教育综合每日一练

单选：

1、心理是神经系统的技能，人的一切心理活动按其产生方式

来说都是脑的（）

A、精神活动

B、意识活动

C、反射活动

D、技能活动

2、某学生因为考试不及格而感到愧疚是（）

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、成就感

3、小明平时活泼好动，反应迅速外向，喜欢与人交流，但是

注意力容易转移，兴趣和情趣易变，小明的气质类型最可能是（）

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

4、长方形面积等于长乘以宽，按照加涅的学习理论，这属于

（）

A、概念学习

B、规则学习

C、解决问题学习

D、辨别学习

5、一名5岁小儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾经给她讲过

的故事，这种语言属于（）

A、对话

B、独白

C、语言获得

D、语言理解

6、在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事

物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已经进入（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

7、智力技能形成的最后阶段是（）

A、无声的外部语言活动阶段

B、认知阶段

C、内部言语活动阶段

D、联结阶段

8、“打开书什么都知道，合上书什么都不知道”，这是很多人复习功课时常常出现的现象。利用记忆的（）可以很好的解决这个难题。

A、专家效应

B、自我参照效应

C、首因效应

D、产生效应

9、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表等表征问题，这属于问题解决的（）

A、发现问题

B、理解问题

C、提出假设

D、验证假设

10、班里有几个同学总是养不成良好的读书习惯，当同学们

都在认真朗读时，他们都会在一边摆弄小东西，或者独

自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布，如果被

老师发现你没有读书，就会在下课时取消下课休息时间，

抄写课文的规定段落，而且不和学生讨价还价。一旦发

现，课下及时进行惩罚。多次之后，这些学生为了逃避

课下的段落抄写，课堂上读书的自觉性和意识逐步提高。

当惩罚抄写成了常态，习惯改好之后，就不用罚抄了，

这种方法同由于学生进步明显老师取消了对他的处分一

样，属于（）

A、正强化

B、惩罚

C、负强化

D、消退

11、在人格特征中，具有核心作用的成分是（）

A、能力

B、气质

C、性格

D、认知方式

多项选择：

12、教学环境包括社会环境和物质环境两个方面，下列属于

物质环境的是（）

A、课堂自然环境

B、教学设施

C、空间布置

D、课堂纪律

13、艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验得出的结论有（）

A、人类的遗忘遵循“先快后慢”的原则

B、记忆是一种高级心理过程，受到多种因素的影响

C、有意义的材料比无意义的材料更容易记忆

D、学习背诵的次数越多，时间越长，记忆保持越持久

14、以下属于学习的是（）

A、感觉适应

B、入乡随俗

C、谈虎色变

D、上行下效

单选题：

15、教育的本质属性是（）

A、教育性

B、公平性

C、科学性

D、培养人的活动

16、“人之所以不学而能者，其良能也，所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是（）

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、荀子

17、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）

A、社会生产力

B、文化传统

C、社会制度

D、科技水平

答案汇总：1—5 CBABB 6—11 DCDBCC

12 ABC

13 ABCD

14 BCD

15—17 DBA