第七章 社会主义改革开放理论(2015版)

学生根据 课前预 习，说想 法，谈看 法。
引经论典 说改革
第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由 之路
一、决定当代中国命运的关键抉择 （为什么要改革开放？不改革行吗？） 改革，在我国古代称作“变法”，古代有商鞅变 法、王安石变法等。“治世不一道，便法不法 古”，意思是治理国家不一定用一种方法，只要对 国家有利，就不必效法古代。商鞅用这种观点批驳 反对变法的人。春秋战国时期，商鞅变法使秦国从 七国中脱颖而出，迅速崛起，为统一六国打下基 础。 甲午战争后，中国面临亡国的危险，康有为等一 批进步的知识分子希望通过维新变法改变中国的命 运。变还是不能变，维新派与保守派为此产生激烈
1.国内情况：人民生活困难，经济发展处于缓慢 和停滞状态
从国内的情况看，“文化大革命”十年内乱， 使国家遭到严重挫折和损失，国家经济处于缓慢的 发展和停滞状态，人民生活极为困难，国民经济到 了崩溃的边缘。 【案例】 “文革”结束时中国老百姓的生活状况
城市 城市市民基本上靠工资生活。然而，从1957年 到1976年，全国职工在长达20年的时间里几乎没涨 过工资。1957年全国职工平均货币工资624元，1976 年下降到575元，不进反退，还少了49元（曾培炎主 编：《新中国经济50年》，第897－898页）。很多 生活消费品供给不足，需凭票购买。粮票，更是流
教后记
教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
【课前探究】 布置学生课外观看改革开放相关纪 录片或者政论片 【导语】
改革开放是邓小平理论的核心词、关键词之 一。当今中国乃至世界普遍认为，邓小平实施改革 开放让中华民族融入世界发展的潮流，让老百姓奔 向富裕安康的幸福大道，中华民族以前所未有的雄 姿巍然崛起于世界东方。民间广为流传这样一句 话：“毛泽东让中国人民站起来了，邓小平让中国 人民富起来了。”是改革开放让中国人民富起来！ 【提问】想一想：七八十年代，中国为什么要改革 开放呢？如果不改革开放，现在的中国，会是怎样 的呢？现在中国十几亿的人民，会过着怎样的生活 呢？
二、社会主义制度的自我完善和发展 （一）社会基本矛盾运动
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建 筑的矛盾。这两对基本矛盾存在于一切社会形态之 中，规定社会的性质和基本结构，贯穿于人类社会 发展的始终，推动着人类社会由低级向高级发展。
在社会主义改造完成以后，毛泽东以中国的实 践经验为基础，运用马克思主义基本原理，全面分 析了社会主义社会的矛盾问题，形成了比较系统的
民辛辛苦苦干一年不仅挣不到钱，还倒欠生产队的
钱。
1977年6月，万里担任安徽省委第一书记。到任
以后，所见所闻，使他大为震惊：“安徽是个农业 教师对基
大省wenku.baidu.com农村问题特别严重，农民生活特别困难，吃 本矛盾的
不饱，穿不暖，住的房子不像个房子样，门窗都是 理论进行
泥土坯(做)的，桌子、凳子也是泥土坯的，找不到 讲解，并
道路。康有为的观点对于我们今天理解为什么要改
革开放有一定启示：任何社会制度必须促进社会向
正面、进步方向发展，阻碍社会进步的制度必须改
革。时代在变，国情在变，社会制度也需要与时俱
变。这只是中国历史的一个简短缩影，历史为鉴，
已反复验证：开放则兴，封闭则衰。
结合PPT，
结合史
实，拓展 我们这里所说的“改革开放”是一个组合词。按 了解。 照字面的解释，“改革”是指改良和变革，是把事
出示图片 结合数字
行了40年，被称作“第二货币”。“三转一响一咔 进行分析
嚓”（自行车，手表，缝纫机，收音机，照相
机），五大件置备整齐不到600元，但对很多家庭来
说，虽个个心向往之却只能敬而远之。服装从颜色
到样式，单调划一，蓝、黑、绿、灰，是占绝
对“统治地位”的主色调。
（摘自“中国改革开放的历史由来 ”曹普 学
出示小岗 村、经济 特区的图 片，增进 感性认 识。
前进的潮流。教材p127上介绍了1978年中国与西方 国家之间的差距。
