观性而突出了抽象性和空间的想象能力。这就是说，思维要从初中的直观、经验型向抽象、理论型过渡。 2、思维方法向理性层次跃迁。高一的同学产生数学学习障碍的一个原因是高中数学的思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什

高中数学新课标必修教材课时安排

高中数学新课标教学计划 “一对一”教学设计必修一（约需34课时）第一章集合与函数概念一、本章知识结构框架图二、本章教学约需12课时，具体分配如下： 1．1 集合（4课时） 1．2 函数及其表示（4课时） 1．3 函数的基本性质（3课时）小结（1课时）第二章基本初等函数（Ⅰ）一、本章知识结构框架图二、本章教学约需14课时，具体分配如下： 2．1 指数函数（6课时） 2．2 对数函数（6课时） 2．3 幂函数（1课时）小结（1课时）第三章函数的应用一、本章知识结构框架图二、本章教学约需8课时，具体分配如下： 3．1 函数与方程（3课时） 3．2函数模型及其应用（4课时）小结（1课时）

必修二（约需36课时）第一章空间几何体 + 一、本章教学约需8课时，具体分配如下： 1．1 空间几何体的结构（2课时） 1．2 空间几何体的三视图和直观图（2课时） 1．3 空间几何体的表面积与体积（3课时）小结（1课时）第二章点、直线、平面之间的位置关系一、本章知识结构框架图二、本章教学约需10课时，具体分配如下： 2．1 空间点、直线、平面之间的位置关系（3课时）2．2 直线、平面平行的判定及其性质（3课时）2．3 直线、平面垂直的判定及其性质（3课时）小结（1课时）第三章直线与方程一、本章知识结构框架图

二、本章教学约需9课时，具体分配如下：3．1 直线的倾斜角与斜率（2课时） 3．2 直线的方程（3课时） 3．3 直线的交点坐标与距离公式（3课时）小结（1课时）第四章圆与方程一、本章知识结构框架图二、本章教学约需9课时，具体分配如下：4．1 圆的方程（2课时） 4．2 直线、圆的位置关系（4课时） 4．3空间直角坐标系（2课时）

补习班数学高一寒假规划

补习班数学高一寒假规划一、课程设置 1.高中数学基本概念复习在寒假补习班的开头阶段，我们将对高中数学的基本概念进行复习。包括数与代数、平面几何、立体几何、函数与方程、数列与数学归纳法等内容，力求让同学们掌握数学的基本概念和思维方式。 2.真题训练和解题技巧针对高中数学的各个章节和类型的题目，我们将组织学生进行真题训练，培养学生解决实际问题的能力。同时还会介绍一些解题的方法和技巧，帮助同学们更好地解决数学问题。 3.学习计划和学业规划除了复习和训练，补习班还将帮助同学们制定寒假学习计划和学业规划。根据每个同学的学习情况和目标，制定合理的学习计划，帮助同学们管理时间，提高学习效率。二、教学方法 1.理论与实践相结合在教学中，我们将理论与实践相结合，通过引导学生思考和解决问题的方式来加深对数学知识的理解。在复习时会注重讲解数学的基本概念，而在解题训练中会引导学生分析问题，培养解决实际问题的能力。 2.个性化辅导针对学生的不同水平和问题，我们将进行个性化辅导。对于基本概念理解较差的学生，会进行巩固和强化训练；对于解题能力较弱的学生，会进行针对性的解题指导和训练。通过个性化辅导，提高学生的数学学习效果。三、学习环境 1.优质教学资源寒假补习班将提供一流的教学资源，包括优质的教材、习题集和练习册等。教学资源将综合考虑高考改革和学生实际情况，帮助同学们更好地复习和训练。 2.报告和讲座在补习班期间，我们还将安排一些数学领域的报告和讲座，邀请知名数学研究者和教育专家来为同学们分享数学学习经验和方法，激发他们对数学的兴趣和学习动力。

