浅谈大学生学业倦怠现状及应对策略分析解析

2011年度本科生毕业论文（设计）

浅谈大学生学业倦怠现状及应对策略

——以红河学院为例

院－系：教师教育学院基础教育系

专业：小学教育（理科方向）

年级：2007 级

学生姓名：郭艳梅

学号：200710050223

导师及职称：邓敏（讲师）

2011年5月

2011 Annual Graduation Thesis (Project) of the College Undergraduate

College students' academic burnout status and investigation strategies

——Hong he university for example

Department:Department of Elementary Education,College of Teacher Education

Major: Primary School Education （Science）

Grade: 2007

Student’s Name:Yanmei Guo

Student No.: 200710050223

Tutor: Deng min (lecturer )

May, 2011

毕业论文（设计）原创性声明

本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。

作者签名：日期：

毕业论文（设计）授权使用说明

本论文（设计）作者完全了解红河学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。

作者签名：指导教师签名：

日期：日期：

毕业论文（设计）答辩委员会(答辩小组)成员名单

摘要

学业倦怠是当代大学生普遍存在的心理现象，严重影响着学生的学业和身心健康。本文以红河学院为研究对象，采用问卷调查的形式，从“完全符合”到“完全不符合”5个等级记分,分为情绪低落、行为不当和成就感低三个维度对382名在校大学生进行现状调查。并将数据进行方差分析得出学业倦怠总体不容乐观，就此论文从心理疏导、完善课程结构和加强管理制度三方面提出应对策略。

关键词：学业倦怠；大学生；现状调查；应对策略

ABSTRACT

Academic burnout is contemporary college students' psychological phenomenon in the students generally, the serious influence students' academic and health of body and mind. Taking the HongHe university as the research object, the form of questionnaire survey, from "fully comply with" to "completely does not accord with" 5 levels scoring. Divided into depression, misconduct and achievement of 382 low three dimensions for university student,spresent situation investigation. And will data that academic burnout variance analysis is not optimistic, in this paper the overall from psychological counseling, improved curriculum structure and strengthen management system three aspects put forward some countermeasures.

Key words:academic burnout; college students ;present situation ;investigation strategies

目录

1、问题的提出 (1)

2、研究方法 (2)

2.1 研究对象 (2)

2.2 研究工具 (2)

2.3 统计方法 (2)

3、研究结果 (3)

3.1 大学生学业倦怠总体状况 (3)

3.2 大学生学业倦怠的年级差异 (3)

3.3 大学生学业倦怠的性别差异 (4)

3.4 大学生学业倦怠的专业差异 (4)

3.5 大学生学业倦怠的所读高中差异 (5)

3.6 大学生学业倦怠的成绩差异 (5)

4、分析与讨论 (6)

4.1 大学生年级差异的比较分析 (6)

4.2 大学生学业倦怠的性别差异分析 (6)

4.3 大学生学业倦怠专业差异分析 (7)

4.4 大学生学业倦怠所读高中差异分析 (7)

4.5 大学生学业倦怠的成绩差异分析 (8)

5、提出应对策略 (8)

5.1 建立心理健康疏导平台 (8)

5.2 完善课程设置 (8)

5.3 加强管理制度 (9)

参考文献 (10)

附录 (11)

致谢 (12)