课程建设

《土木工程结构实验》课程建设的重要性

在同济大学进修一年期间，我听了很多课程，但是觉得最有收获的就是土木工程结构实验。土木工程结构实验是土木工程专业中一门应用性和实践性非常强的专业课程，同济大学土木工程实验课程体系很体现人才培养模式和实现人才培养目标，以“强化实践、突出创新”为主题，以能力培养为核心的教学模式。通过教学方法多元化、完善实验教学环境、精心设计实验项目、研发实验装置及产学研平台建设，科学定位了实验在土木工程人才培养中的重要性。

1，突出实验课程在人才培养中的地位通过制定新的实验大纲，突出“大土木工程”观，优化课程体系，注重从实际工程中提炼实验项目，精心设计综合设计性实验; 结合学科发展特色，将科研成果及时转变为优质的实验教学资源，科学设计研究性实验。经凝练整合后的实验内容覆盖了土木工程学科的主干课程，包括: 静载实验，动载实验; 基础实验，综合设计性实验，创新型实验; 无损实验，破损实验; 混凝土构件，钢构件; 受弯构件，受压构件等内容。学生在老师大框架指导下，通过自主设计、自主施工、自主实验，且从无损检测到破损实验，通过内容丰富的综合训练项目，充分调动了每名学生的学习积极性，实现了理论与实际相结合、分析与实验相结合、系统知识与工程相结合。

2 ，教学方法多元化，实验理论教学中尝试以工程技术为主线; 在实验环节中，通过参观、工程实践、教师引导等多元化的教学方法深化教学改革。构建以学生为主体、以引导和共同研讨为主的互动式教学方法，注重教学方法的趣味性和科学性，侧重在实践中推动素质教育。如: 理论课讲解应变片的粘贴技术，下课后带领学生到实验室参观硕士研究生的操作，学生反映很好。实验课程设置具有一定的灵活性，针对理论教学、实验教学、课外实践

3 个方面展开探讨。在实验教学环节之前，利用多媒体课件向学生介绍所有的实验内容及实际操作图片与视频录像，避免了实验的盲目性，提高学生的感性认识及学习兴趣。

3 ，构建创新、开放式的实验教学环境和创新环境既可以营造创新氛围，又能够提供必要的硬件条件和技术支持。实验室的硬件设施在人才培养中起着举足轻重的作用，同济大学土木工程实验中心是结合土木工程学科特点、人才培养目标、着眼于未来学科发展水平、社会服务功能等统筹布局而建设的创新实验平台。该实验中心与学科建设相融合、与科研和工程实际相结合，构建了技术先进、设备一流的实验教学环境，为学生营造了良好的创新实践基地。开放的实验教学环境可以提高教学的趣味性和科学性，结合建设新校区的契机，重新调整专业实验室。经整合后的专业实验室面向全校学生开放，并制定开放计划，探索综合实验教学环境。不仅能优化实验室的资源配置，同时有利于引导学生融会贯通所学专业知识，提高综合与创新能力。同济大学系统地开展了以创新性实验、训练项目、竞赛活动、科学研究项目、社会创新实践为载体的教学活动。已成功举办了多届形式多样内容新颖的结构设计大赛，通过结构实验验证了结构设计模型的受力合理性，注重学生科技创新能力的培养; 结合学校开展的专业指导教师制，学生参与课题工作，实现了实验内容和工程背景及科研项目相结合。由于实验对象不是固定不变的结构，而是在一定范围内可自由搭设。因此，在设计、制作及实验过程中，学生积累大量学术资料，培养了学生应具有的职业素养、学科素养。

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自主研发实验装置积极跟踪土木工程学科实验技术的发展，保证实验技术的先进性。实践表明，创新型结构实验项目很大程度上依赖于结构实验装置，师生积极开展自主创新型实验项目所需的多套结构实验加载装置。科学设计产学研合作教育运行机制实验教学平台是实验教学体系运行的基础，通过搭建产学研相结合且具有土木特色的类型完善的实验教学平台，并注重从实际工程、科研成果中提炼实验项目，按照学生的认知规律系统地组织实验教学。学校新建的结构实验中心是具有土木工程特色的专业教学、科研基地，吸引国内、外专家学者来实验中心考察、合作。此外，与上海有影响的建筑工程检测公司、建筑企业、科学研究院、抗震示范中心组成的课外平台，涵盖了实际工程检测项、校企合作项目、科研项目、亲自体验的地震模拟项目等一系列以实验为核心的课外活动，为学生认知工程、熟悉工程提供了良好的实践条件，成为培养学生创新精神与实践能力的平台。

结束语

通过构建新型实验教学体系，实现了理论与实验教学相结合、实验内容和工程背景及科研项目相结合、课内实验和课外科技活动相结合。在实验项目、教学方法、实验教学环境、实验装置及产学研平台建设上得以综合提升与完善，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的工程素质和创新能力。井冈山大学建筑工程学院土木工程专业学生在学校已经具备了结构实验室，各套设备基本满足教学实验的情况下，应该大力发展土木工程结构实验，同时作为地方性高校，土木建筑工程也很有利于服务地方经济，可以和地方建筑公司企业以及科研单位合作，弥补工程科研的不足，有利于地方经济的发展和专业技术的提高。