3.学习团队合作为了培养同学们的合作精神和团队意识，我们将组织同学们参与一些小组活动和竞赛。通过集体讨论和合作解题，培养同学们的团队合作和沟通能力。四、反馈和评估 1.学习日志和作业批改每天学生都将写学习日志，记录学习的内容和感想，以及对自己的评价和规划。老师会审查学习日志，给予反馈和指导。 2.模拟考试和答疑每个星期末都会进行模拟考试，模拟高考的考试格式和内容，帮助同学们了解自己的学习进步和问题所在。在模拟考试后，老师会组织答疑，解答同学们的问题。 3.学习成果展示在寒假补习班结束时，将组织学生进行学习成果展示。同学们可以选择一道他们认为最有难度的数学题目，进行解题演示，展示自己在寒假期间的学习成果。总之，高一寒假的补习班数学规划旨在帮助同学们系统复习和训练高中数学知识，提高数学学习能力和水平。通过优质的教学资源和个性化辅导，培养同学们解决实际问题的能力和数学思维方式。同时，通过学习计划和学业规划，帮助同学们管理时间，提高学习效率。通过补习班的学习环境和活动安排，激发同学们对数学的兴趣和学习动力，使他们能够更好地应对高中数学学习和高考备考的挑战。

高一数学寒假课程规划

高一数学寒假课程规划一、前言数学是一门重要的学科，对于高中学生而言尤为重要。寒假是学生进行自主学习和提高自己数学水平的好时机。因此，为了帮助高一学生度过一个高效、愉快的寒假，我们制定了一套高一数学寒假课程规划，以提高学生的数学能力和学习效果。二、总体目标 1. 掌握高一数学基本知识点和考点； 2. 培养学生的数学思维和解题能力； 3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力； 4. 提高学生的数学学习兴趣和学习动力。三、具体课程安排本次课程规划按照数学的不同章节和内容进行安排，包括必修一、必修二和必修三的相关知识点和重点难点。 1. 必修一 1.1. 整式的加减、乘法课堂讲解加减、乘法的基本法则，让学生掌握整式的展开和合并。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 1.2. 分式的加减、乘除讲解分式的基本运算法则，如何进行分式的合并、展开和约分等。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 1.3. 一元一次方程介绍一元一次方程的基本概念、解法和应用，教会学生如何应用方程解决实际问题。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 1.4. 整式的乘法公式和因式分解讲解整式的乘法公式和因式分解方法，培养学生的观察和分析能力。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。

2. 必修二 2.1. 二次根式讲解二次根式的定义和基本运算规则，培养学生的计算能力和运算技巧。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 2.2. 二次方程介绍二次方程的定义、解法和应用，讲解求根公式和配方法的应用。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 2.3. 一元二次不等式讲解一元二次不等式的基本性质和解法，培养学生的推理和判断能力。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 2.4. 二次函数介绍二次函数的性质、图像和应用，讲解二次函数的平移、伸缩和反转等变化。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 3. 必修三 3.1. 平面向量讲解平面向量的定义、运算法则和应用，培养学生的空间想象和几何思维能力。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 3.2. 导数与函数的应用介绍导数的概念和意义，讲解函数的极限、连续和导数的计算方法。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 3.3. 矩阵与变换讲解矩阵的定义和基本运算规则，介绍平移、伸缩、旋转等变换的矩阵表示方法。练习题目：书本上的习题，至少做完5题。 3.4. 概率与统计介绍概率的基本概念和计算方法，讲解统计的基本原理和数据处理方法。

高一数学新授课课时安排表

高一数学新授课课时安排表课程内容：高一（上）普通高中课程标准实验教科书数学必修1 第一章集合与函数概念 8课时（包含习题课） 1．1 集合 1．2 函数及其表示 1．3 函数的基本性质第二章基本初等函数（Ⅰ） 6课时（包含习题课）2．1 指数函数 2．2 对数函数 2．3 幂函数第三章函数的应用 4课时（包含习题课）3．1 函数与方程 3．2函数模型及其应用小结:总结+习题 2课时普通高中课程标准实验教科书数学必修2 第一章空间几何体 4课时（包含习题课）1．1 空间几何体的结构 1．2 空间几何体的三视图和直观图 1．3 空间几何体的表面积与体积第二章点、直线、平面之间的位置关系 4课时（包含习题课）2．1 空间点、直线、平面之间的位置关系

