《坚持依宪治国》 优秀教学设计

教学过程

课堂

小结

回扣

目标

（1分

钟）

回顾所学知

识，构建知识

结构，体会知

识间的内在

联系。

达标

测评

巩固

新知

（5分

钟）

1、宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。下列属于最根本、

最重要的问题是（）A. 婚姻、家庭关系问题 B. 未成年人的保护

问题

C. 犯罪和刑罚问题

D. 国家性质、国家根本制度和根本任务问题

2、下列关于宪法的说法不正确的是()

A．宪法是法律的总和B．宪法的变动必然会引起普通法律随着作出相应的修改C．宪法具有最高的法律效力D．宪法是国家的根本大法

3、我国法律有“母法”与“子法”之分。下列选项中体现这一关系的是（）

A. 教育法与未成年人保护法

B. 婚姻法与计划生育法

C. 宪法与民法通则

D. 专利法与知识产权保护法

4、我国义务教育法、未成年人保护法、国旗法等告别写明“以宪法为根据

制定本法”或“根据宪法，制定本法”，这表明( )

A. 宪法包含了其他法律、法规

B. 宪法是普通法律的立法基础

C.

宪法具有最高的法律效力 D. 一切法律、法规都不得与宪法相抵触

5、我国宪法第5条规定：“一切法律，行政法规和地方性法规都不得同宪

法相抵触。”这表明()

A．宪法比普通法律修改更加严格B．宪法就是普通法律

C．宪法具有最高的法律效力D．普通法律是宪法的具体化

6、宪法的制定，需由国家成立专门委员起草。宪法的修改，由全国人民

代表大会常委会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全

国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他的法律和议

案的制定、修改只需一般程序，由半数以上代表通过。上述材料表明( )

A. 从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格

B. 宪法规定了国家

生活中的根本问题C. 宪法是其他法律的立法基础和立法依据

D. 宪法具有最高的法律效力

7、材料分析题

材料一：我国宪法规定：受教育是公民的权利和义务。

我国义务教育法规定：国家实行九年义务教育制度。实施义务教育，不收学费、

杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

材料二：法律地位示意图

学生闭

卷检测，了解

学生的知识

掌握情况。

材料三：宪法的制定遵循特定的制宪程序。宪法的修改必须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法机关过半数通过。

探究：上述三则材料分别说明了什么？共同说明了什么问题？

小结：

材料一说明宪法所规定的内容是国家生活带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的是国家生活中某一方面的问题。

材料二说明宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。

材料三说明宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

三则材料共同说明宪法是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心，是国家的根本法。

课堂小结回扣目标（1分钟）师生共建本课时的知识结构图，让学生对对内容之间的联系有更清晰的认识

诵读宪法情感升华（2分钟）

我们要学习宪法，认同宪法，增强宪法意识，体会宪法的权威性，

下面，我们继续宪法诵读活动：今天我们诵读宪法第5条：请全体起

立，领读人上台领读。

第五条

中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

国家维护社会主义法制的统一和尊严。

一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。

一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事

业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予

以追究。

任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

同学们，宪法是根本法，我们要学习宪法，认同宪法，让宪法成

为我们生活中的根本准则！

通过诵读，体

会感悟宪法

的权威，增强

宪法意识。提

升对宪法认

同的情感。

课后反思本节课课堂教学环节清晰，教学方式多样化，学生课堂参与性较高，在知识、能力和觉悟方面有提高。不足之处，在学生问题引领自主学习环节和达标测评环节，还要多关注学生的具体做题情况，以便更详细地了解学生的问题，这样才能解决问题。