小学语文,口语交际教学,优秀PPT

口语交际教学的途径：
改进 教法
指导 说法
扩大 范围
视角
设计 实施
加强 训练
活用 教材
口语交际教学的途径：
一、改进教学方法
课上课下开 展口语交际
创设情境开 展口语交际
生活 多媒体 虚拟
口语交际教学的途径：
二、指导说法。
根据交际的场合、对象进行指导：
礼貌 目光 耐心倾 肢体 用语 对视 听倾听 语言
活动四：微课案例
思考：如何通过搭建教学支架进行 口语交际训练？
五下《劝说》.flv
如何通过搭建教学支架进行口语交际训练？
利用工具
利用活动
训练
创新方法 提供范例支架
活动五 ： 体验教学
请以下面这幅图作为教学支架，自己确定学段， 小组模拟一个口语交际教学的片段。
学会劝说
活动三：合作探究
画思维导图:你认为口语交际教学的策 略有哪些？
向你推荐一本书.mp4
口语交际教学的策略：
一、提高教师专业素养
明确教学目标
重视普通话教学 创新教学模式 学习口语交际理论 注重教学语言控制
小孩不笨
口语交际教学的策略:
二、激发兴趣
奇新
美
情
疑
激
发
（一）话题有趣，要求适当
交
际 兴
第二学段 （3、4年级）
第三学段 （5、6年级）
复述故事
说完整话
一二年级
学讲普通 话
倾听：了解 内容
交际品质： 自信大方
合作 主动
尊重
巩固普 通话
转述
三、四年级
请教 商讨
清楚明 白
具体 生动
简要 转述
语气
简单
语调
发言
五、六年级
尊重 理解
倾听 要点
课标中关于口语交际的建议
活动二：课例分析
阅读该教学设计，看目标制定是 否符合口语交际总体目标和阶段目标？
口语交际教学的途径：
三、设计实施。
1、选择合适的话题。 2、选择生活化的内容。 3、补充学生自选话题。
口语交际教学的途径：
按教材 编排
联系生 活
四、活 用教材
口语交际教学的途径：
练听 多讨 力
论 时间 足
五、科学训练
口语交际教学的途径：
六、扩大交际范围
与其他模块相结合 与其他学科相结合 与校园生活、活动相结合 与家庭、社会相结合
课标中关于口语交际的目标及建议是什么？
内
容 提
小学口语交际教学的策略与途径有哪些？
要
如何通过搭建教学支架进行口语交际训练？
问题 引入
《小学语文课程标准》中有关 口语交际的目标及建议是什么？
活动一 : 课标阅读
小学语文课程标准关于口语交 际教学的总目标是什么？总目标.
阶段目标：
第一学段 （1、2年级）
（二）内容丰富，形式多样
趣
的
建 （三）氛围和谐，鼓励成功
议
激 发 兴 趣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口语交际教学的策略:
三、营造民主开放环境
沟通与其他
学科联系
创
新
学优
教 学 机
语化 言教
制
建立平等人际关系
口语交际教学的策略
四、改进评价方式
及时
多元 评价 激励
指导性
口语交际教学的策略
五、发展思维，培养习惯
启发、想象，引导说话 培养自信心 培养交际的心理品质