2．2 直线、平面平行的判定及其性质 2．3 直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程 6课时（包含习题课）3．1 直线的倾斜角与斜率 3．2 直线的方程 3．3 直线的交点坐标与距离公式第四章圆与方程 6课时（包含习题课）4．1 圆的方程 4．2 直线、圆的位置关系 4．3 空间直角坐标系小结：总结+习题 2课时高一（下）普通高中课程标准实验教科书数学必修3 第一章算法初步 4课时（包含习题课）1．1 算法与程序框图 1．2 基本算法语句 1．3 算法案例第二章统计 4课时（包含习题课）2．1 随机抽样 2．2 用样本估计总体 2．3 变量间的相关关系第三章概率 6课时（包含习题课）3．1 随机事件的概率 3．2 古典概型 3．3 几何概型小结+习题 4课时

普通高中课程标准实验教科书数学必修4 第一章三角函数 8课时（包含习题课）1．1 任意角和弧度制 1．2 任意角的三角函数 1．3 三角函数的诱导公式 1．4 三角函数的图象与性质 1．5 函数y=Asin（ωx+ψ） 1．6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量 8课时（包含习题课）2．1 平面向量的实际背景及基本概念 2．2 平面向量的线性运算 2．3 平面向量的基本定理及坐标表示 2．4 平面向量的数量积 2．5 平面向量应用举例第三章三角恒等变换 4课时（包含习题课）3．1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 3．2简单的三角恒等变换小结+习题 4课时

高三数学一对一辅导规划方案

高三数学一对一指导方案还有几日就是期末考试了，高二的孩子考完此次期末考试立刻就得上高三了，一上高三孩子们就离高考的战场更近一步了。这不，家长们已经开始为孩子的学习焦急了。前天上午王兰妈妈找到我，希望暑期在 100 教育补习，为此我给王兰做了一个小测试，认识了她的详细情况，给出了高三数学一对一指导方案。高三数学一对一指导方案年级：高三科目：数学总课时数： 60 学生基本状况希望持续保持的长处还能够做得更好的地方 1. 学习努力，态度正直 2. 有记讲堂笔记的习惯 3. 作业能准时1. 基础知识单薄，急需增强 2. 解题思经过于限制，需要系统的训练 3. 没有复习总结的习惯 4. 对问题是思虑不够深入 5. 对不会的题缺乏必定要做会的信心 6. 时间管理需要改良

达成 4. 有进步心7. 知识点的系统性不足，有待概括完美 8. 知识应用不够灵巧序号指导内容教课时间备注 1 必修一会合 4 课时此教课时间可能会依照学员实质需要

以及就读学校校考必修一函数示、函数单一安排做相应调整 2 12 课时性与最值、二次函数研究、指数函数、对数函数、幂函数）必修二立体几何：异面直线的判断、平移过程中的空间想象能力、点线共面、平行关系、 3 16 课时两个平面平行的判断和性质、线线平行、线面平行的证明、直线与平面垂直、二面角、线线垂直的证明、线面垂直的判断方法、面面垂直的判断方法、线面垂直、线线垂直的综合判断必修 4 4 三角函数：利用单位圆、三角函数的图像及数轴求三角函数的定义域、求三角函数8 课时值域的常用方法、三角函数的周期性、奇偶性、单一性、三角函数与函数 5 必修 5 数列、不等式的综合题 6 课时 6 选修 4-1 几何证明 6 课时 7 选修 4-4 极坐标 4 课时 8 办理学生不会习题，模拟试题 4 课时对于学习方法，我给出了以下几点建议：