【案例】 1978年中国与西方发展差距 西德一个年产5000万吨褐煤的露天煤矿只用 2000工人，而中国生产相同数量的煤需要16万工 人，相差80倍；瑞士伯尔尼公司一个低水头水力发 电站，装机容量2.5万千瓦，职工只有12人。我国江 西省江口水电站，当时装机2.6万千瓦，职工却有 298人，高出20多倍。法国戴高乐机场，一分钟起落 一架飞机，一小时60架；而北京首都国际机场半小 时起落一架，一小时起落两架，还搞得手忙脚乱。 西欧几个国家农业现代化水平也相当高，机械 化程度高，丹麦农业劳动力占全国总劳动力只有6% ～7%，但生产的粮食、牛奶和猪肉，可以满足三个 丹麦总人口的需要。2011年末，中国大陆城镇人口 比重达51.27%，数量首次超过农村人口。 （48.73％） （摘自“中国改革开放的历史由来”，曹普，学 习时报，2008年10月06日。）
出示相应 的PPT，帮 助学生进 行感性认 识。
争议。
【案例】 “祖宗之法”与“祖宗之地”
一天，康有为被请到总理衙门“问话”，“问
话”一开始，荣禄就气势汹汹地教训康有为
说：“祖宗之法不能变。”康有为回答说：“祖宗
之法以治祖宗之地也，今祖宗之地不能守，何有于
祖宗之法乎？”荣禄被驳斥得哑口无言。
康有为在给皇帝的奏折中写道：“且法者，所以
邓小平关
沿海 逃 港 潮
于改革的
新中国从1951年封锁了深圳边界。从1957年起， 思想，加
通过罗湖桥过境耕作的村民发现了两岸的差距，当 深印象，
地居民于是千方百计逃到香港。
增进理
在随后的20年里，深圳共出现了4次大规模偷
解。
渡。第一次是1957年前后，实行公社化运动期间，
外逃了5000多人；第二次是1961年，经济困难时
授课日期
2015年11月10日第十
一周
3课 课
时数
理论课
2015年11月17日第十
时型
二周
课题
第七章 社会主义改革开放理论
教学 目标
知识与能力： 通过本课的学习，学生能理解中国改革开放的必要 性与重要性；理解改革开放是社会主义制度的自我 完善和发展；知道全面深化改革的总目标，理解全 面深化改革的必要性，体会出坚持改革的方向的重 要性，理解如何正确处理全面深化改革的重大关 系，知道实施互利共赢的开放战略的必要性和如何 全面提高对外开放的水平。 过程与方法：通过本课的学习，学生能逐步培养换 位思考能力、分析归纳能力、辩证思维能力。 情感态度和价值观：通过本课学习，学生能培养起 改革开放意识，从情感上理解和支持改革开放这项 基本国策，对中国发展中存在的问题具有建设性态 度。
板书 设计
第七章 社会主义改革开放理论 第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由 之路 一、改革开放的必要性； 二、改革开放的重要性。 第二节 全面深化改革 一、全面深化改革的总目标； 二、全面深化改革的必要性； 三、坚持改革的正确方向 1.坚持四项基本原则，核心是坚持和完善党的领导 以及社会主义制度； 2.坚持社会主义市场经济改革方向； 四、正确处理全面深化改革的重大关系 第三节 扩大对外开放 一、对外开放是一项基本国策 二、实施互利共赢的开放战略 三、全面提高对外开放水平
70年代末80年代初中国的发展状况，决定中国不 改革开放不行。
小组讨论：你觉得为什么要70年代末80年代初中国 为什么要改革？小组讨论，代表发言，用自己的语 言，说想说的话。 （根据学生发言，相机引导，特别是方向性的引 导）
出示图片
（过渡）现在我们来结合文本内容了解一下改革开 放为什么是发展中国特色社会主义的必由之路。
守地者也，今祖宗之地既不守，何有于祖宗之法
乎？夫能守祖宗之法，而不能守祖宗之地，与稍变
祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰
轻，殆不待辨矣。”“今托于祖宗之法，固已诬祖 宗矣。” （摘自《康有为全集》“应诏统筹全局 折”，中国人民大学出版社2007。）
戊戌变法失败后，清王朝也不可避免的走上灭亡
小组讨 论，代表 发言。
教学重点
1. 理解我国改革开放的原因、基本特点与作 用。
2. 理解全面深化改革的必要性 3.理解如何处理全面深化改革的重大关系。
教学难点 理解如何处理全面深化改革的重大关系。
教学资源 文本资料、视频资料、网络资源
教法与学法 讨论法 讲解法 问答法 案例分析法
