人教版感受文化影响PPT标准课件(高中政治)1-PPT精美课件

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7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
感谢聆听，欢迎指导！ •
8. 中国在世界裁减军队，保护环境， 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ，对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。
陈更的母亲梁秋侠是沣东中学的老师，与丈夫都热爱文学。梁秋侠说，“受 我们的影响，陈更从小就喜欢读书。”从小学三年级起，陈更就一直写日记。为 了让陈更有更多的素材，每年假期，梁秋侠会带陈更去外地旅游，写游记。
“陈更上小学时，喜欢看书，作文写得好，每次都会被当范文在班级朗读。” 陈更小学班主任李秋焕说，陈更从小学起，就注重知识的积累，会用小本子记录 好词好句。
“陈更在舞台上的表现，被夸赞大方得体，其实她在平时也就这样。”陈更的 高中班主任王轩彦举例说，在上课前，学生起来，老师回礼，之后其他孩子会立 即坐下，但陈更会给老师鞠躬后再坐下。向老师请教问题后，也会鞠躬说谢谢， 给老师们都留下了深刻的印象。
一、文化对人的影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形 式的文化活动。
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9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
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10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
无目的地接受的。
方面，都是深远而持久的
区
பைடு நூலகம்
角度
从影响的过程和方式看
从影响的效果看
实现 文化氛围；文化活动 别 形式
文化习俗；世界观、人生观、价值观
要求
积极参加健康向上的文化活动， 树立科学的世界观、人生观、价值观，促进
提高素养
全面发展
特别 提 示
潜移默化
深远持久
区 别
注意
文并而受化不是的对是一过人一个程潜个自移消觉默极学化被习的动、影的主响过动，程接，文是 化改生化一的造变对成发，化人不展人的变，们影的人的响。们行是随的为深着“和远时三认持代观识久的”活的变也动，革会也并、得会不文到发
二、文化对人的影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。
• 显现差异的主体：人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形 式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人 们，其交往方式存在差异 ，都带有各自的文化印记。
• 导致差异的缘由：交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念， 有的源于风俗习惯、文化程度等。
研习诗词要融会贯通 陈更认为，孩子们学习说话总得有个媒介，那不如读诗，“诗词不仅有文 字的美，还有生活和哲学、传统和道德，读诗长大的孩子，当他们看到美景时 ，会说‘秋水共长天一色’，而不是只会说‘我噻！’，他的思想和表达一定会不一 样。” 热爱诗词的陈更，也与大家分享了自己记忆和阅读诗词的方式，“碰到喜 欢的诗词，把所有能搜集来的注释、赏析统统看一遍，了解题材、历史背景、 诗人心情等一切相关因素，借此开拓大脑内的记忆空间。每三个月，还要温故 而知新。” 陈更认为，中国文化讲究含蓄，融会贯通、以小见大。因此对古诗词不能 死记硬背，要注重理解和思考。“还要多温故——看到场景就及时联想，或者 平日在聊天和写作中引用，都是极有好处的。”
虽然有人说，古诗词这样的中国传统文化已经离如今的孩子越来越远，但 陈更不这么认为，“我曾经在网上看到有人问‘童年读诗词有什么好处？’有一位 网友的回答我很喜欢——所有童年生吞硬嚼下去的古诗词，都已经携带作者创 作时那一刻的情深，在我们此后漫长的一生中草蛇灰线，伏脉千里。”
此外，从小就爱看书的她也认为，书籍对自己而言 ，是一路成长最重要的伙伴。“一个人的价值观是逐渐 形成的，我觉得一个人看过什么书，会影响他的一生。 以及他想成为一个什么样的人，什么才是他心中有意义 的生活。”
三、文化对人的影响的特点
（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点
内涵：是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。在这里“潜移默化”是 指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。 表现： ①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 ②从人们所处文化氛围的影响来看：文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不 在影响人的思想和行为。 ③从人们参加文化活动的过程来看：人们从事文化活动，或得到思想的启示、 精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化的过程 之中的。
（2）文化对人的影响具有深远持久的特点
内涵：“深”是从文化对人们的影响程度而言；“远”是从文化影响的空间范围而 言；“持久”指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。
表现：
（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的 其他各个方面，都是深远而持久的。
（2）从文化习俗的表现看：文化习俗对人的影响是难以抹去的 。文化一旦形成， 就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
• 构成文化影响的主要因素：不同的文化环境、不同的知识素养、不同 的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广 度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
• 形成思维方式的过程和条件：思维方式是人们在认识和实践的过程中， 在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。
• 表现差异的事物：人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、 器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
速记图表：文化影响人们的交往行为和交往方式
不同时代
不同民族
拥
不同地域
有 不
不同阶级
同
不同阶层
风俗习惯
形
价值观念
成 不
同
文化程度
交往行为
见
之
于
交往方式
语言 符号 器物
行为 举止
不同的民族，文化就一定不一样？ 各民族文化完全不同？
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11在现代政治生活中 ， 要实 现“ 让 市场 主体 和人 民 群众 有真 真 切切 的感 受” ， 必须 要完 善 决策 机制 ，促 进 政府 科学 决 策民 主决 策， 同 时加 强对 权 力的 制约 ，完 善 法律 法规 约 束行 政权 力， 一 定要 把每 一 笔钱 都用 在刀 刃 上紧 要处 。
潜移默化与深远持久的区别
• 潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化 对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效 性。
潜移默化
深远持久
文化对人影响，一般不是有形的、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思
含义
强制的，也不都是消极被动的、 维方式上，还是表现在生活方式的其他各个
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4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
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5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
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6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
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2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
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3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
（3）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世界观、人生观、价值观是人们文化 素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程 中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成， 就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
特别 提 示
• 思维方式的特点和作用：体现各种文化影响的思维方式，具有相对的 稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。
近朱者赤，近墨者黑。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 孟母三迁 耳濡目染 随风潜入夜，润物细无声。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣； 与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣.
“天道酬勤，水到渠成！”2月14日晚，在主持人董卿的赞许声中， 《中国诗词大会》“四朝元老”、北大机器人博士、陕西女孩陈更 凭借丰富的学识、良好的心态，以大比分终于圆梦，夺得第四季 节目的总冠军。
作为参赛四季、上台14次的中国诗词大会选手，陈更的存在感 特别高，她给观众留下的印象是温柔、谦逊、好学。
联系
我们长久地生活在某个文化环境中，会自觉或不自觉地受到文化 的影响，这种影响的过程体现的就是潜移默化的特点。当这种影响 内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为 选择并形成相对稳定的思维方式，对人的综合素质和终身发展产生 深远持久的影响
课堂小结
特定的文化环境 各种的文化活动
（来源）
参加健康向上 的文化活动
交往行为
潜移默化地影响着
人的
深远持久地影响着
交往方式 实践活动 认识活动
树立正确的世界观、 人生观、价值观
思维方式
（特点）
（表现）
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1 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
第二课 文化对人的影响
第一框 感受文化影响
自主学习：
• 1.文化影响的来源? • 2.文化影响的表现? • 3.文化影响的特点? • 4.文化素养的核心和标志是什么？
“爱书”贯穿她的成长
在很多家长眼中，陈更就是传说中那种让人羡慕的“别人家的孩子”，陈更告 诉记者，自己的成长，也许受家庭影响很大，“我的家人都是性情憨厚淳朴的人， 他们对我言传身教，让我成为现在这样。”