高一各学科课时分配

高一各学科课时分配导言：高中是一个重要的学习阶段，不仅涉及基础知识的学习，还需要为将来的升学和职业规划做好准备。因此，高一各学科的课时分配显得非常关键，它直接影响到学生在各学科上的掌握程度。科学课程：在高一的科学课程中，包括物理、化学和生物三门主要课程。物理是一门学科，讲述了自然界的物质和能量如何相互作用。相较于初中，高中物理的难度和抽象性有所提高，因此需要给予足够的课时以确保学生能够理解和掌握重要概念。化学是关于物质结构、组成和变化的科学，对于思维逻辑和实验操作能力有一定要求。在高一年级，化学的学习可以分为基本概念的讲解和实验，因此需要充足的时间来培养学生的基础知识和实验技能。生物是关于生命体的结构、功能和进化的学科，对于培养学生的科学素养和观察力有非常重要的作用。因此，在高一年级，将一定的课时分配给生物，既可以让学生对生命科学有充分的认识，又能培养他们的实验技能。数学课程：数学是一门需要大量练习和思考的学科，也是与其他学科联系紧密的基础学科。高一数学的学习重点主要是函数、概率与统计和解析几何等内容。函数是数学中一个非常重要的概念，涉及到变量和相关性的理解。概率与统计是数学中的一门应用学科，它涉及到随机事件和数据分析等内容，需要一定的时间进行实践和练习。解析几何是将代数和几何相结合的学科，学生需要掌握直线、曲线和平面等基本图形的坐标表示和相关性质。因此，在高一年级，数学课程的课时分配应该保证学生有足够的时间来理解和掌握这些重要概念，同时也要给予适当的训练和实践。语言学科：

语文和英语是高中语言学科的两个重要分支。语文课程对于学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力都有很高的要求。在高一年级，学生需要学习古代文学作品和现代文学作品，了解文学和人文知识。同时，语文的教学也包括语法和写作技巧等方面。英语课程是培养学生英语口语、听力、阅读和写作能力的关键环节。随着全球化的发展，英语日益重要。因此，在高一年级，语文和英语的课时分配需要兼顾对学生语言能力的全面培养和提升。人文课程：在高一年级，历史和地理是学生学习人文社科知识的主要课程。历史课程主要涵盖了中国历史和世界历史的内容。通过学习历史，学生可以了解到不同时期的人类社会发展和重要历史事件。地理课程则主要关注地球和人类社会的关系，涉及到地球的物理特性、人口分布、城市化进程和环境问题等重要内容。人文课程的学习，可以培养学生的阅读理解、历史观念和地理思维能力。因此，在高一年级，人文课程的课时分配需要充分考虑到这些方面的需求。综上所述: 高一各学科课时的合理分配对于学生的学习效果和未来发展至关重要。适当地给予各学科足够的课时，可以确保学生对各学科的基本概念有充分的理解和掌握，同时也有利于培养他们的实验、计算、思考和表达能力。此外，课程分配还应充分考虑到学生个体差异和兴趣发展，给予学生多样化的学科选择和深入学习的机会，让他们能够在高中阶段积累更多的知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础。

高中数学个性化辅导教案

师创教育个性化课外辅导计划辅导科目：数学（高一上学期）年级：高一总课时：30课时高一学生特点对高一新生而言，这一时期是他们生活上的断奶期，思想上的危险期，生理上的发育期，学习上的转型期。对于每一个进入高中的学生来讲，他们过去曾经都是班里的佼佼者或曾经在学习上有过骄人的成绩，自我感觉都较好。进入高中后，面对一个新的知识世界，较之初中知识面更广、更难。有些学科的形象思维、逻辑思维、辩证思维、抽象思想会使学生对学习产生困惑。学习上由初中教师手把手地教到高中要求积极主动地学，这个过程使一些学生一下子不能适应，造成学习成绩下降，产生自卑心理。这时候他们渴望的是来自于老师、家长、同学们对他们的鼓励和帮助。这就要求老师、家长在尊重学生的基础上发挥主导作用，善于听取学生的倾诉，巧妙的引导学生的思绪，理解并满足学生的需要，促使学生面对问题认真思考，指导他们找出解决问题的办法，树立克服困难的勇气。帮助高一新生在各方面顺利完成从初中向高中的过渡，是摆在每一位老师和家长面前的的首要任务。高一上学期数学学科特点进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。高一上学期的数学是为后续的知识打基础的，特别是必修一的基本初等函数、三角函数注重数学思维的培养，在解题方法上有很强的技巧性，同时这些知识也是高考考查的重点。通过上学期的学习能让学生慢慢的适应高中的学习，找到适合自身的学习方法。个性化辅导总体思路通过浅显的内容，找到与初中知识相契合的知识点，慢慢引导学生去分析问题,在解题的过程中让知识融会贯通,以达到对知识的升华.重视对课本习题的讲解,由课本过度到练习册,加大知识的运用难度.课堂中以学生为主,重在分析转化.让学生自己掌握数学的解题技巧。个性化辅导课时安排序号辅导内容预计课时备注 1 集合及其运算2课时