教师面对的学生是90后，他们生长在改革开放的时 代，对改革开放有相当的见闻和切身体会，本部分 学情分析 内容在中学也已经学习。但他们对为什么要改革开 （含更新、 放缺乏深刻认识，对改革开放存在的问题缺乏理性 补充、删节 认识，教学中重点帮助学生深刻认识中国为什么要 内容） 改革开放、改革开放经验以及如何看待改革开放中 出现问题。
给出任务
理论。他正确地认识到社会主义社会仍然存在着基 本矛盾，并阐明了它们不是对抗性的而是非对抗性 的矛盾，可以通过社会主义自身的力量解决。
党的十一届三中全会以后，邓小平高度肯定了 毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的正确观点，他 说：“关于基本矛盾，我想现在还是按照毛泽东同 志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中 的提法比较好。”同时，又进一步提出，“当然， 指出这些基本矛盾，并不就完全解决了问题，还需 要就此作深入的具体的研究。”他在总结历史经验 教训的基础上，在新的实践中丰富和发展了这一理 论，科学地阐明了改革是社会主义社会发展的动 力，在此基础上形成了社会主义改革开放理论。其 主要思想可以概括为：判断一种生产关系和生产力 是否相适应，要从实际出发，具体问题具体分析， 主要看他是否适应当时当地生产力的要求，能否推 动生产力发展；社会主义社会基本矛盾、主要矛盾 和根本任务是统一的，它们要求必须把经济建设作 为党和国家的工作重心，通过改革不断解放和发展 生产力；过去只讲在社会主义条件下发展生产力， 没有讲还要通过改革解放生产力，这是不完全的， 革命是解放生产力，改革也是解放生产力。
物中旧的、不合理的部分改成新的、能适应客观情
况的；“开放”与“封闭”相对，是指解除封锁，
建立同外界的联系，让外面进来，里面出去。
出示图片
对于当代中国而言，“改革开放”是指1978年以 和柱状图
来，中国共产党领导中国人民在社会主义建设道路 上进行的探索和创新，其最终目的就是要解放和发 展生产力，让中国人民富裕起来，让中国强大起 来。
目标，播 放视频。
出示PPT
展开讲解 改革总目 标
改革是社会主义社会发展的直接动力，是党在新 的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，它不 是一个阶级推翻另一个阶级意义上得革命，是社会 主义制度的自我完善和发展。邓小平始终强调改革 的社会主义性质，30多年来，党带领人民锐意改 革，在各个领域各个层面为生产力发展扫清障碍，
收入60～70港币，两者差距达100倍，如此之悬殊，
难怪人心向外了。
逃港的民众用行动道出了他们的心声：我们不
要贫穷的社会主义。
2.国际环境：中外经济科技发展差距的进一步拉 大使中国面临巨大压力
从国际环境看，20世纪70年代，世界范围内蓬 勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向 前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平 的差距明显拉大，我国面临着巨大的国际竞争压 力，只有通过改革开放，学习西方，才能追赶时代
习时报2008年10月）
农民 “已经饿了十好几年
啦！”
农民的日子更加艰难，农村真苦，农民真穷。
据原农业部人民公社管理局统计的数字：1978年，
全国农民每人年均从集体分配到的收入仅有74.67
元，其中两亿农民的年均收入低于50元。有1.12亿
人每天能挣到一角一分钱，1.9亿人每天能挣一角三
分钱，有2.7亿人每天能挣一角四分钱。相当多的农
期，外逃19万人；第三次是1972年，外逃2万人；第
四次是1979年，有7万多人伺机越境。最后外逃3万
人。
为什么要外逃呢？下面的事实可以说明：
深圳有个罗芳村，河对岸的新界也有个罗芳
村。不过，深圳罗芳村的人均年收人是134元，而新
界罗芳村的人均年收人是13000元；宝安一个农民劳
动日的收人为0.70到1.20元，而香港农民劳动一日
一件木器家具，真是家徒四壁呀！我真没料到，解 强调邓小
放几十年了，不少农村还这么穷！我不能不问自
平同志的
己，这是什么原因？这能算是社会主义吗？”（摘 改革思
自“中国改革开放的历史由来” 曹普 学习时报 想。
2008年10月06日）
（摘自《周末报》2010年12月9日， 作者：傅上 学生齐读
伦、胡国华等。）