《中国诗词大会》与中小学古诗词教学

《中国诗词大会》与中小学古诗词教学

近年来,文化类电视节目火热霸屏,从汉字、成语到诗词无不体现出文化学习的重要性。《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,“植根中华沃土,灌溉美丽中国”。中国诗词是我国优秀传统文化中的精华,《中国诗词大会》的热播再一次掀起了全国人民学习诗词的热潮,同时也引起了语文教育工作者对古诗词教学的反思,它的成功给教育工作者提供了诗词教学改革的思路。笔者以《中国诗词大会》为切入点,对《中国诗词大会》内容的编排与古诗词教学的关系进行了探讨,意在揭示诗词大会火热背后的原因,探讨其创新处对语文古诗词教学的启发,剖析选手失误暴露出

来的问题,为当今的诗词教学改革提供一些参考。本文共分为三个部分。第一部分对《中国诗词大会》做了研究,分别从主持人角色的多元化、点评嘉宾的专业阐释和诗词与选手妙合三个方面阐述诗词大会的特点。第二部分归纳总结选手在节目中的答题失误点,并结合当前中小学古诗词教学实际对出现这些失误的原因进行剖析。选手们暴露出来的问题主要有三个方面,即混淆字音字形、缺乏对诗词背景的深刻理解以及知识的融会贯通不够。当前的古诗词教学也存在一些问题,主要表现为:引导学生对诗词的情感体验不到位;诗词教学目标设计

欠精准;对古诗词的品读指导不够;多媒体的运用欠科学。第三部分借鉴《中国诗词大会》的优点,提出了对古诗词教学的一些设想。主要有:音义结合,强化诗词吟诵;深入浅出,落实典故教学;交融汇通,破

除学科壁障;营造意境,体悟诗情画意。