论大学生自我教育的方法与途径

论大学生自我教育的方法与途径

陈青青

（淮阴师范学院政治与公共管理学院江苏淮安 223300）

摘要：大学生自我教育是高校教育的重要内容，主要包括自我认识能力，自我激励能力，自我控制能力，且自我教育具有自身的特点；为何要提倡大学生自我教育；大学生自我教育的方法与途径。

关键词：大学生；自我教育；方法；途径

On Ways and Means of College Students’ Self-education

Chen Qingqing

( School of Politics and Public Administration，Huaiyin Normal University

Huai’an Jiangsu 223300 )

Abstract: College students' self education is the important content of college education, including self-awareness ability, self motivation, self-control ability, and self education has its own characteristic; Why we must promote college students' self education; College students' self education method and the way.

Keywords：College students; Self education; Methods; way

大学生自我教育是一个系统，包括学校教育；社会教育；家庭教育以及自我教育。大学生作为一个从校园向社会过度的特殊群体，整个教育在其成长过程仍然重要，但自我教育在其成长有着重要，占主要地位。

一、提倡大学生自我教育

（一）时代的要求

自我教育是一个古老的命题,它在人类的发展和教育活动中，作为一种现象和因素早已被人们所认同。自我教育是指个体根据社会要求和自身发展的需求,发挥主体的自主性，有意识地把自己作为教育的对象，以提高和完善自身素质而进行的活动.这种自我教育的活动在学校、家庭、社会中都存在,涵盖人自身发展的德、智、体各个方面.。自我教育作为人类意识能动性的体现，在人类进化史和人类个体成长史以及教育史上都具有十分重要的意义。他使是人类从成熟走向幼稚，有依赖走向独立的重要标志，是人类个体完成各种任务，协调他人关系，成功适应社会的必要条件，也是个体自我发展完善基本前提和保证。

大学生是祖国的未来，对他们的政治观、人生观、价值观和道德观等方面进行调查研究，有助于创新大学生思想教育理念，丰富大学生思想教育内容，拓宽大学生思想教育途径，提高大学生思想政治工作的针对性、实效性和科学性.。是大学生的思想保持先进性，做到与时俱进才能更好的适应社会，建设祖国。

（二）大学生自身成长的要求

当代大学生的人生观、价值观主流上是积极向上的。他们渴望成才、随时准备献身事业，报效祖国。积极思考国家的命运和自己的社会角色。但是我们也应清楚的看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响下在观念、道德、行为上出现错误和偏差。如；思想观念淡薄，缺乏远大志向；缺乏基础文明和道德修养：道德认知与行为脱节且缺乏实践能力。随着社会的不断发展，多元化的社会充斥着形色各异的人，随之带来的不良风气应运而生，各种不良的风气使有些同学的自制力下降。有的甚至禁不住外界的各种诱惑，漠视思想政治教育，触犯了道德的底线做出一些不是当代大学生应该做的事情。由社会所带来的这些问题是十分值得人们思考的我们中华五千年的优良传统是需要我们这些优秀的青年去继承与发扬的，因此自我教育在大学生成长过程中具有十分重要的作用，对大学生思想道德的形成具有重要的影响。

随着改革开放的深入开展和网络的全面普及，社会文化的多元化趋势日渐明朗。国家间的竞争已从传统的经济、科技领域扩大到文化领域。不可否认，文化多元化对于文化交流、综合创新、科技进步及科学发展的积极作用，但是它也具有负面影响，在文化多元化的冲击下，西方的功利主义观念也得以广泛传播，加上我们思想政治教育的应对措施滞后，引发了大学生在世界观、人生观和价值观选择上的偏差，淡化了自身的历史使命感和社会责任感。因此从目前的高校实际看，加强大学生的自我教育是其成长过程中必不可少的一个环节。

（三）社会发展的要求

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，加强和促进其进行自我教育，提高他们的科学文化水平和思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

青年人肩负着社会主义现代化建设的重任。我国青年有着光荣革命传统，在中国革命的各个历史时期，广大青年始终站在斗争的前列，发挥了生力军的作用。从“五四”运动以来的历次革命运动，无不与广大青年联系在一起。在推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义、“三座大山”的革命运动中，广大青年在中国共产党的领导下，和全国人民一道，前赴后继，英勇奋斗，贡献巨大。新中国建立后，广大青年又积极投身与社会主义建设中，成为推动社会主义事业不断前进的重要力量。我国的社会发展的历史表明，青年发展离不开党的建设和社会主义建设事业。社会主义现代化建设也离不开青年，没有一代有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，社会主义现代化建设事业就难以实现。所以大学生要做好自我教育，努力学好文化知识，培养积极向上、开拓进取的精神，以便承担社会主义现代建设是十分必要的。是由青年的生理、心里特点决定的、也是社会发展的要求。

二、自我教育的内涵和特点

我们这里所说的自我教育，指的是受教育者自己做自己的思想工作，依靠自身思想的矛盾运动，通过自我认识、自我反思、自我评价、自我监督、自我完善等方法，自觉地接受先进思想和正确理论，克服错误思想和不良行为，使自己的政治觉悟和思想品质向良性方向转化发展的教育活动。在内容上，自我教育包括思想政治教育和专业知识教育。在方式上，自我教育包括个体自我教育和群体自我教育。此外，自我教育由四个环节组成，包括自我认识、自我要求、自我践行和自我评价。其中自我要求和自我践行是最难达到的，它要求被教育者做到自制和自律。

开展大学生的自我教育，要着眼与大学生自我能力的培养。自我教育能力主要包括三个方面；第一，自我认识能力，指的是个体在生活中逐步形成和逐步发展起来的自我意识能力，这种能力随着个体自我素质的提高而逐步提高。大学生作为社会群体中的高素质群体，已具有一定的自我认识能力，这为其自我教育能力的培养奠定了良好的基础。自我激励能力。第二，自我激励能力，指的是个体通过内在动力，鼓舞和激发自身不断前进的能力。自我激励能力是自我教育的发动机，推动器，是大学生提高自我，发展自我的钥匙。第三；自我控制能力，指的是个体为了达到预定目标而自觉控制和调节自身心理状态的能力，即人的意志力。我们这里说的也只是某些方面的内容，从某个角度而言的。自我教育的内容很多，不是多少年来规定好的，一层不变的。相反这些内容也会随着时代和社会背景的变化而变化，会增添新的内容，新的要求。需要我们适应社会，与社会的进程保持一致的脚步

自我教育的特点主要表现在；第一，受教育者的地位由客体变为主体。受教育者通过自我的思考和内心体验分析，个体意识的内在积极性得到了充分的发挥，思维活动的自主性得到了全面的体现。第二，教育的目标由社会规定变为自我取向。在自我与社会外界规范发生矛盾、