高中数学计划

高中数学计划•相关推荐

三是11月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备; 四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。 2.直播时段线上指导课程分两个时间段: (1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。 (2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。二、课程安排 1.课程内容线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施: (1)学校日常行为规范要求，养成教育; (2)各年级各学科学习要求及学科规范; (3)各年级知识衔接、学习方法指导等; (4)进行专题版块探究。以小专题形式进行集体备课实施。根据年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。 2.课程时间 “线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。三、实施建议 1.教的要求 (1)备课要求: ①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。 ②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。 ③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。

④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。 (2)上课要求: ①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。 ②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。 ③提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。 ④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。 ⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。 ⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。 (3)辅导、作业布置及批改要求: ①每天晚上学生在家自主完成作业。 ②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。 ③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。 2.学的要求 (1)学生应按课表及时上课，不迟到; (2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德; (3)按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传; (4)看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。高中数学计划篇2 为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特

教学方案及课时规划

教学方案及课时规划学生姓名性别年级就读学校授课课程入学日期一、学生基本情况/现状知识掌握情况：高一、高二数学目前所学基础知识点有部分遗漏，需要补足学习习惯：能养成基本的学习习惯，但距离想达到的目标仍然有一定优化空间性格：整体素质较高整体说明/其他：基础知识方面掌握尚可，成绩有上升空间，遇到综合性较强问题时解题思路不够流畅，解题过程中计算易出错。二、针对现状的原因分析： 1.综合性比较强的问题解题思路不畅，没有形成一套行之有效的适合自己的解题方法； 2.解题过程中计算易出错或计算不下去，计算能力、选择最佳计算过程、计算技巧需要提高。三、针对性的教学方案： 1.针对部分基础知识不牢固的问题：首先复习巩固各章节、各模块的基础知识点、题型及方法、解题技巧等方面内容，构建起整套的知识体系网络。 2.针对解题思路不清晰的问题：重点在知识点完全掌握、领悟透彻的前提下，讲授解题方法、解题思路的来源，在解题过程中拟定解题计划，探索解题方法，培养学生发散性思维，从而形成自己的解题思路。 3.针对计算能力需要提高的问题：江苏高考考察学生的运算能力与数据处理的能力，即根据条件寻找与设计合理、简洁的运算途径，运用基本的方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题。也就是在计算之前需要寻找、设计合理的运算途径、运算方法，这样就能化复杂计算为简单计算，既可提高计算正确率，又可节省计算时间。所以上课时重点给学生培养设计最佳计算途径的能力。四、课时规划及课时安排：章节知识点所需课时函数函数的概念与定义域、解析式 2 函数的值域 2 函数的单调性 2 函数的奇偶性 2 指数与指数函数 2 对数与对数函数 2 幂函数、函数与方程 2

高二数学教学计划表课时安排5篇

高二数学教学计划表课时安排5篇新的学期已经开始了，身为一名优秀的高二数学教师，那么你的教学计划做好了吗?为了提高教学质量，更好的实现高效课堂，很多老师都会提前做好教学工作安排。下面是小编为大家收集有关于高二数学教学计划表课时安排，希望你喜欢。高二数学教学计划表课时安排1 一、学生基本情况 118班共有学生66人，115班共有学生48人。118班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，…… 二、教学要求 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。 (2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。 (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿 (二)能力要求 1、培养学生记忆能力。 (1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。 (2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 (1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 3、培养学生的思维能力。